广西传统幼儿园课程设计

广西传统幼儿园课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解广西地区的基本地理、文化特色及传统幼儿园教育理念。

2.学生能够掌握广西传统幼儿园课程设置的基本原则和内容。

3.学生能够认识并描述广西传统幼儿园中的特色游戏、歌曲、舞蹈等活动形式。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，设计符合广西地区特色的幼儿园课程。

2.学生能够针对不同年龄段幼儿的发展需求，制定适宜的教学活动。

3.学生能够运用广西地方特色资源，创新幼儿园教育教学方法。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广西传统文化的热爱，尊重和传承地方文化。

2.学生树立正确的幼儿教育观念，关注幼儿的个性发展，注重培养幼儿的创造力、合作精神和社会责任感。

3.学生具备从事幼儿教育工作的热情和敬业精神，关爱幼儿，尊重幼儿，关注幼儿健康成长。

课程性质：本课程以实践性、综合性、创新性为特点，结合广西地区特色，培养学生从事幼儿园教育工作的能力。

学生特点：幼儿园学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，喜欢游戏和互动，对广西传统文化有一定认知基础。

教学要求：教师应注重启发式教学，创设生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、实践和创新。同时，关注学生的个别差异，因材施教，使学生在课程学习中取得最佳效果。通过本课程的学习，使学生具备广西传统幼儿园教育所需的知识、技能和情感态度价值观。

二、教学内容

1.广西地理与文化概述：介绍广西地理位置、民族分布、传统文化等，使学生了解广西地区特色，为后续课程打下基础。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第一章“幼儿园教育与文化传承”

2.广西传统幼儿园课程设置：学习广西传统幼儿园课程原则、课程内容、教学策略等，培养学生设计幼儿园课程的能力。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第二章“幼儿园课程设计”

3.广西特色游戏活动：学习广西地区特色游戏、体育活动等，培养学生组织幼儿园游戏活动的能力。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第三章“幼儿园游戏活动”

4.广西民间歌曲与舞蹈：学习广西民间歌曲、舞蹈，培养学生开展幼儿园艺术教育活动的能力。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第四章“幼儿园艺术教育活动”

5.广西地方特色教育资源应用：探讨如何将广西地方特色资源融入幼儿园教育教学，提高学生的创新实践能力。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第五章“幼儿园教育资源的开发与应用”

6.幼儿园教育活动设计与实施：结合所学知识，指导学生设计具体的幼儿园教育活动，提高学生的实际操作能力。

教材章节：《幼儿园教育活动指导手册》第六章“幼儿园教育活动的组织与实施”

教学内容安排与进度：根据教材章节内容，分阶段进行教学，每个阶段配以相应的实践环节，确保学生充分掌握所学知识，并能够将其运用到实际工作中。教学过程中，注重学生参与，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：用于对广西地理与文化概述、传统幼儿园课程设置等理论知识的讲解，帮助学生建立系统的知识体系。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》第一章、第二章

2.讨论法：针对广西地方特色教育资源的应用、幼儿园教育活动设计与实施等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》第五章、第六章

3.案例分析法：选择具有代表性的广西传统幼儿园教学案例，让学生分析、讨论，从中总结经验，提高学生的问题分析和解决能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》案例分享部分

4.实验法：组织学生进行广西特色游戏、民间歌曲与舞蹈的实践操作，使学生在实际操作中掌握教学技巧，提高教学能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》第三章、第四章

5.观察法：安排学生到广西传统幼儿园进行实地观察，了解幼儿园教学现状，结合所学理论知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》实践环节

6.创新教学法：鼓励学生运用现代教育技术，如多媒体、网络资源等，将广西地方特色文化融入幼儿园教学，培养学生的创新意识和实践能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》第五章

7.小组合作学习法：在教学过程中，将学生分成若干小组，进行合作学习。小组成员共同完成学习任务，提高学生的合作能力和自主学习能力。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》全书

教学方法的选择应根据课程内容、学生特点及教学目标进行灵活调整，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。通过多样化的教学方法，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，为将来从事幼儿园教育工作打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性、小组讨论的合作态度等，以此评估学生的课堂表现。平时表现占总评的30%。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》教学评估部分

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如课程设计、教案编写、教学案例分析等，评估学生理论知识掌握程度和应用能力。作业成绩占总评的30%。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》作业设计与评估部分

3.实践评估：组织学生进行教学实践，如模拟教学、实习体验等，评估学生在实际教学中的表现，包括教学组织、教学方法、课堂管理等方面。实践评估占总评的20%。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》实践环节评估部分

4.考试评估：学期末进行闭卷考试，测试学生对课程知识点的掌握程度，包括选择题、简答题、案例分析题等。考试评估占总评的20%。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》考试设计与评估部分

5.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，同时开展同伴评估，促进学生相互学习、共同提高。评估结果作为参考，不占总评分数。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》同伴评估与自我评估部分

教学评估应注重客观、公正、全面，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。通过多样化的评估方式，及时发现学生的优点和不足，为学生提供有针对性的指导，促进其全面发展。同时，教师应根据评估结果调整教学策略，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容进行合理分配，确保理论知识与实践操作相结合，使学生循序渐进地掌握所学内容。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》全书

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三的上午进行教学。每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：理论教学安排在教室进行，实践教学则在幼儿园教室、操场等场所进行。同时，安排一定课时的实地考察，使学生深入了解广西传统幼儿园的教育教学现状。

相关教材：《幼儿园教育活动指导手册》实践环节

4.教学活动安排：

-第1-4周：广西地理与文化概述、幼儿园课程设计原则，进行课堂讲授和小组讨论。

-第5-8周：广西特色游戏活动、民间歌曲与舞蹈，组织学生进行实践操作和展示。

-第9-12周：幼儿园教育活动设计与实施、地方特色教育资源应用，进行案例分析与实践教学。

-第13-16周：复习巩固所学知识，进行模拟教学、实习体验和考试评估。

5.教学调整：根据学生的实际学习情况、兴趣和需求，适