盐城市大丰区2024年八年级上学期《语文》期中试题和参考答案

23/23盐城市大丰区2024年八年级上学期《语文》期中试题和参考答案一、积累与运用（29分）1.古诗文积累，邀请你领略“山水”的魅力，请你将诗句补充完整。（1）千里之行，________________。（《老子》）（2）________________，清流见底。（《答谢中书书》）（3）大漠孤烟直，________________。（《使至塞上》）（4）________________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（5）________________，志在千里。（《龟虽寿》）（6）急湍甚箭，________________。（《与朱元思书》）（7）《黄鹤楼》中，“________________？________________”一句描写了长江上缭绕的云雾遮住了诗人眺望家乡的目光，令人清然泪下。（8）夜幕下的野鹿荡宁静安详，水月相映，云雾缭绕，也许《渡荆门送别》中的“________________，________________”是最应景的。【答案】①.始于足下②.高峰入云③.长河落日圆④.乱花渐欲迷人眼⑤.老骥伏枥⑥.猛浪若奔⑦.日暮乡关何处是⑧.烟波江上使人愁⑨.月下飞天镜⑩.云生结海楼【详解】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：峰、圆、骥、枥、暮、乡、生。2.阅读下面文字，按要求答题。“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”第一声春雷响过，东方桃花洲绯红的桃花就要绽蕾啦！桃之夭夭，灼灼其华。行走在渐暖的时光里，摘一支桃花，站在春日的暖阳下，拈花微笑，相逢一个未曾相知的自己□duó步在不知细叶谁裁出的______绿意中，在三月的春风里，轻轻剪下一缕牵绊，去邂逅另一个熟悉而又陌生的自己。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”在美如仙境的十里桃花中，去叙写三生三世的桃花情yuán。（1）给加点字写正确的读音或根据拼音写汉字。绯红（）duó步（）绽蕾（）情yuán（）（2）文中口处应填写的标点是（）A.句号 B.冒号（3）文中横线处缺少一个合适的词语，请你选择合适的词语填入。（）A.浅浅 B.块块C.浓浓 D.深深【答案】（1）①.fēi②.踱③.zhàn④.缘（2）B（3）A【小问1详解】本题考查字音字形。绯红，fēihóng，鲜红色；踱步，duóbù，表示慢慢地行走，速度不快；绽蕾，zhànlěi，花苞绽放；情缘，qíngyuán，缘分。【小问2详解】本题考查标点符号。结合方框处前一句“行走在渐暖的时光里”，可知“踱步在不知细叶谁裁出的______绿意中”与其是并列关系，故中间填分号。故选B。【小问3详解】本题考查词义辨析。结合“东方桃花洲绯红的桃花就要绽蕾啦”可知材料主要写的阳春三月桃花绽放，故此时绿叶还未到浓绿之时，故横线处形容绿意的词语应选填“浅浅”。故选A。3.下列说法不正确的一项是（）A.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。B.“他酒没沾唇，心早就熟了。”此句运用了夸张的修辞手法。C.消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四部分，呈“倒金字塔结构”。D.《三峡》一文中郦道元按春夏秋冬的顺序描写了三峡的“奇山异水”，“良多趣味”就是对夏景的最优评价。【答案】D【详解】本题考查理解文章内容。D.《三峡》一文中郦道元按夏春冬秋的顺序描写了三峡的“奇山异水”，“良多趣味”就是对春冬景的最优评价。故选D。综合性学习。4.盐丰中学八年级（1）班拟开展以“诚信立身，大美少年”为主题的演讲比赛，请你和小盐、小丰共同主持本次活动。（1）【我来布置】：小盐打算用一句标语（对仗句）布置活动现场。请你帮他创作。（2）【我来策划】：小丰在设计演讲评分细则时，因特殊原因未能完成，他拜托你完善评分细则。