福建省南安市2023年八年级《语文》下学期期中试题与参考答案

13/13福建省南安市2023年八年级《语文》下学期期中试题与参考答案一、基础知识综合1．阅读下面的文字，按要求作答。把一座城市的历史和现在写活，少不了对细节的精确把握。细节不仅需要梳理史料典籍，更需要不遗余力、（

）地行走。读者们可以透过纸页间那朴实真挚的文字，捕捉到作家几十年来在泉州大地上奔走探寻（dì）①听的身影。《泉州传》除却对泉州人的解读，更有对泉州历史、遗迹、风俗、民情的全方位解读。然而解读不管如何深刻全面，海浪的起伏与海潮的奔涌都在泉州人耳畔回荡着、眼前闪现着。简而言之，海洋是泉州行走至今的最大理由。泉州人是靠海而生的泉州人，泉州是靠海而生的泉州。是大海（

）了泉州的城市性格，甲。为城市作传，是搜寻、梳理，是归纳、概括、总结，是升华、淬②炼，贯穿其中的是强烈的探究欲和好奇心，甚至可以说是责任与使命。（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。①____________

②____________（2）依次填入文中括号内的词，全都恰当的一项是（

）A．孜孜不倦

养育 B．废寝忘食

孕育C．孜孜不倦

孕育 D．废寝忘食

养育（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改过的句子。（4）下列句子填入文中甲处，排序最为恰当的一项是（

）①走遍全世界所有角落。②欢迎别人走进来。③在大地上生根发芽。④敢于自己走出去。A．①③②④ B．④①②③C．①③④② D．④②①③二、句子默写2．补写出下列句子中的空缺部分。（1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）__________，君子好逑。（《诗经•关雎》）（4）蒹葭萋萋，__________。（《诗经•蒹葭》）（5）微君之故，___________。（《诗经•式微》）（6）_______________，_______________。一日不见，如三月兮。（《诗经•子衿》）（7）__________，不可知其源。（柳完元《小石潭记》）（8）《桃花源记》中写老人孩子的精神面貌来表现桃花源人们生活安闲快乐的句子：____________，___________。三、对比阅读班级开展主题为“明月照我心”的古诗文素质拓展活动，请完成以下小组作业清单。任务一：收集材料【材料一】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【材料二】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【材料三】盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中其高十仞四环之水近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶①而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射②，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（节选自张孝祥《观月记》④）【注】①童隶：书童仆役。②激射：喷射。③阆（lànɡ）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。④张孝祥是南宋力主抗战的爱国词人。因言事被罢官，独自登临赏月，写下了这篇游记。任务二：理解材料3．完成下面基础作业清单。基础作业读懂（1）下列对【材料一】的理解与分析，不正确的一项是（）A．“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。B．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。C．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。D．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生“愁心”，给诗歌涂上浪漫的色彩。（2）下列对【材料二】【材料三】句子中加点词语意义和用法不相同的一项是（）A．盖余以八月之望过洞庭

