2024年幼儿园保育员工作职责模版（二篇）

第2页共2页2024年幼儿园保育员工作职责模版1、与教师紧密协作，确保孩子在日常生活中的全面关怀，根据气温变化，随时提醒或协助孩子增减衣物。密切关注孩子的精神状态、饮食活动等，一旦发现异常，立即与保健人员沟通。2、维护班级的清洁卫生，确保孩子的个人卫生，有效管理班级的物品和孩子的衣物，每日进行小清洁，每周进行大扫除，保持活动室空气流通，为孩子提供舒适、干净的环境。3、严格遵守消毒规定，确保水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，同时做好水杯架和餐前餐桌的消毒。定时清理厕所，避免污垢积聚，保持厕所的清洁无异味。4、在教师的指导下，协助进行教育活动的准备工作，参与并协助组织幼儿的日常活动。关注保教结合，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿的仪表整洁，以专业护理幼儿的生活。5、在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园的安全和卫生保健规定，夏季做好防暑降温及防虫工作，冬季确保防寒保暖，定期清洗、晾晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持用品的清洁卫生。6、妥善保管幼儿的个人物品和班级设备，防止物品受潮、损坏或遗失。7、遵守教职工的职业道德规范和园内的规章制度。幼儿园卫生保健人员岗位职责：1、依据《幼儿园工作规程》和上级主管要求，制定卫生保健工作计划，完善各项卫生保健制度。2、监督全园的清洁和安全工作，关注幼儿的饮食、睡眠习惯和户外活动，定期检查并及时反馈。3、负责晨间检查，实施一摸、二看、三问、四查的程序，发现传染病及时采取措施，做好消毒、隔离和记录工作，并向相关部门报告。4、管理患病幼儿的用药、打针和护理工作，对未入园的幼儿进行家访，每月公布幼儿的出勤率和发病率。5、定期测量幼儿的身高、体重、胸围等，做好记录和统计分析，对体弱幼儿进行矫治，关注幼儿的视力和牙齿保护。6、关注营养卫生，与厨房工作人员合作，制定科学的食谱，进行营养分析，确保幼儿获得充足的营养。7、根据季节和保健要求，督促相关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。8、做好幼儿的健康检查和预防接种，以及新员工和教职工的定期体检，积累相关保健资料。9、通过多种方式传播科学育儿的保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。10、遵守园内的规章制度和道德规范。注：一摸（检查发烧）二看（观察咽部和眼神）三问（询问饮食、睡眠、大小便）四查（检查是否携带危险或尖锐物品）2024年幼儿园保育员工作职责模版（二）儿童观，即将幼儿视为具有意识和情感的独立个体，要求我们以平等的态度对待每一位幼儿，并坚信每位幼儿都在持续进步与成长之中。从业者还需具备扎实的幼教专业知识与技能，并展现出为人师表的良好品德与健康体魄。保育员的工作内容，主要包括在园长、教师及医生的指导下，全面负责儿童的清洁卫生、生活护理及物质保管等保育职责，同时需与教师紧密配合，共同组织教育教学、安全及卫生保健等工作。在执行任务时，必须严格遵循保教并重的原则。或许在座的老师们大多已在幼儿园积累了丰富的工作经验，并成为了保育工作的佼佼者。但在此提醒，若将保育工作简单理解为家务般的清洁整理或基本的生活照料，则是对其深刻内涵的片面理解。科学的保育工作远不止于此，它要求我们面对的是缺乏自我保护意识、对外界充满好奇且不具备民事能力的学龄前儿童。因此，幼儿园的教育并非单纯的知识传授，更重要的是保障儿童身心健康、保育其心灵、启蒙其心智并培养其良好习惯。《幼儿园工作规程》第一章第二条明确指出，幼儿园应实行保育与教育相结合的原则，旨在促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展，进而实现其身心和谐成长。保育与教育在此被并置，强调了保育对于该年龄段儿童的重要性。从字面意义上看，“保教”二字即意味着保育为先，教育随后。唯有在充分保障儿童保育需求的基础上，方能顺利推进后续的教育工作。这便是《规程》及《纲要》中反复强调的保教结合原则，它要求保育与教育相互渗透、紧密相连，共同服务于幼儿的全面发展目标。一、幼儿园保育工作的特点幼儿阶段作为人生发展的关键时期，其身心发育尚未成熟，因此科学有效的保育工作显得尤为重要。幼儿园保育工作的核心任务与目标在于为幼儿实现从生物人向社会人的转化奠定坚实基础。这一特殊性质决定了幼儿园保育工作必须具备以下特征：（一）树立现代儿童观研究表明，儿童的生长发育遵循着普遍可预知的生长与变化顺序，在生理、情感、社会性及认知能力等方面均表现出明显的年龄阶段性。因此，保育人员应依据幼儿的年龄特点采取针对性措施，提供个性化的生活护理与帮助。同时，还需认识到每个幼儿在生长速度、发展程度及家庭背景等方面存在的差异，进而针对不同儿童提出不同要求，采用不同方法，以促进其全面满足与个性发展。这种共性与个性相结合的保育方式正是现代保育理念的体现。（二）营造良好发展环境幼儿园环境创设应紧密围绕教育目标展开，同时注重保育功能的体现。环境的整体美观与洁净卫生是首要条件，但更需在疾病预防、卫生消毒及安全防护等方面下足功夫。还需为儿童提供有助于智能发展的房屋设施与墙面装饰等硬件支持。在保育过程中，保教人员与儿童之间的情感互动同样重要。他们需建立平等亲密的关系以满足儿童的情感需求，并通过有效的生活服务提升其自理能力。同时还应鼓励儿童之间的相互促进与同伴互助以形成良好的班级氛围。因此，幼儿园保育工作必须重视物质与精神环境的双重创设以充分发挥其保育功能。（三）融入一日常规工作幼儿生长发育的特殊性决定了保育工作的全面性与多元性。它应贯穿于幼儿的一日生活之中并与日常工作紧密相连。具体而言包括生活活动中的保育如膳食管理、饮食习惯培养、睡眠保障及个人清洁卫生等；以及学习活动中的保育如根据儿童生长发育特点合理安排作息时间以实现动静交替等。这些措施共同构成了幼儿园保育工作的完整体系。（四）实现保教相互渗透幼儿园的保育工作是对儿童身心的全面关爱与呵护。它不仅要