“诚信立身，大美少年”演讲比赛评分细则体态语表达发音体态语标准①重点突出，层次分明沟通自然，气氛良好吐字清楚，发音准确②使用重音，强调重点体态自然，姿态放松平视前方，目光交流③得分（3）【我来主持】本次演讲比赛取得圆满成功，请你帮小盐围绕活动主题，运用比喻或排比的修法（其他修辞手法也可），拟写一段简短的结束语。【答案】（1）示例：诚乃立身之本，信为立德之基。上下句字数相等，基本对仗，突出主题即可。（2）①观点鲜明。②音量合适、音调自然有变化。（答出一点即可）③表情自然，有合适的手势或肢体语言。（答出一点即可）（3）亲爱的同学们，“诚信立身，大美少年”演讲比赛到这里就完美闭幕了。诚信是人生的航标，诚信是事业成功的基石，诚信是美好人际关系的润滑剂。让我们一起“言必信、行必果”，精彩人生。【小问1详解】考查拟写宣传标语。开放类试题，要围绕主题“诚信”，用对仗句拟写。示例：铸诚信品质，做文明新人。【小问2详解】本题考查活动设计。结合“表达、发音、体态语”分别设计。示例：表达：围绕话题，观点鲜明；话语活泼生动，有逻辑，有气势；与听众沟通交流，拉进心理距离，营造适宜氛围。发音：普通话发音准确，吐字清楚，音量合适；恰当使用重音，强调内容重点，表达思想情感；音调自然，有变化，不拿腔拿调。体态语：姿势放松，体态自然，落落大方；适时与听众进行目光交流；从容、自信，随演讲内容恰当调整表情；根据需要，辅以适当的手势。【小问3详解】本题考查结束语。开放类试题，要围绕主题“诚信”拟写。示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，诚信是我们每个人立足于世的通行证。通过这次演讲活动，我们初步了解了诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们回到生活中，一起去践行“人无信不立”的准则，为弘扬“诚实守信”这一传统美德。我宣布，“诚信立身，大美少年”演讲比赛到此结束，谢谢大家！二、阅读理解（61分）（一）古诗文阅读（8分）阅读下面古诗文，完成下面小题。别滁①欧阳修花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。①庆历五年，即公元1045年，欧阳修被贬滁州为太守，庆历八年（1048年），改任扬州知州，这首诗就是当时所作。②浓烂：形容鲜花灿烂。5.欧阳修的诗文画面感十足，请你用形象的语言描绘第一句诗中的画面，并分析第一二句景物五写的作用。6.请你结合诗歌的写作背景和诗句具体内容，分析作者在诗中表达的情感。【答案】5.繁花似锦，花光绚烂多姿，绿荫浓郁，垂柳在和煦的春风中摇曳着动人的身姿。或花光绚烂浓郁，绿柳丝丝轻柔鲜明。不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调，烘托出诗人豁达乐观的心胸。6.本诗是欧阳修被贬滁州三年后，取得政绩后调任扬州知州，滁州人设宴为他送行。诗歌以绚丽的春光衬托热烈的送别场面，蕴含着对滁州百姓的不舍和惜别的深情，内心旷达。【5题详解】本题考查诗歌画面描写。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题从“花光浓烂柳轻明”和“花前”来分析，诗中描写的是春天的景色，故一定要把春天欣欣向荣的美丽景象描绘出来。示例：美好的春日时光里，繁花盛开，绚烂无比，温暖柔和的春风轻轻拂过，眼前风姿绰约的柳枝轻盈地飘动着。【6题详解】本题考查诗歌情感探究。诗歌创作背景是欧阳修从滁州太守改任扬州知州，结合第二句“酌酒花前送我行”可知写的是众宾客宴送欧阳修，可见出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。后两句是抒情：两年多的贬谪生活即将过去，这里地僻事简，民俗淳厚，作者特别对以前在滁州琅琊山与众宾客的游宴情景怀念不已；而此时却是离别在即，滁州的山山水水，吏民的热情叙别，使他依依不舍。这首诗与一般叙写离愁别绪之作所渲染的凄恻之情，有明显的不同，它落笔轻快自然，平易流畅，诗人心境又是旷达的。（二）（16分）阅读下面两个文段，完成学习任务。