2024年小学秋季德育工作计划范文（三篇）

第5页共5页2024年小学秋季德育工作计划范文一、深化爱国主义教育1.精心策划与组织学生观看爱国主义影片，同时积极开展红领巾读书读报及影评书评活动，以丰富学生的爱国情怀与思想内涵。2.爱国主义教育是学校德育工作的核心。当前，鉴于形势的紧迫性，我们需进一步强化对学生的爱国主义教育。不仅要阐述爱国的意义，更要指导学生如何践行爱国之情。具体而言，爱国应从关爱父母、亲人、教师、同学及学校等细微之处做起，逐步培养学生的大爱之心。3.坚持并优化周一升旗仪式，力求提升仪式效果。改革国旗下讲话的形式与内容，围绕“养成道德好习惯”主题，开展系列演讲活动，确保内容详实、针对性强且富有感染力。4.围绕“知识+能力+魄力”的育人目标及高质量、有特色的办学宗旨，实施周小育人工程。结合教师节、国庆节等重大节日与纪念日，适时组织活动，持续深化学生的爱国主义教育。二、加强师资队伍建设1.组织班主任进行参观学习，促进经验交流，相互取长补短。2.安排教师深入学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件，以塑造高尚的职业道德与良好的师表形象。倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的精神，全面关心并帮助学习困难的学生，严禁体罚与变相体罚，构建平等、民主的师生关系。3.强化班主任队伍建设，定期召开班主任例会，进行有计划、有重点的思想与业务培训。加强对青年班主任的培养，开展“结对子、传帮带”活动。4.完善班主任岗位职责、工作条例及考核奖励制度，将班主任工作实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期将评选若干名校级优秀班主任。三、深化课题研究继续深入研究学生思想与生活实际，深化礼仪教育课题的研究。以“生活化、创新性”为导向，通过学校德育对学生施加积极影响，引导学生在生活实践中深化礼仪理解，培养良好的行为习惯。四、加强养成教育1.养成教育是德育工作的基石。需严格执行《小学生日常行为规范》与《周小学生礼仪常规要求》，以开创学校德育特色。围绕“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“四有”育人工程，并逐步推进“五小”行动。2.将养成教育有机融入各学科教学中。通过各学科的教学活动，使学生在掌握基础知识的同时，受到美的熏陶，发展鉴赏美与创造美的能力。具体而言，思想品德课应作为养成教育的主渠道；语文课需注重学生听说读写能力的培养及美的感受；数学课则应让学生领略数学知识的逻辑美与几何图形的对称美等；英语课则通过听说读写训练，让学生感受语言语调的韵律美等。3.强化红领巾值日岗的职责，促进校园卫生、交际礼仪、课间秩序等方面的良性发展。4.将养成教育融入丰富多彩的活动中，如班队课、传统节日与纪念日庆祝活动等，以深化学生的养成教育。5.重视良好学习习惯的养成教育，使学生终身受益。6.加强班级文化建设，如设立信息角、争章园等区域，营造积极向上的班级氛围，树立班级形象并争创特色班级。五、抓好阵地建设1.根据每月教育重点与班级实际情况，生动地上好每一堂晨会课，并有序组织班会课与主题队会课。2.强化课堂教育的德育功能，结合学科特点有机渗透德育内容。3.充分利用宣传橱窗、黑板报及广播台等平台宣传校园文明佳事与榜样事迹。建立学生与教师通讯员队伍，及时采集并宣传好人好事以扩大影响力。4.在校园墙壁上张挂教育标语以营造良好的德育氛围。面对新千年后出生的学生群体我们需采取更具针对性的教育方法。他们成长于优越的环境之中具备不畏竞争的天赋与潜力。作为教育者我们的责任在于引导他们走上正确道路以实现无限可能并肩负起国家未来的希望。2024年小学秋季德育工作计划范文（二）一、指导思想：以____和____的重要思想为指引，深入贯彻____精神，秉持以人为本的理念，依托制度管理为基石，紧密围绕增强德育工作的主动性、针对性与实效性，持续强化与改进我校德育工作体系，明确责任，注重实效。积极组织、引导、服务于少年儿童的体验实践与道德实践活动，旨在促进他们勤奋学习、快乐生活、全面发展，推动我校德育工作迈向新台阶，实现新突破，为构建和谐校园贡献积极力量。二、主要工作：（一）强化校园文化建设，充分发挥其育人功能1.充分利用红领巾广播站、校园宣传橱窗及班级板报等文化平台，发挥其宣传效应，不断丰富学校文化内涵，营造积极向上的校园氛围。2.精心策划并开展形式多样的主题活动。结合“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日及“一二·九”等重要纪念日，组织丰富多彩的班队活动、故事讲述、演讲、手抄报创作等活动，寓教于乐，提升学生的道德情操。特别重视“弘扬和培育民族精神月”活动的深入开展。3.加强少先队特色文化建设。加大对少年儿童的民族优秀传统文化教育和人文科学教育的力度，拓宽少先队传统文化传播渠道，利用队角、黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等多种媒介，依托优秀书籍报刊资源，为少年儿童提供丰富的精神滋养。每日放学后设立十五分钟的红领巾专题广播时段，引导队员认真收听，及时宣传校园内的文明事迹。