2024年小学备课格式及要求的规范管理范文（二篇）

第3页共3页2024年小学备课格式及要求的规范管理范文一、封面要求：学年度第学期学校班科姓名二、备课内容1.明确教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标），识别教材的重点与难点；2.结合实际情况，灵活运用教学方法，设计富有激励性的教学语言；3.注重板书设计的艺术性；4.充分利用现有教具，特别推荐使用多媒体技术；5.重视基础知识与基本技能的培养；6.融入思想品德教育。三、备课格式（主要针对电子备课格式）1.页眉应为：____学年第____学期____年级____学科教案制定者：____，页眉居中，字体为宋体小____号；2.课题及以下各栏目均采用宋体____号加粗，其他内容采用宋体小____号；3.教案修改记录应用红色笔迹书写，教后小记应用黑色笔迹书写，教后小记字数应不少于150字。四、具体要求：（一）语文1.第一页应书写《语文课程标准》本年段的目标；2.每个单元应有单元教材分析；3.以每篇课文为单位进行备课，备课内容应包括：课题（另起一页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时安排；教学过程（通常包括：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）——体现教法、学法、教具运用、板书设计等；4.以每篇课文为单位撰写教后小记。（二）数学：1.以一个单元为单位进行备课，备课内容应包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排；2.每个课时应明确节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程【通常包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习——体现教法、学法、教具运用、板书设计等】；3.通常每三课时撰写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字。（三）英语及其他学科教案要求：1.每个课时要求与数学相同；2.教案节次：以单元为单位计次。五、总要求：1.备课是教学的准备，是一项艰苦的再创造工作。需要个人深入研究，掌握并驾驭教材，深入浅出地结合实际情况选择教学方法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并考虑教学中可能遇到的问题，如何应对处理等，为上课做好各项准备；2.备课应坚持“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）→深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）→定点（确定重点和难点）→理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）→切实（从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构）；3.正确对待教学参考资料和他人经验。首先应深入研究，然后参考借鉴，不能以参考代替深入研究；对他人经验（或优秀教案）应结合实际情况进行分析研究，消化吸收，不可直接照搬；4.对于自己过去的同课教案，可以作为参考，但应结合不同班级实际情况及教学改革要求，做到“教老课，有新意”。切忌“陈案再现”；5.备课应提前一周或一课进行，不能临时准备，应撰写详细教案；6.上课前，应进行“复备”，以进一步熟悉教案并进行教学前的修改。2024年小学备课格式及要求的规范管理范文（二）一、封面要求：学年度第学期学校班科姓名二、备课内容1.明确教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标），识别教材的重点与难点；2.结合实际情况，灵活运用教学方法，设计富有激励性的教学语言；3.注重板书设计的艺术性；4.充分利用现有教具，特别推荐使用多媒体技术；5.注重基础知识与基本技能的培养；6.渗透思想品德教育；三、备课格式（主要指电子备课格式）1.页眉应为：____学年第____学期____年级____学科教案制定者：____，页眉居中，字体为宋体小____号；2.课题及以下各个栏目均采用宋体____号加黑，其他内容采用宋体小____号；3.教案修改记录应用红色笔迹书写，教后小记应用黑色笔迹书写，教后小记字数应不少于150字。四、具体要求：（一）语文1.第一页应书写《语文课程标准》本年段的目标；2.每一单元应有单元教材分析；3.以每一篇课文为单位进行备课，备课内容应包括：课题（另起一页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时安排；教学过程（通常包括：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）—体现教法、学法、教具运用、板书设计等；4.以每篇课文为单位撰写教后小记。（二）数学：1.以一个单元为单位进行备课，备课内容应包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排；2.每一课时应明确节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程【通常包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习—体现教法、学法、教具运用、板书设计等】；3.通常每三课时撰写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字。（三）英语及其他学科教案要求：1.每一课时要求与数学相同；2.教案节次：以单元为单位计次。五、总要求：1.备课是教学的准备，是一项艰苦的再创造工作。教师需个人深入研究，掌握并驾驭教材，深入浅出地结合实际情况选择教学方法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并考虑教学中可能遇到的问题，如何应对处理等，为上课做好各项准备；2.备课应坚持“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）→深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）→定点（确定重点和难点）→理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）→切实（从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构）；3.正确对待教学参考资料和他人经验。首先应深入研究，然后参考，不能以参考代替深入研究；对他人经验（或优秀教案）应结合实际情况进行分析研究，消化吸收，不可盲目照搬；4.