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》苏轼）（乙）己卯上元，予在儋【dān】州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷民夷杂揉屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（《书上元夜游》苏轼）7.用“/”给下列句子断句（断2处）。历小巷民夷杂揉屠沽纷然8.解释下面的加点词语。（1）念无与乐者_________________（2）但少闲人如吾两人_________________（3）有老书生数人来过_________________（4）盖自笑也_________________9.请用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）良月嘉夜，先生能一出乎？10.有人说：“如果你正低迷，那就读一读苏轼”结合（甲）（乙）两文和下面链接的诗歌，分别说说你从中读到了一位怎样的苏轼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（节选自《浣溪沙》）【答案】7.历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然8.①.考虑，想到②.只是③.拜访④.大概是9.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子。（2）在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？10.《记承天寺夜游》一文因游而发出“闲人”的感慨，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，一言难表。“少闲人”又表达出一种达观的生活态度。《书上元夜游》“放杖而笑”后的一段议论，写作者由“欣然”出游而悟得的因缘自适、随遇而安、当下即是的生活哲理。《浣溪沙》一句“休将白发唱黄鸡”道出了诗人老当益壮，积极向上的生活态度和执着生活、旷达乐观的性格。【7题详解】本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。“历小巷”的主语是“我”，后面分别描写的是“民夷”和”屠沽”的景象，故断为：历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。【8题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人。但：只是。③句意：有几个老书生来拜访我。过：拜访。④句意：大概是自己笑自己。盖：大概是。【9题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：空明，形容水的澄澈。交横，交错纵横。盖，大概是。②中重点词语有：良月，形容月光皎洁。嘉夜，美好夜晚。【10题详解】本题考查人物形象的分析。结合甲文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州后仍能有赏月的闲情逸致，还为自己和怀民能欣赏到月下美景而自豪，由此可见其豁达乐观；乙文中苏轼被贬，“放杖而笑”是苏轼与当地人一起夜游后的快乐，表现了他的安闲自适、随遇而安、自我排遣的心情。诗歌中“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流，不要在老年的时候，慨叹时光流逝而自伤衰老，“黄鸡”的典故出自白居易的《醉歌》，用以喻指时光流逝，更催人老。此处化用白居易的诗句，作者反其意而用之，一江春向东流，但“门前流水尚能西”，所以不要哀叹年华易逝，不能消极悲观，即使垂垂暮老，也要热爱生活，旷达乐观，要老当益壮，自强不息，焕发出青春的光彩，表现出苏轼热爱生活，旷达乐观的性格。【参考译文】（甲）元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（乙）己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。