（二）多渠道提升学科德育渗透能力充分利用班队会课、健康安全课等平台，对学生进行系统的安全教育和身心健康教育。班主任应充分利用班队活动时间，设计主题鲜明、积极向上的班队活动。心理健康课程需配备独立教案，并由班主任妥善保存相关资料以备查。具体活动内容应由班主任根据本班学生特点自行设计，但需确保内容针对性强且效果显著。（三）加强家校联系，融合社会实践，构建三维德育网络重视家庭、社会与学校教育的有机结合，依托校外德育教育基地，形成德育教育的强大合力。定期举办形式多样的家长会，增强家校沟通。班主任应积极开展家访工作，与家长共同做好学生思想工作。通过有效渠道及时沟通学生在校与家庭的表现情况，确保学生能在教师与家长的共同指导下健康成长。同时，充分利用社区教育资源，进一步深化学生的素质教育。（四）强化师德与班主任队伍建设持续努力，打造一支师德高尚、业务精湛、方法灵活的德育工作队伍。师德建设是教师队伍建设的重要组成部分，需不断丰富师德教育内容，引导每位教师关爱学生、理解学生、尊重学生，树立为人师表的良好形象。更新教育理念，确立以人为本的指导思想。深刻认识德育为先的重要性，树立全员育人意识，营造人人、事事、时时、处处育人的良好氛围。班主任工作应注重细节与活力并重，扎实做好各项工作，树立“没有完成时，只有进行时”的工作理念，追求卓越。不断积累经验，提升班主任工作的实效性。三、月份工作安排：____月份：1.完善少先队组织机构设置，制定少先队年度工作计划。2.开展安全教育宣传活动，提升学生安全意识。3.庆祝第____个教师节活动，弘扬尊师重教风尚。4.组织中秋系列活动，传承中华优秀传统文化。5.完成班级环境布置工作，营造良好学习氛围。6.开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动，激发学生爱国热情。____月份：1.以“欢度国庆”为主题举办板报评比活动，展现学生爱国情怀。2.开展建队日活动并举行新队员入队仪式，增强少先队组织凝聚力。3.组织“我把祖国比母亲”中队主题活动，深化学生爱国情感。4.开展“四个好少年”宣传学习活动，树立学生榜样。____月份：1.以“低碳节能，绿色校园”为主题举办板报评比活动，倡导环保理念。2.实施少先队课题活动并对辅导员进行专业培训。3.开展“五讲四美三热爱”活动并进行手抄报评比活动。____月份：1.组织“学伟人、寻足迹、谈思想”主题活动并举办讲伟人故事比赛。2.开展“12.9”爱国运动纪念活动，铭记历史、珍惜和平。3.实施“手拉手互助”学习活动，促进学生间的交流与合作。____月份：1.举办元旦主题板报评比活动，增添节日氛围。2.完成全年资料收集与工作总结工作。3.制定寒假活动计划并部署寒假生活安排工作。2024年小学秋季德育工作计划范文（三）三、加强法纪教育，构建坚实法治基础为进一步提升学生的法治意识与纪律观念，我们将全力加强法纪教育，确保教育过程有计划、有资源、有课时、有师资，并追求显著成效。我们将充分利用“法制教育宣传月”的契机，以宪法为核心，深入普及法律知识，特别是对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等关键法律进行大力宣传。我们还将法制教育与不良行为学生的教育转化工作紧密结合，有效遏制在校学生的违法行为。（三）强化课程意识，完善德育课程体系1.丰富德育实践活动：我们将积极探索并组织学生参与多样化的德育实践活动，力求在活动中培养学生品德，在生活中引导学生成长。同时，充分利用各类节庆日、重要事件及纪念日，开展主题鲜明、意义深远的教育活动，激发学生的爱国情感。2.发挥课堂主渠道作用：课堂作为德育课程实施与任务完成的核心阵地，其重要性不言而喻。我们将加强学科课程的德育渗透，找准切入点，有机融入德育内容；同时，确保规定德育课程的高质量实施。（四）优化校园文化，营造良好育人环境1.美化班级环境：我们致力于将班级环境打造为美化、净化、个性化、人文化、教育化的空间，通过每学期两次的教室美化检查评比活动，鼓励学生全员参与，突出教育意义与人文关怀，培养学生的集体主义精神与实践能力。2.整治周边环境：我们将与相关部门紧密合作，持续净化校园周边环境，营造有利于学生思想道德建设的良好社会氛围。同时，借助法制副校长、法制辅导员的力量，加大整治力度，确保学生成长的安全与健康环境。3.强化少先队工作：我们将充分利用红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，发挥学生的主体作用，使其成为学生了解时事、接受爱国主义教育的重要渠道。还将依托学校丰富的人文资源，开展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。通过丰富多彩的少先队活动，提升德育实效。（五）注重队伍建设，凝聚德育工作合力1.加强德育队伍建设：教师是德育工作的主体力量。我们将通过政治学习、专题讨论等方式，提升教师的师德修养与法规意识。同时，规范教师从教行为，促进教师自我反思与自我教育，使全体教师成为德育管理者，实现德育工作的全员、全面、全程管理。2.打造优秀班主任队伍：我们将通过培训、交流、学习等方式，不断提升班主任的工作能力与水平。鼓励班主任用爱心、真情、榜样与人格去塑造、感化、激励与熏陶学生。同时