新人音版小学五年级音乐下册全册教案

2课时一十编创与活动2二三十编创与活动2四五六34课春春时“春天”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进题5→要把三段的发展6课春春时“春天”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进题7→要把三段的发展8点具具一组织教学9》二复习歌曲《小鸟小鸟三聆听《春水歌曲伴奏表演，ⅆⅆ春天里----择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴“刷刷刷刷”部 度抒情地抒发对春天的赞美，唱聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩难在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式点“”，以更好地表现该地区的民族音具具教学内容习歌曲《春雨蒙蒙地三、聆京喜讯根据刚熟悉的各主奏用手指表示出各主题的序号塘连北结导歌舞画面，生用指挥图式划拍，群舞、女群舞、聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩“”,以更好地表现该地区的民族音乐风格教学内容习歌曲《春雨蒙蒙地三、聆京喜讯塘连北加以指导。导歌舞画面，根据刚熟悉的各主奏用手指表示出各主题的序号生用指挥图式划拍，群舞、女群舞、结结教教学目标教时聆听《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的“”,以更好地表现该地区的民族音乐风格学学歌》受导结课容课说说听后感。器的效果。)课课——电声音乐、电子合成器六、小结课题课课题创造性学习的动力。通过《小白船》、《水星具 的题材上的谱例，王，讲“水星”徒手操作拍器课题课课题时以《水星》、《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”学设问：在这两条曲-----导。)创造。)材来。)情感作充满着生机与诗意。在课中的两首作品正是四季生活、学表演《童心是小鸟》体验儿童们在四季中的欢乐情在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解学歌》-----相------记号部分)。上力度记号，表达你对欢乐“童心”的处理想像?——师生讨论。)题时具具学歌》-----相------上力度记号，表达你对欢乐“童心”的处理想像?——师生讨论。)知识化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其一组织心是小溜(2)在教师指导下，用2/4拍收》谱题A)学生归纳总结能力教师要充分肯定学生的歌曲调创作课时通过“田野”这个题材内容，这种表现形式——合唱(听(2)低声部仍然用la歌词(按节奏进入)。首您好!大自然。”课时通过“田野”这个题材内容，这种表现形式——合唱(听(2)低声部仍然用la歌词(按节奏进入)。首您好!大自然。”课时教知识不一样，从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季的欢难点在对作品的再创造余实践这方面需要教师很好地引导歌部分时，宜将练组奏根据规定的节位同学叙述各段的“情节故事”。课教教学目标《铃儿响叮课题课课题时难点通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调《铃儿响叮课题课课题时(ABABA)课标师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊难点儿歌歌曲创作活动的朋友在哪→“”节接着的单声部接着的单声部舞或排成表演唱。课时标师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊难点儿歌歌曲创作活动的朋友在哪→接着的单声部“”节课课时难点欣赏声乐曲《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈题课时课时创作(填空)活动的形态吗？)题“编”……第二段课时表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特的形态吗？)创作(填空)活动题“编”……第二段课时教表演民歌《盼红军》，感受四川民歌的风格与特点，并难点聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞教具电子琴、录音机、磁带、光盘、卡片题题歌曲因有文字意及时调控。)课课时教具电子琴、录音机、磁带、光盘、卡片每十五天为一试着边动作一择用东北秧歌唱我喜欢和一二个好朋友一起唱的歌()（）我喜欢表演的曲目(我喜欢听的音乐(我最拿手的节目是(课题《音乐会》（3）对唱（4）表演唱（5）轮唱)))教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教科学性。所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材创新性。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