2024年学校教研工作计划范文（三篇）

第3页共3页2024年学校教研工作计划范文基于上一学期的进展，本学期我们致力于推动综合组教研工作的全新发展，期望在音乐、体育、美术等各个领域超越以往，实现更高质量的教学活动。为此，我们结合本学期的新环境和学校的新状况，借助创建教育强县的契机，如同语、数教研组一样，携手全体教研组成员，制定以下新学期教研工作计划：一、指导原则我们将加大课程研究的力度，强化教研与科研的结合，以教研为平台，以科研为引领，聚焦“课程统整”，完善“统整指南”，促进全体综合组教师在“实施课程统整，推进二期课改”上取得进一步提升，提高课堂教学水平。确保教研活动切实提升教师的课程实施能力。二、基本状况本学期共有____个教学班，____位教职工参与，其中包括：...等人，由...担任教研组组长，直接在校长及教导处的指导下开展教研活动。三、激发教研组成员的教学教研积极性1、鼓励本组成员积极参与县局组织的各种学习活动，凡涉及综合素质提升的培训，我们都积极动员参与。2、促进青年教师成长，通过互相听课、评课，阅读相关资料，观看学习光盘，开设汇报课和公开课，以及老、中、青教师的结合学习，实现互相学习和提升。3、开展多元化的实践活动：（1）美术：由____老师主导书画展，吸引所有学生参与，各班选出优秀作品，再进行全校评选，展示优秀作品供师生共赏。（2）音乐：由____老师负责歌唱或舞蹈训练比赛，各班选送选手参加校级比赛，评选出优秀者，为参加县级比赛储备人才。（3）体育：由____老师负责广播操训练及比赛选拔，同时组建篮球队和乒乓球队，以兴趣活动形式进行训练。（4）____老师将着重进行思想品德教育，____老师负责电脑培训，____老师则专注于英语辅导。四、以校本教研为教学教研实践核心在教导处的统筹安排下，进行公开课的听、评课活动。具体时间与授课教师的安排如下：1、____月上旬，主要组织学习新课程标准的理论，综合组成员间进行交流探讨。2、____月中旬至____月下旬，____老师将进行体育课后训练及比赛工作，或随堂听课、评课，展开研讨。____老师将负责音乐、舞蹈训练，欢迎校内相关教师参与指导。3、____月至____月上旬，____老师将开设美术、品德公开课，邀请校内教师参与听、评课，进行研讨，并负责学校的各项美术工作，欢迎指导。五、期末教学质量分析与总结本学期结束时，我们将对教学质量进行深入分析，并进行全面的教研工作总结，推广成功的经验，从失败中汲取教训，力求使教研工作取得更大的进步。2024年学校教研工作计划范文（二）教育发展的首要驱动力在于科研与教学课题的深度融合。我们秉承“教学突出、管理强化、服务师生、追求卓越”的工作方针，坚定不移地推进“教学工作课题化、教研工作特色化”的战略方向，旨在全面促进学校各项事业的和谐进步。依据学校整体发展规划，结合教育科研的具体实际，我们坚持“以人为本、关注学生、亲近教师、深入课堂、师生共成长”的基本原则，持续规范科研管理，努力提升教育科研的整体水平，加速教师队伍的专业化进程。二、工作目标我们致力于深化教育科研，着重培养学生的创新精神、合作精神和实践能力，促进师生双方的全面发展。通过科研、校本研修与课程改革的有机结合，推动课堂教学改革的创新发展，完善并优化教学模式。三、总体思路1.核心聚焦：以提升教师专业能力为核心。2.双重转变：实现教育观念与教学行为的双重变革。3.三项提升：提升教师教学与科研能力，提高教育科研质量，以及全校教育教学质量。4.五维融合：学习交流、教研科研、学习考核、理论与实践、点上突破与面上推进的有机结合。5.成果推广：协同教导处、少先队，积极推广教师科研成果，增强教师的成果意识。四、具体工作措施1.机构完善与评价优化：成立科研领导小组与指导小组，负责科研工作的全面管理与指导。制定科学合理的科研管理制度，将科研工作纳入教师与教研组考核体系，作为评职评优的重要依据。2.课程改革深化：坚持德育为先，注重学生创新精神与实践能力的培养。严格执行课程计划，确保课程开设的全面性与课时充足。组织教师深入解读课标、研究教材，加强家校合作，营造良好的教育环境。3.校本研修实效化：遵循“以人为本、以校为本”的原则，注重实效，解决教学难题。分组进行校本研修，鼓励教师参与小课题研究，促进集体成长。4.课题引领：以课题为载体，提升教师理论水平，实施好现有课题研究，收集过程资料，形成高质量科研成果。5.经费保障：加大科研投入，支持教师学习培训，奖励科研成果突出的个人与集体，保障课题开展所需资料与费用。6.教研活动规范：加强备课、上课、教研活动的检查与管理，确保教学活动的高效与规范。我校将努力营造全员参与、成果丰硕的教育科研氛围，在现有基础上进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探索教育教学规律，推动教育科研工作的深入发展。2024年学校教研工作计划范文（三）一、指导思想以科研兴校、科研兴教、科研兴师为核心理念，我们实施课题带动战略，旨在通过工作科研化、科研工作化的教育改革路径，促进高品位特色学校的建设，推动高素质教师队伍的发展，并致力于学生高素质的培养，进而使学校的教科研工作达到新的高度。二、工作重点1.完善制度，以促进教师专业成长为核心；2.依托课堂教学，全面提升教学质量；3.深入研究，将课题研究成果转化为实际应用。三、具体措施为确保教科研工作取得显著成效，本学期学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研、个性科研和愉快科研的融合。1.加强课题研究学校将课题研究作为教科研的重要载体，其目标并非单纯追求理论价值，而是通过有计划、有目的地实施研究，切实解决教育教学中的实际问题，探索教育教学规律。我们鼓励全体教师将教学工作自觉纳入教科研轨道，培养研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。具体措施包括：根据学校总课题《促进小学生深度学习的教师课堂行为研究》分学科制定并实施子课题实施方案；全力推进全体教师的“四个一”工程：确立一个研究专题，记写一个研究笔记，展示一堂实验课，撰写一篇成果文，以此促进教师个人及团队的教科研能力提升。2.加强教科研队伍建设学校致力于营造浓厚的教科研氛围，构建一支具有发展潜力的教科研队伍。具体措施包括：健全校长室-教科室-学科组-教研组的四级网络管理体系，确保教科研活动有序进行；建立定期的业务研讨和课题研讨活动制度；实施分层推进策略，针对不同层次的教师制定个性化的培养方案。3.加强教科研成果的交流与推广学校将积极参加各类教科研成果交流活动，组织教师参与论文征集等活动，促进信息互动和资源共享。同时，加强校内、校际及地区间的交流合作，以开放的姿态吸纳先进的教育理念和教学方法。4.着手教科研资料建档工作学校将从课题计划、