（三）信息类文本阅读。（13分）班级开展“风电●大丰”主题学习活动，请你参与。【材料一】风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽，用之不竭。对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合，大有可为。地球上可用来发电的风力资源约有100亿千瓦，几乎是现在全世界水力发电量的10倍。目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一。因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源。把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三米的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风力发电不需要使用燃料，也不会产生辐射或空气污染。【材料二】①风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。风力发电所需要的装置，称作风力发电机组。这种风力发电机组，大体上可分风轮（包括尾舵）、发电机和铁塔三部分。（大型风力发电站基本上没有尾舵，一般只有小型（包括家用型）才会拥有尾舵）②风轮是把风的动能转变为机械能的重要部件，它由两只（或更多只）螺旋桨形的叶轮组成。当风吹向桨叶时，桨叶上产生气动力驱动风轮转动。桨叶的材料要求强度高、重量轻，目前多用玻璃钢或其它复合材料（如碳纤维）来制造。（现在还有一些垂直风轮，S型旋转叶片等，其作用也与常规螺旋桨型叶片相同）③由于风轮的转速比较低，而且风力的大小和方向经常变化着，这又使转速不稳定；所以，在带动发电机之前，还必须附加一个把转速提高到发电机额定转速的齿轮变速箱，再加一个调速机构使转速保持稳定，然后再联接到发电机上。为保持风轮始终对准风向以获得最大的功率，还需在风轮的后面装一个类似风向标的尾舵。④铁塔是支承风轮、尾舵和发电机的构架。它一般修建得比较高，为的是获得较大的和较均匀的风力，又要有足够的强度。铁塔高度视地面障碍物对风速影响的情况，以及风轮的直径大小而定，一般在6—20米范围内。⑤发电机的作用，是把由风轮得到的恒定转速，通过升速传递给发电机构均匀运转，因而把机械能转变为电能。【材料三】在大丰区毛竹沙北侧海域，一台台百米高的白色风车屹立于海天之间，硕大无比的风叶在劲风吹动下缓缓转动，源源不竭的电流通过海底电缆汇流至升压站，接入电网后点亮万家灯火。这是目前国内离岸距离最远的海上风电项目——三峡能源江苏大丰H8—2海上风电项目，总装机容量30万千瓦，220千伏海缆长度达到86.6公里，最远一台风机离岸82公里。据悉，该项目年上网发电量达9亿千瓦时，可满足约37万户家庭的正常用电需求。与同等规模的火电相比，该项目每年可节约标准煤约28万吨，减少二氧化碳排放约76万吨。风电产业是大丰区新能源产业的一颗耀眼之星。近年来，大丰区凭借得天独厚的资源优势，加快培植风电产业等战略性新兴产业，大力推进以海上风电为主导的新能源产业集聚，谱写了一曲“风光”无限的“大风歌”。“十三五”期间，全区海上风电规划容量415万千瓦，约占江苏的30%、盐城的50%，成为江苏打造“海上三峡”名副其实的主战场，有力诠释了“中国风电看海上，海上风电看大丰”的行业共识。【材料四】【大丰日报电】2023年6月17—18日，第十五届中国（江苏）风电产业发展高峰论坛在盐城市大丰区举行，本届论坛共有500余位政府、企业和专家代表线下参加活动，大家并围绕加快清洁能源绿色转型，进一步推动风电产业高质量发展，提升风电装备产业集聚度，打造地标性产业名片，核心技术攻关等行业发展热点问题进行深入讨论，并进行相关风电装备项目落户盐城市大丰区签约仪式。地处沿海，风能丰富，拥有天然优势的大丰早已抢抓机遇，更在活动中展现出了对于迎来风电能源产业发展黄金期的展望。11.下列说法错误的是（）A.风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽，用之不竭。