2024年小学英语工作计划范本（五篇）

第2页共2页2024年小学英语工作计划范本一、重视课堂活动设计本学期内，我将重点关注学生的课堂活动，计划在每次课程中设计与教学内容相匹配的游戏，确保每周至少实施三次此类活动。我还将记录学生的反馈，以调整教学策略，同时提升自我能力，以更全面地引导学生学习。二、实施学生评估体系通过评估学生，我将建立更有效的竞争和互助机制，以促进学生的学习效果。对于三年级学生，将设立两人组和四人组，课堂表现优异的小组将获得小星星，纪律良好的小组将被评为纪律标兵。A+作业将同样获得星星，积累到一定数量可兑换奖状，期末依据奖状数量进行优秀评选。对于五年级学生，同样设立小组，课堂表现优秀的小组将获得星星，纪律标兵由五年二班负责，五年一班的纪律由教师控制。作业A+奖励机制相同。同时，课堂将提供更充足的作业时间，所有年级都将设立作业收发的纪律，由小组长收集作业交给课代表，最后交由教师，学期末将评选出最佳小组长和课代表。三、创建语言情境教学本学期，我将致力于将对话和课程内容更深入地融入实际情境中，以应对学生在这一方面面临的挑战。由于学生纪律管理有一定难度，我将从简短的口语化指令开始训练，以保持他们的注意力集中。同时，每班将指定学生负责多媒体设备的检查和准备，以确保课堂顺利进行。四、改进书写教学策略三年级学生的作业书写将是本学期的重点改进方向。我计划实施小组长制度和互助机制，鼓励学生互相监督，提升英语字母的书写质量。五、提升自我教育能力在上学期和本学期的工作中，五年二班的纪律问题是我面临的最大挑战。因此，我决定从理论学习入手，结合实践，计划完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的思维导图总结。在学期结束时，我将分享我的实践对比体会。六、完善图书馆管理机制感谢校领导、同事以及班主任们的指导和支持，远达书馆正逐步步入正轨。我特别感谢他们提供的帮助，包括让学生参与图书馆工作，以及科任老师们提供的工作建议和实际支持。本学期，我将主要致力于建立完善的图书分类和摆放系统，同时制定图书管理员志愿者的选拔和管理流程。2024年小学英语工作计划范本（二）一、指导思想深入贯彻并细致学习第三次全国教育工作会议精神及颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为纲领，立足于课堂教学实践，切实转变教育教学观念，坚持面向全体学生，强化英语师资队伍建设，积极营造优良的英语教学氛围，进一步提升教学质量意识，为学生的长远发展奠定坚实基础。二、主要工作（一）强化理论学习，更新教师观念1.鉴于新课程实验自起始年级启动，英语教师对新课程了解尚浅，为更好地更新教育理念，转变教学行为，教师应深入学习课程改革精髓，充分认识其重大意义，积极参与并关注当前课程改革研究。同时，需明确英语教学在素质教育体系中的核心地位与作用，并积极将先进的教育理念转化为具体可行的教学实践。2.加强理论学习，提升学习的针对性和实效性。每位教师应深入研读一至两种英语教学研究期刊，以丰富自身理论底蕴。3.深入学习并贯彻教育局《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》及《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的根本目标在于激发学生的英语学习兴趣，培养其积极的学习态度，建立初步的学习自信心，奠定坚实的语言感知能力及良好的语音、语调基础；同时，初步培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，为其终身学习与发展服务。（二）落实教学常规，提升教学效益认真学习并执行《小学教师六认真工作要求》，切实履行教学六认真职责。本学期将在以下方面加大探索力度：2.优化课堂教学。