建筑供暖及热源课程设计

建筑供暖及热源课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑供暖系统的基本原理，理解热源在供暖系统中的作用；

2.使学生了解不同类型的热源设备及其特点，并能结合实际建筑需求进行选型；

3.引导学生掌握建筑供暖系统设计中涉及的计算方法，学会分析供暖系统的能耗及能效。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识进行建筑供暖及热源设备选型的能力；

2.提高学生运用计算方法分析和解决供暖系统设计问题的能力；

3.培养学生团队协作和沟通表达能力，能在项目中进行有效的讨论和方案制定。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑供暖及热源技术的兴趣，激发他们探索节能减排技术的热情；

2.引导学生关注环境保护，培养他们在供暖系统设计中充分考虑可持续发展的意识；

3.培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念，使他们具备为社会和人类福祉负责的责任感。

课程性质：本课程为专业实践课，旨在培养学生具备建筑供暖及热源设备选型与设计的能力。

学生特点：学生已具备一定的热工学基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合课本知识，注重实践操作，以案例分析为主线，提高学生的综合运用能力。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.建筑供暖系统原理：讲解供暖系统的基本组成、工作原理及热量传递方式，结合课本第二章内容，让学生理解热源在供暖系统中的关键作用。

2.热源设备类型及特点：介绍常见热源设备如锅炉、热泵、太阳能等的工作原理、性能参数及适用场景，结合课本第三章内容，分析各自优缺点，指导学生进行选型。

3.供暖系统设计计算：讲解供暖负荷计算、管道水力计算、设备选型计算等方法，依据课本第四章内容，使学生掌握设计计算步骤，培养实际操作能力。

4.能耗分析与节能措施：分析供暖系统能耗构成，介绍节能措施和技术，结合课本第五章内容，引导学生关注节能减排，提高系统运行效率。

5.案例分析：选取典型建筑供暖及热源设计案例，组织学生进行讨论，分析案例中存在的问题，提出改进措施，提高学生解决实际问题的能力。

教学内容安排与进度：

第一周：建筑供暖系统原理学习；

第二周：热源设备类型及特点分析；

第三周：供暖系统设计计算方法讲解；

第四周：能耗分析与节能措施探讨；

第五周：案例分析及总结。

教学大纲依据课本章节内容进行制定，确保教学内容的科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握建筑供暖及热源设计相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：针对建筑供暖及热源的基本原理、设计计算方法等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生在短时间内掌握课程核心内容。结合课本知识，通过生动的语言和实例，增强学生对抽象概念的理解。

2.讨论法：在课程中设置小组讨论环节，针对热源设备选型、能耗分析等问题进行讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。结合课本案例分析，让学生在实践中掌握理论知识。

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑供暖及热源设计案例，引导学生进行分析和讨论。通过案例教学法，让学生深入了解实际工程中的问题及解决方法，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行供暖系统实验，如热源设备性能测试、管道水力计算实验等。通过实验法，让学生亲身操作，加深对理论知识的理解，培养学生的实践能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法有助于激发学生的自主学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

6.情境教学法：设置真实的工程场景，让学生在模拟实际工作中学习。情境教学法有助于培养学生的职业素养，提高学生将理论知识应用于实际工程的能力。

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生思考，检查学生对知识的掌握程度。互动提问法有助于激发学生的思维，提高课堂氛围。

8.反馈评价法：在课程结束后，组织学生进行自我评价和互评，教师对学生的学习成果进行评价。反馈评价法有助于学生了解自己的学习情况，提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组互动、提问回答等方面。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业与练习：占总评成绩的20%。针对课程内容布置课后作业和练习，检查学生对知识点的掌握程度。作业与练习的评估以学生的完成质量为依据，要求学生按时提交，培养良好的学习习惯。

3.实验报告：占总评成绩的20%。学生在完成实验后，需撰写实验报告，报告内容应包括实验原理、实验过程、数据分析和结论等。实验报告的评估主要考察学生的实验操作能力和对实验结果的分析能力。

4.案例分析与讨论：占总评成绩的10%。学生针对课程案例进行分析和讨论，提交案例分析报告。此部分评估旨在检验学生运用理论知识解决实际问题的能力。

5.期末考试：占总评成绩的30%。期末考试包括闭卷笔试，主要测试学生对课程知识点的掌握程度、综合运用能力和创新能力。考试题目结合课本内容和实际案例，确保评估的客观性和公正性。

6.附加分：对于在课程学习过程中表现出色、取得显著成果的学生，可给予附加分。附加分旨在激励学生深入研究和创新实践。

教学评估的具体实施如下：

1.平时表现：由教师在课程过程中进行记录和评分；

2.作业与练习：教师对作业进行批改，给予评分和反馈；

3.实验报告：教师评估实验报告的质量，给出成绩；

4.案例分析与讨论：教师对案例分析报告进行评分；

5.期末考试：组织统一考试，由教师进行评分；

6.附加分：根据学生在课程中的表现，由教师评定。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度依据教学内容和教学大纲进行安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第1-4周：建筑供暖系统原理及热源设备类型学习；

-第5-8周：供暖系统设计计算及能耗分析；

-第9-12周：案例分析、实验操作及讨论；

-第13-15周：复习、期末考试及课程总结。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，避免与学生的其他课程和活动冲突。同时，预留一定时间用于课后辅导和答疑，以解决学生在学习中遇到的问题。

3.教学地点：

-理论课：安排在教室进行，便于教师讲解和板书展示；

-实验课：安排在实验室进行，确保学生能够亲自动手操作；

-案例分析与讨论：可安排在教室或实验室进行，根据具体需要调整。

4.考试安排：期末考试安排