河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 因特网信息的查找导说课稿 新人教版

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术因特网信息的查找导说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《新人教版》高中信息技术教材第二章“网络信息检索”中的第一节“因特网信息的查找”。本节课将介绍如何利用搜索引擎进行有效信息检索，包括搜索引擎的基本原理、检索技巧以及信息筛选和评估方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过互联网的基本概念和使用方法，对搜索引擎有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步讲解搜索引擎的高级使用技巧，帮助学生提高信息检索的准确性和效率。同时，结合学生已有知识，引导学生学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的信息意识，培养学生主动获取、利用网络信息资源的能力；2.发展学生的信息处理能力，训练学生运用搜索引擎进行有效信息检索的技巧；3.增强学生的信息安全意识，教育学生学会评估和筛选网络信息，培养良好的信息伦理素养；4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践，提高学生分享、交流网络信息的能力。通过本节课的学习，使学生形成良好的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了互联网的基本使用方法，包括浏览器的基本操作、简单的信息搜索等，对搜索引擎有一定的了解，但可能对搜索引擎的高级功能和信息检索技巧不甚熟悉。

2.学习兴趣：学生对网络信息充满好奇，对利用网络进行学习和探索表现出浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力和逻辑思维能力，能够跟随课堂引导进行思考和练习。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，对于理论讲解结合实际操作的教学内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对搜索引擎的高级检索技巧掌握不足，难以进行高效的信息筛选；在信息评估方面，可能缺乏判断信息真伪和权威性的能力；此外，部分学生在面对大量信息时可能会感到迷茫，难以快速定位所需信息。四、教学资源-软件资源：网络浏览器、搜索引擎（如百度、谷歌）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、在线教学视频

-教学手段：案例教学、小组讨论、实践操作五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息查找的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何高效地在互联网上查找信息吗？这对于我们的生活和学习有什么重要性？”

展示一些关于因特网信息查找的实例，如快速找到学术资料、天气预报等，让学生初步感受高效信息检索的魅力。

简短介绍搜索引擎的基本原理和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息查找基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息查找的基本概念、主要搜索引擎和检索技巧。

过程：

讲解搜索引擎的定义，包括其主要功能和使用方法。

详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，如关键词输入、搜索结果排序等，使用示意图帮助学生理解。

3.因特网信息查找案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解高效信息检索的技巧和方法。

过程：

选择几个典型的信息查找案例进行分析，如学术研究、旅游攻略等。

详细介绍每个案例的搜索策略和检索技巧，让学生全面了解如何快速准确地找到所需信息。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搜索引擎解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论搜索引擎的优缺点，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息查找相关的实际场景进行讨论。

小组内讨论该场景下如何进行有效的信息检索，包括关键词选择、搜索策略等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息查找技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际场景、检索策略及查找结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息查找技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括搜索引擎的基本原理、检索技巧、案例分析等。

强调因特网信息查找在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生利用本节课学到的检索技巧，查找一个特定主题的信息，并撰写一份简短的查找报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.搜索引擎的基本原理

-搜索引擎的工作流程：爬取、索引、搜索。

-搜索引擎的排名机制：关键词相关性、页面权重、用户行为等。

2.搜索引擎的组成

-搜索框：用户输入关键词的地方。

-搜索结果页：展示搜索结果的页面，包括标题、摘要、链接等。

-侧边栏：提供相关搜索、图片搜索、视频搜索等附加功能。

3.检索技巧

-关键词选择：准确、相关性强的关键词。

-使用布尔逻辑：AND、OR、NOT等逻辑运算符组合关键词。

-指定搜索范围：限定在特定网站、特定时间段内搜索。

-使用引号：查找精确匹配的短语。

-使用通配符：代替未知字符或单词。

-高级搜索：利用搜索引擎提供的高级搜索选项进行精细检索。

4.信息评估

-信息来源：评估网站的权威性和可靠性。

-信息内容：检查信息的准确性、时效性和客观性。

-信息结构：分析信息的组织结构，判断信息的完整性和逻辑性。

5.网络信息检索实践

-实践案例：通过具体案例展示如何应用检索技巧。

-检索策略：根据不同需求制定合适的检索策略。

-结果分析：对搜索结果进行分析，筛选出最相关、最准确的信息。

6.搜索引擎使用注意事项

-遵守版权和知识产权：不下载、不传播未经授权的信息。

-信息安全：避免点击不明链接，预防网络诈骗。

-个人隐私：保护个人隐私，不泄露个人信息。

7.搜索引擎的优缺点

-优点：快速、方便、信息量大。

-缺点：信息质量参差不齐，需要用户具备一定的信息判断能力。

8.搜索引擎发展趋势

-个性化搜索：根据用户历史行为和偏好提供定制化搜索结果。

-智能搜索：利用人工智能技术，提供更智能的搜索服务。

-多样化搜索：除了文本搜索，还包括图片搜索、视频搜索等多种形式。七、板书设计①因特网信息查找的基本概念

-关键词：搜索引擎、信息检索、关键词

-重点句子：搜索引擎是帮助用户在互联网上查找信息的工具。

②搜索引擎的工作原理和使用技巧

-关键词：爬取、索引、搜索、布尔逻辑、引号、通配符

-重点句子：使用布尔逻辑可以更精确地组合关键词，提高搜索效率。

③信息评估和检索实践

-关键词：信息来源、信息内容、检索策略、结果分析

-重点句子：评估信息来源的权威性和可靠性是确保信息准确性的重要步骤。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中，我尝试引入了一些与学生生活紧密相关的实际案例，如利用搜索引擎查找学术资料、旅行攻略等，这样可以让学生更直观地感受到信息检索的实用性和重要性。

2.互动式教学：我采用了小组讨论和课堂展示的方式，鼓励学生积极参与，提高了课堂的互动性，使学生在讨论和表达中深化对知识点的理解。

3.课后实践作业：布置了与课堂内容紧密相关的实践作业，要求学生在课后实际操作，查找特定信息并撰写报告，以此巩固课堂所学。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，导致讨论效果不尽如人意。

2.时间安排不够合理：在课堂展示环节，由于时间安排不够紧凑，导致部分小组的展示时间过长，影响了整体的教学进度。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际操作中信息检索能力的综合评价。

（三）改进措施

1.调整课堂互动形式：为了提高学生的参与度，我将在未来的课堂中尝试更多样化的互动形式，如角色扮演、小组竞赛等，以此激发学生的学习兴趣和参与热情。

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