本学期将继续深化课堂教学改革：明确课堂教学思路，以培养学生综合语言运用能力为核心，通过创设贴近实际的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；灵活运用实物、图片、手势、直观教具及表演等多种教学手段，使外语教学更加生动有趣。推行以活动课为主导的教学模式，强调在活动中学习、练习与运用语言，注重通过语言实践完成任务。每项活动应包含明确的情境、语言、过程及结果。同时，可适当融入任务型活动。采用集体、个人、小组等多种活动形式，确保每位学生都能全程参与，凸显学生的主体地位，促进学生积极情感体验的生成。3.加强教学评价研究。小学英语教学不仅关注学生的兴趣培养，更需注重学生知识的掌握与能力的提升，为中学学习奠定坚实基础。教师应从“教”的视角转向“学”的视角，深入研究如何帮助学生高效学习、牢固记忆与灵活运用所学知识。既要发挥形成性评价的积极作用，也要探索有效的检测性评价方式。评价要求需紧密依托教材，同时充分考虑学生的实际情况，以确保合格率，充分发挥评价的正面导向作用，让学生学得有趣、学得自信。（三）加强教研组建设，提升教师素养1.促进新教师成长。从“六认真”入手，加强监督与指导。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，帮助新教师掌握大纲与教材要求，明确备课与上课的基本规范，适应小学英语教学需求，不断提升业务能力。2.强化教研“三化”。本学期将继续推进教研活动的制度化、专题化与实效性。集体备课活动将定期举行。为提升教研活动的针对性与实效性，教研活动将围绕“情感教育与教育实践研究”这一主题深入展开，并认真做好资料积累与专题小结工作。鉴于初中英语教材的衔接需求，小学英语基础教学更显重要与紧迫。面对机遇与挑战并存的局面，我校英语教师应携手共进，以辛勤耕耘与不懈努力推动我校英语教育事业的发展。三、主要活动安排__月：制定教学计划与教学进度安排；组织《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训；召开英语教研组长会议。__月：开展各年级英语教研活动。__月：举办吴江市小学生英语能力竞赛；组织中小学英语教学衔接研讨活动。__月：举行吴江市小学英语优质课评比活动；对各年级进行口语抽测。__月：实施六年级口语测试；进行期末工作总结。2024年小学英语工作计划范本（三）一、指导原则本学期，小学英语教学研究工作将持续以深化课程改革为中心任务，持续深入研究新课程标准，理解并贯彻新教学理念。我们将秉持“教学研究服务于教师的专业发展，教师致力于学生的全面发展”的工作导向。以构建有吸引力的课堂和培养创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，全面提升学生素质，提高教学实效性为工作目标。我们将关注新入职教师，实施有效的培训措施，以助其迅速适应教学岗位。我们将强调教学研究的科学性，增强活动的针对性，注重解决实际问题的效率，力求提升教师的教学研究能力和课堂教学质量。二、主要任务1.持续深化新课程理论和业务知识的学习，深入理解新课标，并将其融入到教学实践中，特别关注教师的专业化发展。2.监督和指导青年教师提升教学基本功，以备参加区级教学基本功比赛。3.着重优化课堂教学，课堂是教学的核心领域。学期初，教研组将启动内部听课活动，通过评课和研讨，推动课堂教学质量的持续提升。在教学中，要求教师全情投入，注重培养学生的语言运用能力，创设生动的教学情境，灵活运用实物、图片、直观教具等教学手段，生动活泼地进行英语教学。4.开展多元化的英语活动，激发学生的学习兴趣。三、详细工作计划____月份：1.调整教研组内部架构，传达本学期的工作规划。2.参加区级新课程备课研讨会。3.对青年教师进行说课基本功的指导。4.积极参与区级英语教学基本功比赛。____月份：1.观摩并分析课堂教学录像课。2.对教研组内新调整的英语教师进行听评课。____月份：1.积极参加区级课堂教学艺术专题研讨会。2.开展上课评课活动，主题为三年级英语第四单元A部分。____月份：1.