B.把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三米的微风速度（微风的程度），便是最佳发电了。C.风电产业是大丰区新能源产业的一颗耀眼之星，大丰成了海上风电的排头兵。D.风力发电机组一般由风轮（包括尾能）、发电机和铁塔三部分。其中尾舵的作用就是让风轮时刻对着风的方向。12.材料一中列举了一系列数据的作用是什么？请简析。13.请给材料四这则消息加上合适的标题（限20字）。14.结合材料以及你对家乡的了解，分析大丰区政府大力发展海上风电的依据。【答案】11.B12.此句运用了列数字和作比较的说明方法。列举了一系列的数字，并把风能和水力发电、煤燃烧的能量对比，说明了地球上风能资源巨大的特征。13.第十五届中国风电产业发展高峰论坛在丰举行。14.从材料（一）风力发电绿色环保，不污染环境。大丰沿海的风能资源丰富，适宜发展风力发电。材料（二）说明了风力发电技术成熟，大丰发展风力发电有强大的技术支撑。材料（三）形成了产业聚集，有了完整了产业链。【11题详解】本题考查对材料内容的理解和辨析。B.有误。根据材料一第二段“依据目前的风车技术，大约是每秒三米的微风速度（微风的程度），便可以开始发电”，本项中表述的“是最佳发电”有误。故选B。【12题详解】本题考查说明方法及作用。材料一“地球上可用来发电的风力资源约有100亿千瓦，几乎是现在全世界水力发电量的10倍。目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一”中，列举了一系列的数字，这是运用了列数字的说明方法；并把风能和水力发电、煤燃烧的能量对比，这是运用了作比较的说明方法。两者综合运用，突出说明了材料一首段中的“它取之不尽，用之不竭”，说明了地球上风能资源巨大的特征。【13题详解】本题考查拟写新闻标题。新闻标题具有概括新闻主要事件的作用，一般根据新闻的导语，按照“主体+事件”的格式来拟写。结合材料四“第十五届中国（江苏）风电产业发展高峰论坛在盐城市大丰区举行”提炼概括可得：第十五届中国风电产业发展高峰论坛在丰举行。【14题详解】本题考查材料信息的梳理概括。结合材料一“风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽，用之不竭。对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合”以及材料四“地处沿海，风能丰富，拥有天然优势的大丰早已抢抓机遇，更在活动中展现出了对于迎来风电能源产业发展黄金期的展望”可知，大丰沿海的风能资源丰富，适宜发展风力发电。结合材料二第①段“风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电”以及材料三“在大丰区毛竹沙北侧海域”“该项目年上网发电量达9亿千瓦时，可满足约37万户家庭的正常用电需求”可知风力发电技术成熟，大丰发展风力发电有强大的技术支撑。结合材料三“大丰区凭借得天独厚的资源优势，加快培植风电产业等战略性新兴产业，大力推进以海上风电为主导的新能源产业集聚”可知，大丰区形成了产业聚集，有了完整了产业链。（四）文学类文本阅读。（18分）哭泣的玫瑰江兴林①这个季节有点难穿衣，好不容易敲定一身自己还算满意的行头准备出门时，抬头一看墙上的挂钟，竟然六点二七五了，步行肯定是来不及了，那就骑单车吧！②许多时候，我们总是习惯于已有的生活模式，一如我已经习惯于每天清晨沿着美丽的河滨公园，一路小跑，一路神游着上班。偶尔的骑行或许会让我错过河滨的满园春色，却也让前行的脚步从容了许多。③就这样不疾不徐地骑行在通往学校的人行道上。人行道上多是骑电瓶车送孩子上学的家长和自己骑车上学的孩子，偶尔还有一两个晨跑的行人。早晨的阳光暖暖地斜射在他们的身上，有柔柔的风儿从耳畔轻轻地吹过，还有丝丝的柳絮轻轻拂过我不再年轻的脸庞……④上个星期还让人无比惊艳的一树树的海棠花再也难觅芳踪了，只有极个别枝条上星星点点的残红似乎在提醒人们：其实她们真的来过。所幸尚有几棵硕大的晚樱还在昭示着春天的气息，只是一夜之间，许是被昨晚的那场风雨“劫色”不少吧？