广州暖通空调课程设计

广州暖通空调课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解暖通空调系统的基本组成、工作原理及在广州地区中的应用。

2.掌握暖通空调系统的主要技术参数和性能指标，如制冷量、制热量、能效比等。

3.了解广州地区气候特点对暖通空调系统运行的影响。

技能目标：

1.能够分析广州地区建筑特点，合理选择和设计暖通空调系统。

2.学会使用相关软件对暖通空调系统进行模拟和优化，提高系统运行效率。

3.能够诊断和解决暖通空调系统常见问题，确保系统稳定运行。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对暖通空调技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2.强化节能环保意识，使学生认识到暖通空调系统在节能减排中的重要性。

3.培养团队合作精神，使学生能够在实际工程项目中与他人有效沟通与协作。

本课程针对广州地区实际情况，结合学科知识，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。课程目标明确，可衡量，旨在使学生掌握暖通空调系统的基础知识，提高实践技能，树立正确的价值观，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.暖通空调系统概述：介绍暖通空调系统的基本概念、分类及在广州地区的应用现状。

教材章节：第一章绪论

内容列举：暖通空调系统定义、系统分类、广州地区应用案例。

2.暖通空调系统工作原理及组成：讲解制冷剂循环、空气处理过程等，分析系统各组成部分的功能。

教材章节：第二章暖通空调系统的工作原理及组成

内容列举：制冷剂循环、空气处理过程、主要设备及其作用。

3.暖通空调系统设计：结合广州地区气候特点，介绍系统设计原则和方法。

教材章节：第三章暖通空调系统设计

内容列举：设计原则、系统选型、负荷计算、设备选型。

4.暖通空调系统运行与调节：分析系统运行中的常见问题，介绍运行调节方法和技巧。

教材章节：第四章暖通空调系统的运行与调节

内容列举：系统运行原理、常见问题分析、运行调节方法。

5.暖通空调系统节能与环保：探讨节能措施和环保技术，提高系统运行效率。

教材章节：第五章暖通空调系统的节能与环保

内容列举：节能措施、环保技术、案例分析。

6.暖通空调系统维护与管理：介绍系统维护保养方法，提高系统稳定性和使用寿命。

教材章节：第六章暖通空调系统的维护与管理

内容列举：维护保养内容、故障诊断与处理、预防性维护。

教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行制定，确保学生能够循序渐进地掌握暖通空调相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握暖通空调基本概念、原理和设计方法。针对重点、难点内容，采用图文并茂、案例分析等形式，增强学生对知识点的理解和记忆。

相关教材章节：第一章至第六章

2.讨论法：组织学生就某一主题展开讨论，如暖通空调系统的节能措施、环保技术等。鼓励学生发表见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

相关教材章节：第五章、第六章

3.案例分析法：选取广州地区典型的暖通空调工程案例，分析其设计、运行及维护过程中的成功经验和存在的问题。引导学生从实际案例中提炼知识，提高解决实际问题的能力。

相关教材章节：第一章、第三章、第四章、第五章

4.实验法：组织学生进行暖通空调系统的运行与调节实验，让学生亲自动手操作，加深对系统工作原理、运行调节方法的理解。通过实验，培养学生的实践能力和创新意识。

相关教材章节：第二章、第四章

5.现场教学法：安排学生参观暖通空调系统工程现场，了解系统在实际工程中的应用。结合现场实际，讲解系统设计、施工和运行维护等方面的知识，提高学生的实际操作能力。

相关教材章节：第三章、第六章

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，引导学生自主学习，提高学生的实践技能和综合素质。

相关教材章节：第二章、第三章、第四章

7.情境教学法：创设情境，让学生在模拟的真实环境中学习暖通空调系统设计、运行与维护等知识。激发学生的学习兴趣，提高教学的实效性。

相关教材章节：第三章、第四章、第五章

教学方法的选择和运用应结合课程内容、学生特点和教学目标，注重多样化、互补性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。在实际教学中，可根据实际情况灵活调整教学方法，使之更好地服务于课程目标的实现。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、学习态度和团队合作能力。评估标准包括：出勤率、课堂互动、实验操作熟练度等。

相关教材章节：第一章至第六章

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析、设计草图等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

相关教材章节：第二章、第三章、第四章、第五章

3.小测验评估：在课程中期和末期进行两次小测验，检验学生对暖通空调系统基本概念、原理和设计方法的掌握情况。

相关教材章节：第一章至第四章

4.实验报告评估：要求学生完成实验后撰写实验报告，评估学生分析问题、解决问题的能力以及实验操作的规范性。

相关教材章节：第二章、第四章

5.考试评估：期末进行闭卷考试，全面考察学生对整个课程知识的掌握程度。考试内容涵盖基本概念、原理、设计方法、运行与维护等方面。

相关教材章节：第一章至第六章

6.案例分析与展示评估：组织学生进行案例分析和展示，评估学生在实际工程中的应用能力和创新能力。

相关教材章节：第三章、第五章

7.团队项目评估：分组进行团队项目，评估学生在项目中的贡献、团队协作能力和项目完成质量。

相关教材章节：第三章、第四章、第五章

教学评估方式应注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，培养其综合能力和专业素养。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学进度安排如下：

-第1-4周：暖通空调系统概述、工作原理及组成。

-第5-8周：暖通空调系统设计、运行与调节。

-第9-12周：暖通空调系统节能与环保、维护与管理。

-第13-16周：案例分析与展示、团队项目、复习与考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午13:30-15:00进行课堂教学。实验课程安排在周五下午13:30-16:00。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室。

-实验教学：学校暖通空调实验室。

-现场教学：合作企业暖通空调工程现场。

4.教学调整：根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排。在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的兴趣爱好和实际需求，适当调整教学内容和方式。

5.课外辅导：每周五下午16:00-17:30，安排教师为学生提供课外辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

6.团队项目：团队项目分为两个阶段，第一阶段为项目筹备和实施，第二阶段为项目总结和展示。安排在课程的第1