2024年小学教师信息技术个人研修计划范本（三篇）

第2页共2页2024年小学教师信息技术个人研修计划范本为进一步提升我校教师队伍的现代教育技术能力，全面增强教师对现代教育技术的认知及其在教学实践中的应用水平，确保每位教师均能在现代教育思想及理论的引领下，勇于突破传统教学的桎梏，进而提升师生的信息素养与综合能力，促进课堂教学效率的显著提升，以及学校整体教育质量的跨越式发展，特制定以下面向全校教师的电脑及电教知识应用培训计划。一、培训时间安排：充分利用中午或下午放学后的闲暇时间进行。二、培训内容及要点：1.Word软件的基本操作（含复习巩固）。2.PPT演示文稿的基本制作技巧（含复习巩固）。3.Excel电子表格的高级功能与应用。三、培训形式设计：采取集中授课与教师自我学习相结合的多元化培训模式，并特别强调一对一辅导的针对性与实效性。四、培训要求明细：1.所有参训教师需秉持认真、刻苦、求知的态度，严格遵守培训时间，不得出现迟到、早退现象，培训期间应保持计算机教室的安静与秩序，严禁从事与培训无关的活动。2.培训过程中，请各位教师专注观看教学视频，详细记录学习要点，勇于提问，确保问题在培训期间得到解答，课后应勤加练习，以达到熟练掌握的目的。3.通过培训，参训教师应能够基本掌握培训内容，并能熟练操作计算机进行相关教学应用。4.担任培训指导任务的教师需严格按照学校要求完成培训任务。5.参训教师不得无故缺席培训活动。6.培训结束后，将组织成果汇报与考核，考核结果将作为教师档案的一部分，并与评优评先等活动挂钩。7.培训期间，将采取点到制度对全体参训教师进行考勤记录。五、培训地点指定：一年级教室。2024年小学教师信息技术个人研修计划范本（二）在新一阶段的教育工作中，我们见证了学术水平和信息技术应用能力的显著提升，这有力地推动了我校数字化校园建设的进程，使信息技术工作取得了新的突破。我们秉持以学生为本的教育理念，积极投身新课程、新课堂的教学研究与实践。我们将以学科课题为引领，扎实开展教学研究，通过实际行动进行学习，在实践中反思，在反思中提升。一、思想品德我们始终保持对祖国的热爱，坚决服从领导，对本职工作充满热情，关注国家大事，坚持政治学习，记录学习笔记，以提升思想觉悟和意识。我们注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生的学习与生活，成为学生的良师益友。我们强调团队合作，与同事和睦相处，共同努力，形成团结协作的教育环境。二、专业发展作为教师，我们不仅需要具备高尚的道德品质，还需要拥有高水平的业务能力。本学年，我们将致力于拓宽视野，订阅专业期刊，浏览教育网站，及时记录有价值的教学经验和案例，以备参考。我们坚持自我提升，每天安排时间强化基本功，努力成为学生知识的源源活水。（一）常规教学在教学中，我将深入研究提高课堂教学效益的策略，积极学习，查阅相关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提升理论指导实践的能力。我将实行目标教学，根据教材和学生特点确定每节课的重点和难点。备课严谨，上课专注，充分利用课堂每一分钟，确保教学质量。课堂上，我将注重解决问题，引导学生主动学习，同时关注他们的全面发展。（二）教学研究我将积极参与教学研究活动，不断探索和优化教学方法。我将谦虚求教，与同事互相学习，互相帮助，共同维护教师队伍的声誉，关心学生，促进他们的成长。我将深入研究素质教育的理论，将素质教育的理念融入日常教学中，确保教学的计划性和针对性。三、出勤与纪律新学期，我将以饱满的热情和敬业精神投入工作，遵守学校规定，不迟到、不早退，服从工作安排，不计较个人得失，与同事和睦相处，尊重长者，关爱年轻一代。我将严格遵守学校的各项规章制度，以高度的责任心和敬业精神对待每一项任务。四、工作重点1.积极参与市、县组织的教研活动，通过学习交流，提升教学水平，以新课程理念为指导，深入研究教学理论和学习理论，掌握信息技术教育的理论框架，积累实用的教学策略和经验。2.协同各学科教研组，收集、整理教学资源，丰富学校资源库，为教学提供有力支持。3.认真管理校园网和学校网站，及时发布学校新闻和公告，定期更新内容，提升学校信息化水平。4.保障全校电脑设备的正常运行，为教学和办公提供稳定的技术支持。5.组织学生参加上级组织的各类竞赛，拓宽学生视野，提升他们的综合素质。任何进步都源于日积月累的努力。我坚信，只要我坚持不懈，每天进步一点点，经过时间的积淀，我一定能取得更大的成就。我深信，在未来的工作中，我将做得更好，实现从量变到质变的飞跃。2024年小学教师信息技术个人研修计划范本（三）为提升我校教师在信息技术领域的专业素养与实践能力，进而实现信息技术与学科教学的深度融合，有效发挥现代信息技术对教育教学的支撑作用，根据东光县教育局关于全面开展中小学教师信息技术与远程教育应用能力培训的要求，结合我校教育资源配置现状及教师队伍的实际情况，特制定本教师信息技术应用能力培训实施方案如下：一、指导思想本方案以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为纲领，旨在通过系统性的教育培训，全面提升我校教师应用现代教育技术的能力，促进其在日常教学活动中的高效应用，最终实现教育教学质量的稳步提升。培训内容将聚焦于信息技术应用知识、信息技术与学科教学的深度融合策略、网络教学资源的有效利用以及网络办公平台的熟练操作等方面。二、培训目标本次培训旨在达成以下具体目标：一是增强教师的现代信息意识，提升其信息技术水平，使其能够独立进行计算机的基本维护；二是使教师熟练掌握计算机操作系统的基本操作与教学软件的使用方法；三是引导教师有效利用因特网进行信息的获取、交流、处理与应用；四是提升教师使用办公软件进行文档处理与表格制作的能力；五是掌握课件编辑、制作及多媒体素材加工等关键技术。通过上述培训，进一步提高我校教师在教育教学活动中运用现代教育技术手段的能力与水平，以更加先进的教学手段推动教育教学质量的持续提升。三、组织保障为确保培训工作的顺利实施与培训目标的圆满达成，特成立由校长亲自挂帅、主管教学副校长担任副组长、信息技术教师为成员的培训领导小组。该小组将全面负责培训的组织与管理工作，具体职责包括：制定详细的培训计划、组织集中培训与学习活动、引导教师开展网络自学、组织考试并建立完善的培训档案等。四、参训人员本次培训面向全校范围展开，参训人员包括全体教学管理人员及在职教师。根据教师年龄分布情况，将参训人员划分为____周岁以下与____周岁以上两个不同年龄段，以便更有针对性地开展培训工作。五、培训方式培训采取集中授课与网上自学相结合的方式进行。集中培训每周至少安排____小时时间，由培训领导小组组织专业人员进行现场教学；自学部分则鼓励教师利用河北省远程教育网等在线资源及指定教材进行深入学习，每周自学时间不少于____小时。六、培训时间安排1.集中培训：定于每周五下午二、三节课进行，地点设在微机室。全体教学管理人员及在职教师均需参加。2.自学：全体参训教师需根据培训领导小组的要求认真开展自学活动，充分利用