及鲁肃过浔阳B．但少闲人如吾两人者耳但微颔之C．体寒目眩

皆生寒树D．于是为备

实是欲界之仙都（3）把【材料二】与【材料三】中画横线的句子翻译成现代汉语。①怀民亦未寝，相与步于中庭。②虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。（）读顺（4）下列对【材料三】中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．沙当洞庭青草╱之中其高十仞四╱环之水╱近者犹数百里B．沙当洞庭青草之中╱其高十仞四╱环之水近者╱犹数百里C．沙当洞庭青草之中╱其高十仞╱四环之水╱近者犹数百里D．沙当洞庭青草╱之中其高十仞╱四环之水近者╱犹数百里任务三：素质拓展4．完成下面能力作业清单能力作业赏析（1）李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是流传至今的写月名句，请你来说一说其中的妙处。情感（2）同是借月抒情，李白、苏轼和张孝祥抒发的情感有什么不同？他们的人生态度，对你今后的生活有什么启发？四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。一盆芦荟赵炳庭①几年前的深秋，我在住宅区的垃圾箱旁边捡到了一盆芦荟。②老伴找来一个空盆忙碌地栽起来，便把它搁置在位于阴面的窗台上。从此对它倍加呵护，按时松土、浇水、施肥，悉心照料。过了几天，受了不公平待遇的它，似乎还没有从伤痛之中缓过神来。我怀着失望的心情把它从客厅移到了阳台，在不经意间又是半个月过去了。我知道，芦荟一般是夏末秋初开花，此刻正当时令。③一天中午回家，当我把阳台的窗帘拉开之后，眼前的情景把我惊呆了。它的叶片宛如翠色的碧玉，靓丽、清纯。橘黄色的花朵，含苞待放，生命旺盛而热烈。这不是应了那句“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”的俗语嘛，我的心一下子由喜欢它提升到爱上它了。这才意识到，能装饰屋子，净化空气的它，还能为室内增加一些色彩明快的绿饰成分，给居室平添融融情趣，极富诗意。④我是一个喜欢养花的人，退休后除了帮老伴到菜市场买菜、接送孙子上学，其余时间就是精心侍弄花草。以前也曾在客厅置放过绿色植物，大的有朋友送的发财树，小的有自己选购的富贵竹、兰花、玻璃翠、长寿花等，这些此前曾在明媚阳光中逍遥过的名贵盆花，本应享受大家闺秀的待遇，因自己养护方法不当，一个个毫不留情地弃我而去。然而，这盆身份卑微、曾遭冷遇的芦荟却以顽强的生命力毅然地活了过来。⑤其实，我给它的只是一个能延续生命的花盆，而它给予我的则是满室的绿意和清新，我捡回它只不过是举手之劳，而它却能默默奉献给我一个美的视觉。它那飒爽的英姿，直让我目光禁不住凝视起来，久久不愿离开它。我蓦然对它生出一份敬意来——生命可以不高贵，待遇可以不优厚，而它生活着的姿态却昂扬向上。⑥去年春节，突如其来的新冠病毒疫情，逼迫我和老伴只好滞留乡下老家过年，一待就是二十多天。因无人照料花卉，我又没有对它们采取保持水分的措施，回到县城时家里的花花草草几乎没能逃脱干枯的命运。只有栖息于屋角的芦荟虽惨不忍睹，却留有一线生机。看着它枯萎的样子，仿佛一位大病初愈的患者，显得弱不禁风。老伴横看竖看执意要把它扔到垃圾箱去，出于怜悯之心，我对老伴说：“留下吧，死马就当活马医！”⑦面对苟延残喘的它，我非常精心地照料，它也确实没有辜负我的精心呵护，过了一段时间，先是抽出长长的花茎，而后萌出一个个绿色的花蕾，由最下面的花朵开始，依次向上开放，变成可爱的橙红色。然而，它虽遭数次劫难，却并不萎靡、气馁，不想邀宠，无意争艳。每有客人来访，进屋后的第一句话便是冲着它说：“这是什么花？长得真好！”而它呢，正寂寞地待在那个角落默默地、葳蕤地生长着。⑧我常想，花犹如此，何况人乎！（选自《散文选刊》）5．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．文章按时间顺序，讲述了栽种及养护芦荟的过程，并抒写了自己的情志。B．作者叙写富贵竹、兰花等名贵盆花“弃我而去”，意在衬托芦荟的顽强。C．文章第⑦段中客人的话既从正面赞美芦荟，又暗示了它无意争艳的自卑。D．本文与《爱莲说》《紫藤萝瀑布》等课文一样，使用托物言志的写法。6．文中的芦荟遭遇了哪几次“劫难”？请结合全文简要概括。7．第⑤段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。8．请简要分析第⑥段“花花草草几乎没能逃脱”中“几乎”一词的作用？9．文章结尾句“花犹如此，何况人乎！”是作者的思考与感悟，他认为做人应该像芦荟一样具备哪些美好的品格？请联系全文简要概括。阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】24节气示意图“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常所说的物候。文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为节（节气），六气为时（季），四时为岁（年）。每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。（摘编自《漫话物候》）【材料二】①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。（摘编自竺可桢《大自然的语言》）【材料三】①掌握和预报农时的方法，除物候法外，还有节气法和农业气象预报法。下面不妨把它们作些对比，看看物候报农时方法有哪些可取之处。②以节气定农时方法在民间较流行，有很多这方面的农谚：对于小麦播种，北京地区是“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，华北南部是“秋分早，霜降迟，只有寒露正当时”，安徽、江苏是“寒露蚕豆霜降麦”，浙江则是“立冬种麦正当时”。节气是根据地球在它绕太阳公转轨道上的位置定下来的，不同地区和年份，节气几乎是同一日期。太阳高度也是随节气而变化的，所以节气能反映气候的多年平均状况，并且便于记忆。③但各地的气候是不同的，节气不能反映这种地区差异；即使是同一地方，气候还会有年际变化，节气定的农时也不能反映这种变化，早的年份会浪费一部分热量，季节晚的年份又会遭受冻害。尤其是气候异常的年份，按节气播种不免要吃亏。例如，北京地区冬小麦的播种，按节气是“秋分种麦正当时”，但据1963年秋季京郊259块样板田分期播种试验结果，均以白露播种的产量最高，秋分播种的减产10％，白露以前或秋分以后播的也有不同程度的减产。所以按节气定的农时缺乏灵活性。④按农业气象指标定的农时有一定灵活性，但较复杂，群众不易掌握。例如，以气温稳定通过12℃作为水稻适播期指标，秋季以日平均气温降至14～17℃作为冬小麦适播期指标。这些指标反映了各年气候条件的变化以及作物对气候的要求，因此比较科学，在农业生产中起了很大作用。但这些指标是无形的，只有事后才能根据过去的气候资料定准确。虽然也可预报，但这不是一般人能够掌握的。还有，任何气象仪器只能测单一的气象要素，如温度、湿度、日照时数等，根据农业气象指标预报的农时，很难反映作物对环境的综合要求。⑤用物候来指示农时则避免了上述两种方法的不足。物候指标是看得见、摸得着的活指标，每个物候现象的出现，都是气候等环境因素综合影响的结果。它既是当时当地气候状况的指标，也是过去一段时期内气象要素的累积指标，还能反映气候的年际变化和地区差异，所以物候指示的农时是活农时。物候报农时和农业气象法报农时是一致的，特别是现在，一些农时的物候指标可以通过平行的物候资料和农业气象资料对比分析得出。所以物候法也有农业气象法的科学性，是农业气象法的重要补充和科学表现形式。它很直观，一般农民都能掌握。⑥为此，有关农林部门都应进行物候观测和制定当地的自然历，作为指导当地农林生产的依据。（选自《采用物候报农时的优越性》）10．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（

