广联达招投标课程设计

广联达招投标课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解招投标的基本概念、原则和流程；

2.学生掌握广联达招投标软件的基本操作和使用方法；

3.学生了解招投标文件的结构和编制要求；

4.学生掌握工程量清单的编制和计价方法。

技能目标：

1.学生能够独立运用广联达招投标软件完成工程量清单的编制和计价；

2.学生具备分析和解决招投标过程中实际问题的能力；

3.学生能够撰写规范的招投标文件，具备一定的招投标策划能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真、负责的工作态度，注重团队合作精神；

2.增强学生对招投标工作的职业认同感，激发学生的学习兴趣；

3.提高学生的法律意识、诚信意识和职业道德观念；

4.培养学生关注社会热点问题，了解招投标领域的政策法规和发展动态。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合广联达招投标软件，以实际工程项目为载体，培养学生招投标相关知识和技能。

学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具备初步的计算机操作能力，对招投标工作有一定了解。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过案例分析和讨论，提高学生的思维能力和创新能力。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成良好的职业素养。

二、教学内容

1.招投标基础知识：包括招投标的定义、原则、分类及招投标流程；

-教材章节：第一章招投标概述

2.广联达招投标软件操作：介绍软件安装、界面功能、基本操作方法；

-教材章节：第二章广联达招投标软件应用

3.工程量清单编制：讲解工程量清单的概念、编制方法和计价技巧；

-教材章节：第三章工程量清单编制与计价

4.招投标文件编制：剖析招投标文件的结构、编制要求及注意事项；

-教材章节：第四章招投标文件编制

5.招投标案例分析：分析典型工程项目招投标案例，总结经验教训；

-教材章节：第五章招投标案例分析

6.实践操作：安排实际工程项目的招投标模拟操作，巩固所学知识；

-教材章节：第六章实践操作

教学内容安排与进度：

第1-2周：招投标基础知识学习；

第3-4周：广联达招投标软件操作；

第5-6周：工程量清单编制；

第7-8周：招投标文件编制；

第9-10周：招投标案例分析；

第11-12周：实践操作。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，循序渐进地开展教学活动，使学生能够全面掌握招投标相关知识和技能。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：用于传授招投标基础知识和广联达招投标软件的基本操作。通过教师系统、生动的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合教材章节，设计形象直观的PPT课件，便于学生理解和记忆。

2.讨论法：针对招投标案例进行分析和讨论，引导学生思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

-教师提出问题，引导学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

3.案例分析法：通过剖析典型工程项目招投标案例，使学生更好地理解招投标实际操作过程，总结经验教训。

-选择具有代表性的案例，指导学生从不同角度分析案例，培养学生的批判性思维。

4.实验法：安排实际工程项目的招投标模拟操作，让学生在实践中掌握招投标相关技能。

-提供实际工程项目数据，指导学生运用广联达招投标软件进行模拟操作，巩固所学知识。

5.任务驱动法：将课程内容分解为多个具体任务，引导学生自主探究和协作学习。

-设计具有挑战性的任务，鼓励学生主动学习，培养团队协作能力。

6.互动提问法：在教学过程中，教师随时提出问题，引导学生积极思考，提高课堂参与度。

-问题设计具有针对性和启发性，鼓励学生提问和回答，促进师生互动。

7.小组合作法：分组进行招投标模拟操作和案例分析，培养学生团队协作和沟通能力。

-合理分组，明确分工，确保每位学生都能积极参与，共同完成任务。

四、教学评估

教学评估采取形成性评估和终结性评估相结合的方式，确保评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现（占30%）：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的活跃程度，鼓励学生积极思考、主动发言。

-小组合作：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通协作、解决问题、分工与执行等方面。

2.作业（占30%）：

-课后作业：针对课程内容布置课后作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-模拟操作：安排广联达招投标软件的实践操作作业，评估学生的实际操作能力。

3.考试（占40%）：

-期中考试：以笔试形式进行，主要测试学生对招投标基础知识和广联达软件操作的掌握程度。

-期末考试：采用综合应用题、案例分析等形式，评估学生在整个课程学习过程中的综合运用能力和创新思维能力。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对招投标知识点的掌握程度，包括基本概念、原则、流程等。

-技能应用：评估学生运用广联达招投标软件进行工程量清单编制、招投标文件编制等实际操作能力。

-情感态度：评估学生在学习过程中的职业态度、团队合作精神、诚信意识等方面。

5.反馈与改进：

-定期对学生的评估结果进行分析，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。

-及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，指导学生进行针对性的学习。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计12周，每周2课时，总计24课时。

-第1-2周：招投标基础知识学习；

-第3-4周：广联达招投标软件操作；

-第5-6周：工程量清单编制；

-第7-8周：招投标文件编制；

-第9-10周：招投标案例分析；

-第11-12周：实践操作及总结。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免与学生的其他课程或活动冲突。

-每课时45分钟，中间休息10分钟，保证学生有充足的时间吸收和消化知识。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于教师展示PPT课件和进行案例讨论。

-实践操作课程在计算机实验室进行，确保每位学生都能亲自动手操作广联达招投标软件。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，结合实际工程项目进行教学，提高学生的学习兴趣。

-针对不同学生的学习进度和接受能力，适当调整教学节奏，确保每位学