⑤不仅人行道上已是“落红堆满径”，伴随着阵阵晨风，绯红的花瓣宛如一只只粉色的蝴蝶在上学的孩子们头顶不断地盘旋，然后簌簌地落在他们的发梢上、衣服上。我就这样一边骑车一边欣赏着这幅绝美的落樱晨卷……⑥左拐是红灯，必须等待！有些时日没走这条线了，不知何时，新词红绿灯路口的花池里竟然移栽了这个季节小城鲜见的玫瑰，而且是造型各异的玫瑰！有的“被长成了”花瓶模样，有的“被长成了”圆球模样。花瓶模样的还算安好，叶还绿着，花还红着。圆球模样的玫瑰可就惨不忍睹了。⑦每一株原本应该顺天而生的玫瑰植株，硬生生地被弯曲成了360度。那只很圆的圆球上只顶着几根稀稀疏疏的叶子和两三朵牵拉着脑袋的快要蔫了的玫瑰，和煦的春风和清晨的露水似乎也无法让它们花红叶绿了。⑧我不知道其他路人是否会为这样别具一格的园艺惊叹，我只知道我似乎听到了这些被强迫弯曲的快要夭折的玫瑰的哭泣……带刺的玫瑰，每一朵，每一林，只要有适宜的气候，就能站成春天里一道属于自己的最美丽的风景。⑨有必要煞费苦心“栽培”成如此模样吗？这恐怕只是园艺师们自己想要的美丽模样吧？他们有没有考虑过带刺的玫瑰本该生长的样子以及受众真正想要的审美愉悦呢？过了红绿灯，继续向西骑行，那几株在我眼里“被长残”的玫瑰始终盘旋在我的脑海里，让我原本愉悦的心情也渐渐惆怅起来……⑩我想到了昨晚和女儿的通话，一开始我们就她今天要参加的五四奖章的答辩演讲相谈甚欢，谈着谈着她说到了院长找她谈话，希望她能考选调生的事情。对于传统的我们来说，觉得这无疑是已经大三的她的最为务实的奋斗目标，而且这样的机会也不是每个人都可以有的。谁知她却在电话那头明确地向我们表示，她对选调生没有兴趣，出国深造是她唯一的选择！⑪和绝大多数平凡而普通的父母一样，我们不指望孩子以后能大富大贵，有多大出息，只希望她能有一份稳定的工作，有一个幸福的家庭即可，考公务员无疑是我们心目中她未来最好的样子。⑫而她呢？她想要的样子绝不是以后只是在机关里朝九晚五地了此一生。世界那么大，他们想出去看看，人生滋味多，他们都想尝，即使是苦味，因为年轻没有失败，青春允许任性。⑬她甚至还在电话里算起了三年前填志愿的旧账：“三年前，我选择了你们想要我读的专业，放弃了自己最爱的专业，三年后，你们能不能考虑一下我自己最想要的是什么！”…⑭原来许多时候，作为父母，作为老师，我们都成了那个自以为是的“园艺师”！我们一味地从自己的角度精心雕琢、苦心栽培着我们的子女和学生，希望把他们培养成我们想要的样子，而这却不是他们自己最想要的样子。⑮于是，有了一些貌似成功的作品，譬如花池里的花红叶绿的花瓶造型的玫瑰，当然更多的就是那些被我们矫枉过正的“球形”玫瑰，造型很抢眼，内心却很无奈！⑯眼前就是靠近学校的那个红绿灯路口了。许是远离市中心的缘故吧，路口的花池里没有新词那里造型独特、精心设计的人工玫瑰，只有一些叫不上名字的小花，它们在朝阳的抚摸下，正可劲儿地开着呢！一如那些背着书包蹦蹦跳跳地走过斑马线的孩子们！⑰推着自行车，行走在这些孩子们中间，我有些释然，我又有些茫然了。15.本文写了一名教师在上班路上的所见所思。请你根据课文内容和表中提示，完成下面表格。行踪所见心理通往学校的人行道上晚樱盘旋，落红满径欣赏、喜悦新词红路灯路口①______________②______________想到昨晚与女儿通话谈论孩子的职业规划反思、醒悟③______________④______________释然、茫然16.结合文章内容，试分析“哭泣的玫瑰”有哪些深刻的含义。17.联系上文，按要求回答问题。（1）“只有一些叫不上名字的小花，它们在朝阳的抚摸下，正可劲儿地开着呢！”朗读这句时，你会选择哪个词语重读？请简述理由（2）请从修辞手法角度赏析下面的句子。不仅人行道上已是“落红堆满径”，伴随着阵阵晨风，绯红的花瓣宛如一只只粉色的蝴蝶在上学的孩子们头顶不断地盘旋，然后簌簌地落在他们的发梢上、衣服上。18.结合全文内容，试分析课文结尾处“我有些释然，我有些茫然了”的原因。【答案】15.①.被长成“花瓶或圆球”的玫瑰②.惆怅③.靠近学校红绿灯路口④.不知名的小花和上学的孩子们。16.“哭泣的玫瑰”表层含义指：那些“被长成”形状怪异的玫瑰，因违背了生长规律而生机不再，濒临死亡。