九年级语文《智取生辰纲 》课件

智取生辰纲施耐庵九年级语文学情诊断

学习目标1.积累字词，结合文下注释、工具书弄清字音、词意。2.初步感知文章内容，把握故事情节和明暗结合的双线结构。学情诊断

文体常识

《水浒传》也称《水浒》、

《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。《水浒传》也是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。学情诊断

作家作品施耐庵

约1296—约1370

施耐庵(约1296—1370)，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。学情诊断

背景资料杨志又叫杨制使、杨提辖、绰号青面兽。在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意——得志——幻灭”这三个过程。关于杨志学情诊断

积累字词趱行虞候嗔怪厮尴尬朴刀恁地怄怨怅芥菜舀酒忒聒噪晁盖三阮zǎnyúchēnsīgāngàpōnènòuchàngjièyǎotuīguōcháoruǎn省得兀的勾当xǐngwùdìgòudàng喏喏连声罗唣剜口割舌nuòzàowān庵面面厮觑ānqù学情诊断

初读文本故事情节故事开端（1-7）杨志押送金银担军汉天热行路苦故事发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉黑松林吴用下药故事高潮（12-13）众军喝酒中巧计好汉智取生辰纲故事补叙（14）打破谜底说根由枣客原是七好汉

试根据提示，概述故事情节，说清故事发展的过程自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？晁盖[cháo

gài]

郓[yùn]城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。他不在108将之列。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？

杨志：

五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使，脸上有一搭青记，人称“青面兽”。因失陷花石纲丢官；遇赦求官遭高俅阻挠；盘缠使尽出卖祖传宝刀，被泼皮牛二刁难，杀其被充军，大名府梁中书见其武功高强，托其押送生辰纲，许诺事成后推荐他。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？吴用

表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书，人号“智多星”

。使两条铜链。曾为晁盖献计，智取生辰纲

。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？公孙胜

道号“一清先生”，身长八尺，好习枪棒，学成武艺多般。后来师从罗真人，学得一身道术，善能呼风唤雨，驾雾腾云，江湖上都称他做“入云龙”。

自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？刘唐

使朴【pō】刀，因鬓边有朱砂记，人称“赤发鬼”。生辰纲的消息正是他通知晁盖的。

自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？阮小二

臂膀千斤力，眼射万道寒光，人称“立地太岁”，与阮小五、阮小七是三兄弟，都善水性。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？阮小五

手似铁棒，眼似铜铃，面虽带笑容，眉间却带杀气，人称“短命二郎”。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？阮小七

脸上怪肉横生，身上交加乌黑点，村中唤做“活阎罗”。一百单八人中，他真要算做第一个快人，心快口快，直爽、义气、水上功夫了得。自主探究

游戏环节

看图读文，猜人物是哪位梁山好汉？白胜

人称“白日鼠”，善用迷药。为人仗义，但意志不坚。自主探究

深入文本生辰纲是什么？

晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。生辰纲是谁智取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？生辰纲：梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。合作探究

文章脉络

小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线——杨志押运生辰纲暗线——晁、吴等智取生辰纲上路——中计——失纲定计——施计——劫纲六月初四正午；黄泥冈松树林。合作探究

精读文本

读课文，想一想：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用

“智”主要体现在哪些方面？合作探究

精读文本

（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。合作探究

精读文本①时间：六月初四正午，有什么天气特征？

十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。

（2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？合作探究

精读文本

山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。

从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。②地点：黄泥冈的松树林。

合作探究

精读文本

（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。

②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？

先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。

晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？合作探究

精读文本智

用

计

谋一稳——扮客商，稳住对方

（初消疑心）二诱——佯争酒，引诱对方

（消尽疑心）三麻——巧下药，麻翻对方

（全部放倒）智用天时

智用地利

智用人和

智用计谋智合作探究

精读文本

杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？合作探究

精读文本杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：智变行辰:以前：五更→日中，后来：辰牌→申时。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。杨志的计谋智选路径:放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径走。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。合作探究

精读文本杨志的其他的举措5.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。4.对卖酒汉子高度警惕；3.审察枣贩：谨慎，多疑；1.逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，

斥责虞候，得罪老都管；2.减少中途休息：担心军士懈怠；杨志的性格：精明、谨慎、多智、急功近利、自私……合作探究

精读文本杨志失败的原因①没有处理好内部关系。②因为天外有天，人外有人。杨志输智，吴用有用杨志军健-骂、打（怨怅虞候-嗔（怨怅）老都管-烦（恼他）内因外因合作探究

人物形象杨

志

精明能干

小心谨慎粗暴蛮横刚愎自用合作探究

人物形象众好汉

精诚团结

足智多谋合作探究

艺术特色

文章明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。合作探究

艺术特色善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。天气的炎热直写间接写（松林的凉）作者的直接介绍梁山好汉之口杨志、虞侯、老都管之口军士的语言和行动作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。智取杨志上当合作探究

文章主旨小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。合作探究

课堂检测在《智取生辰纲》中吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？请从后面的选项中选择填入相应括号内林中休息________伪装客商_________不肯卖酒___________送与枣子_________刘唐偷酒________吴用下药___________浑水摸鱼声东击西瞒天过海以逸待劳欲擒故纵笑里藏刀合作探究

课堂检测2.对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌（7-9时）起身，申时（15-17时）便歇”，分析不当的一项是（）A.说明杨志为了及时送去“生辰纲”日夜兼程，表现他办事干练。B.这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面为了防备劫匪。C.说明杨志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。D.因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才早晚没有行走，在大白天行走。ADBC合作探究

课堂检测3.为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是()A.杨志鞭打虞候等，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。B.杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。D.杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。ADBC合作探究

课堂检测4.对下列语言或行为解说错误的一项是()A.杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。B.“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——吴用故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。C.杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起