举办五年级学生英语书法比赛。2.参加区级名师送课活动。3.安排并完成学生的口语抽测工作，进行数据统计分析。2024年小学英语工作计划范本（四）一、指导原则基于我校的教育理念，强调教师专业发展，秉持持续改进的观念，我们依据《新课程标准》规定，以培养孩子的独特个性，提升其能力和激发学习兴趣为本计划的核心。二、主要任务鉴于我在小龙小学一年的教学经验，对各年级英语学习状况的掌握尚不充分。开学初期的观察显示，学生对英语基础知识的掌握不足，口语交际能力需加强，部分学生学习兴趣不浓，英语教学质量有待提升，形成独特的英语教学特色任务艰巨。因此，我们需要大力改进和提升教学效果。1、深化理论学习，革新教育观念。面对日新月异的世界和教育需求，教师观念的更新与素质提升至关重要。本学期，全体英语教师需加大学习力度，拓宽学习领域，确保学习质量，做好学习记录与反思，将优秀学习成果有效应用于教学实践中。2、执行教学常规，提升教学效果。(1)备课：结合集体备课和个人备课，确保超周备课。备课内容应实际、实效、实用，符合《课标》要求，体现英语教学特色。每模块需有总备和单元备，每节课有教学反思，详细分析教学优缺点，制定改进措施，评估目标达成情况及原因。(2)作业设置与批改：三年级上学期以听说作业为主，下学期三年级至四年级每周一次书面作业，五六年级每周两次，另设仿写本和札记本。批改以等级评价，辅以三级评价模式，鼓励学生，提供改进建议。3、优化课堂教学，提升课堂效率。本学期教学应充分体现自主互助学习，精心设计每堂课，设计有效活动和任务。在教学中，创造语言情境，激发学生学习兴趣。活动设计应突出自主或互助学习，关注所有学生，确保课堂效率。4、强化教学研究，提升个人业务能力。积极参与各类培训和听评课活动，完成远程教育课，从中汲取经验，反思提升。个人应持续进修，提升教学和业务水平。三、教学评价与教研活动创新课堂教学评价，采用形成性评价模式，关注学生持续发展，评价应注重长期性和持久性。同时，通过教研活动，提高个人专业素养。2024年小学英语工作计划范本（五）一、指导思想与总体策略二、核心任务与具体举措（一）强化日常规范1.深化“教学常规”的学习与贯彻，组织教研组全体教师深入学习并自觉践行教学常规，使之成为每位英语教师的日常行为准则。2.加强新课程标准与新教材的培训工作，确保教研组成员对英语课堂教学的重点与难点有更加清晰的认识与把握。3.推行集体备课制度，充分发挥团队智慧，提升备课质量。本学期将定期举行集体备课活动，明确主题、地点与记录要求，每位教师需认真撰写备课笔记。同时，鼓励教师在非固定时间交流教学心得与方法，共同解决英语教学中的实际问题，推动教学质量与效率的提升。4.协助教务处开展常规教学检查工作，特别是备课质量、作业批改与听课评课等方面的监督与指导。（二）提升教学质量1.树立教学质量是学校发展生命线的观念，持续加强培优辅差工作，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。2.组织英语教师团队探讨高效教学方法，聚焦教学效率提升。通过意见反馈与总结提炼，形成一套切实可行的教育教学策略，为提升英语教学质量开辟新路径。3.定期组织各年级进行月检或单元检测，并深入进行质量分析。期中检测后，召开质量分析会，总结经验教训，明确后续改进措施。（三）深化校本与网络教研1.教研组需明确学期研究主题并制定详细计划。每位教师应围绕主题制定个人研究专题，并积极参与主体研究学习活动。通过研讨、观摩与评议等形式促进教师间的学习与交流，实现共同提升。2.教研组需完成“五个一”任务：制定学期研究计划、阅读并讨论指定专著、举办校级及以上公开研讨活动、撰写高质量论文以及撰写研究总结。3.鼓励教师积极撰写教育教学论文并争取发表或获奖，每位教师每学年至少应有一篇成果问世。（四）丰富课外活动1.教研组应策划并开展多样化的综合性活动，吸引更多学生参与其中。通过实践运用提升学生的英语能力。2.结合英语学科特点举办竞赛活动如教师粉笔字比赛、学生书法竞赛与