）A．【材料一】开头引用古今诗句，可以激发阅读兴趣、增加文学性。B．物候主要是用来预报农时，选择播种日期，更好地发展农业生产。C．【材料二】采用由小到大、由时间到空间的说明顺序，条理清楚。D．三则材料都是事理类科普说明文，体现了涉及多学科联系的特点。11．下列诗句中表现的物候现象，主要受高下差异因素影响的一项是（

）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（庐山，北纬30度）B．二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（江南，北纬31度）C．太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（太行山，北纬37度）D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（胡天，北纬43度）12．物候是什么？根据【材料一】内容简要概括。13．【材料二】首句在文中有何作用？请简要分析。14．阅读【材料三】第②段中关于小麦播种的农谚，运用【材料一】和【材料二】的知识回答北京和江苏在什么季节播种小麦？两地播种时间相差多少日数？为何会有这种差异？15．预报农时的三种方法中，节气法和农业气象预报法各有哪些不足？物候法有哪些优点？结合【材料三】简要概括。五、名著阅读16．最是书香能致远，名著中的许多人物是青少年的榜样，如果你要在班会课上，给同学们推荐主题为“榜样使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合推荐？请结合原著说说理由。A．《钢铁是怎样炼成的》

B．《西游记》

C．《简•爱》六、作文17．阅读下面的材料，根据要求写作。我们每天都会听到各种各样的声音，我们的生活离不开声音。声音，有美妙的、动听的，也有杂乱的、吵闹的；可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇文章。要求：①自定文意；②不要套作、抄袭；③不要泄露个人信息；④不少于600字。

参考答案1．（1）谛；cuì；（2）C；（3）然而解读不管如何深刻全面，海浪的奔涌与海潮的起伏都在泉州人耳畔回荡着、眼前闪现着。（4）B2．天涯若比邻；气蒸云梦泽；窈窕淑女；白露未晞；胡为乎中露挑兮达兮，在城阙兮；其岸势犬牙差互；黄发垂髫，并怡然自乐。3．（1）D；（2）D；（3）①怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。②即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。；（4）C4．（1）示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用拟人手法，将“愁心”比“明月”，将无知无情的明月当成善解人意的知人心，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，寄托了诗人对友人的怀念和同情。（2）①李白借月抒发了对贬谪友人的同情与慰藉；苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨）；张孝祥中秋时节望金沙堆观月，表达了对月下美景的赞叹之情。②示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。（言之有理即可）5．C6．几年前被人遗弃在垃圾箱旁边；去年春节前后二十多天没人照料，差点枯死。7．运用对比强调我付出的极少而它的回报却很多；运用拟人手法，生动地描写了芦荟清新嫩绿而富美感的形态；用动情的语言表达对芦荟的喜爱及赞美之情，为篇末