深层含义指父母从自身立场考虑，过多的给孩子强加了自己的意愿，让孩子未能自由成长和规划未来。17.（1）选择“正可劲儿”，这个词运用了拟人的手法，写出了小花的生命力旺盛，暗含了遵循自然规律的教育才是最佳教育。（2）运用了比喻的修辞手法，把飘落的花瓣比成蝴蝶，突出了春天早晨的美丽和人物愉悦的心情。与下文“哭泣的玫瑰”形成对比，更能表现违背自然规律的可恨。18.“释然”既指看到眼前正常生长的不知名的小花和快乐上学的孩子而欣慰，也指对女儿选择的尊重和醒悟。“茫然”指对被生长的玫瑰和孩子现象的痛恨和无奈，也有自己无意中成为这种现象的制造者的悔恨。【15题详解】本题考查文章内容梳理。第一空：结合第⑥段“有的‘被长成了’花瓶模样，有的‘被长成了’圆球模样”概括为：被长成“花瓶或圆球”的玫瑰；第二空：结合第⑨段“让我原本愉悦的心情也渐渐惆怅起来……”概括为：惆怅；第三空：结合第⑯段“眼前就是靠近学校的那个红绿灯路口了”概括为：靠近学校红绿灯路口；第四空：结合第⑯段“许是远离市中心的缘故吧，路口的花池里没有新词那里造型独特、精心设计的人工玫瑰，只有一些叫不上名字的小花，它们在朝阳的抚摸下，正可劲儿地开着呢！一如那些背着书包蹦蹦跳跳地走过斑马线的孩子们”概括为：不知名的小花和上学的孩子们。【16题详解】本题考查标题含义理解。“哭泣的玫瑰”表层含义，结合第⑥段“有的‘被长成了’花瓶模样，有的‘被长成了’圆球模样”、第⑧段“我只知道我似乎听到了这些被强迫弯曲的快要夭折的玫瑰的哭泣”分析，指那些“被长成”形状怪异的玫瑰，因违背了生长规律而生机不再，濒临死亡。深层含义，结合第⑭段“原来许多时候，作为父母，作为老师，我们都成了那个自以为是的‘园艺师’……希望把他们培养成我们想要的样子，而这却不是他们自己最想要的样子”分析，指父母从自身立场考虑，过多的给孩子强加了自己的意愿，让孩子未能自由成长和规划未来。【17题详解】本题考查句子赏析。①选择重读词语要根据句子所侧重的对象以及其特点，本句描写小花在朝阳下蓬勃开放，故选择“正可劲儿”。这个词运用了拟人的手法，将小花人格化，生动形象地表现了小花有顽强的生命力，借物喻人，暗含了遵循自然规律的教育才是最佳教育，这样教育下长大的孩子才是健康有生命力的孩子。②“绯红的花瓣宛如一只只粉色的蝴蝶在上学的孩子们头顶不断地盘旋”运用了比喻的修辞手法，把飘落的花瓣比成蝴蝶，突出了春天早晨的美丽和人物愉悦的心情。结合第⑧段“我不知道其他路人是否会为这样别具一格的园艺惊叹，我只知道我似乎听到了这些被强迫弯曲的快要夭折的玫瑰的哭泣……”分析，与下文“哭泣的玫瑰”形成对比，更能表现违背自然规律的可恨。【18题详解】本题考查文章内容分析。结合第⑯段“许是远离市中心的缘故吧，路口的花池里没有新词那里造型独特、精心设计的人工玫瑰，只有一些叫不上名字的小花，它们在朝阳的抚摸下，正可劲儿地开着呢！一如那些背着书包蹦蹦跳跳地走过斑马线的孩子们”分析，“释然”指看到眼前正常生长的不知名的小花和快乐上学的孩子而欣慰，也指对女儿选择的尊重和醒悟。结合⑭段“有的‘被长成了’花瓶模样，有的‘被长成了’圆球模样”“我们一味地从自己的角度精心雕琢、苦心栽培着我们的子女和学生，希望把他们培养成我们想要的样子，而这却不是他们自己最想要的样子”分析，“茫然”指对被生长的玫瑰和孩子现象的痛恨和无奈，也有自己无意中成为这种现象的制造者的悔恨。（五）名著阅读。（6分）19.小盐和小丰对“名著中的色彩”举行了专题探究实践活动。读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据原著内容将下面的讨论补充完整。小丰：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们（1）_________________________________（事例）。小盐：我理解为“红”是一种（2）_________________________________的精神。你看，书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。“红”也是一种蓬勃向上的新生力量，让人看到希望。你看书中的“红小鬼”______________。