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文档简介
广场舞曳步舞课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解广场舞曳步舞的基本概念、起源与发展历程。
2.学生能掌握广场舞曳步舞的基本步伐、动作要领及组合。
3.学生了解广场舞曳步舞的音乐特点及其与舞蹈动作的关联。
技能目标:
1.学生能够准确地完成广场舞曳步舞的基本步伐和动作组合。
2.学生能够在团队协作中,与他人共同完成一段广场舞曳步舞表演。
3.学生能够运用所学知识,创作简单的广场舞曳步舞动作组合。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对广场舞曳步舞的兴趣,热爱民族民间舞蹈,传承我国传统文化。
2.学生通过集体舞蹈,增强团队协作意识,培养集体荣誉感。
3.学生在舞蹈学习中,培养自信、勇敢、坚持的良好品质。
课程性质:本课程以实践为主,结合理论讲解,注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
学生特点:五年级学生具有一定的舞蹈基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢表现自己,善于模仿。
教学要求:教师应注重个体差异,因材施教,关注学生的学习过程,提高学生的舞蹈素养和审美能力。在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容
1.舞蹈理论:
-了解广场舞曳步舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位。
-学习广场舞曳步舞的基本步伐、动作要领及舞蹈组合。
2.舞蹈实践:
-基本步伐练习:教授并练习广场舞曳步舞的步伐,如平步、交叉步、踢腿等。
-动作组合:结合基本步伐,教授一段简单的动作组合,培养学生动作的连贯性和协调性。
-团队协作:组织学生进行集体练习,培养团队协作能力。
3.音乐与舞蹈结合:
-分析广场舞曳步舞的音乐特点,教授学生如何跟随音乐节奏进行舞蹈。
-选择合适的音乐,让学生在音乐中练习舞蹈,提高舞蹈表现力。
4.教学内容安排与进度:
-第一周:舞蹈理论教学,了解广场舞曳步舞的基本知识。
-第二周:基本步伐学习,进行步伐练习。
-第三周:学习动作组合,进行集体练习。
-第四周:音乐与舞蹈结合,提高舞蹈表现力。
教材章节:依据学校选用教材,将教学内容与教材中相关章节进行结合,如《小学舞蹈教学指导手册》中关于民间舞蹈的教学内容。
三、教学方法
1.讲授法:
-在舞蹈理论教学中,教师通过生动的语言、形象的比喻,为学生讲解广场舞曳步舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位,帮助学生建立系统的理论知识体系。
-在动作教学前,教师对每个动作进行详细的讲解,使学生明确动作要领,为实践练习打好基础。
2.示范法:
-教师亲自示范舞蹈动作,让学生直观地了解动作的标准和规范,便于学生模仿和学习。
-邀请优秀学生进行示范,激发学生的学习兴趣,增强他们的自信心。
3.讨论法:
-在学习过程中,鼓励学生相互交流心得,讨论舞蹈动作的技巧,培养学生独立思考和解决问题的能力。
-组织学生就舞蹈音乐的选择、舞蹈表现等方面展开讨论,提高他们的审美观念。
4.案例分析法:
-教师选取典型的广场舞曳步舞案例,分析其动作特点、音乐选择等,帮助学生更好地理解舞蹈风格和动作要领。
-学生通过观察、分析案例,培养自己的观察力和创造力。
5.实践法:
-在学习基本步伐和动作组合时,组织学生进行分组练习,加强动手操作能力。
-安排课后练习任务,要求学生在家中与家人一起练习,提高学生的舞蹈技能。
6.情境教学法:
-创设民间广场舞表演情境,让学生在情境中体验舞蹈的魅力,激发学习兴趣。
-通过角色扮演,让学生深入了解民间舞蹈的文化内涵。
7.评价法:
-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式,全面评估学生的学习成果。
-鼓励学生积极参与评价,提高他们的自我认知和评价能力。
四、教学评估
1.平时表现:
-教师观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作能力等方面,给予定性评价。
-对学生在课堂练习、讨论等活动中的表现进行记录,作为评估学生学习过程的重要依据。
2.作业评估:
-布置与课程内容相关的舞蹈练习作业,要求学生在课后完成,并对完成情况进行检查。
-定期收集学生的舞蹈练习视频或照片,评估学生的舞蹈技能掌握情况。
3.舞蹈表演考试:
-在课程结束时,组织一次舞蹈表演考试,要求学生独立或团队合作完成一段广场舞曳步舞表演。
-根据学生的动作准确性、舞蹈表现力、音乐节奏感等方面进行评分。
4.知识测试:
-设计书面测试,包括选择题、填空题、简答题等,评估学生对舞蹈理论知识的掌握。
-对学生在测试中的表现进行评分,作为评估学生理论知识学习成果的依据。
5.自评与互评:
-鼓励学生在课程学习过程中进行自我评估,反思自己的学习方法和成果。
-组织学生进行互评,培养他们的观察力和评价能力,同时从同伴的评价中学习优点、改正不足。
6.综合评估:
-将平时表现、作业、舞蹈表演考试、知识测试等评估结果进行综合,给出最终成绩。
-评估方式注重客观、公正,全面反映学生的学习成果。
7.评估反馈:
-在课程结束后,向学生提供详细的评估反馈,指出他们的优点和需要改进的地方。
-鼓励学生根据评估结果调整学习策略,提高舞蹈素养。
五、教学安排
1.教学进度:
-课程为期四周,每周安排一次课,每次课时长为90分钟。
-第一周:介绍广场舞曳步舞的基本概念、起源与发展,学习基本步伐。
-第二周:深入学习基本步伐,教授简单的动作组合。
-第三周:巩固舞蹈动作,进行团队协作练习,音乐与舞蹈结合训练。
-第四周:复习课程内容,准备舞蹈表演考试,进行知识测试。
2.教学时间:
-考虑到学生的作息时间,将课程安排在下午课后进行,避免与学生的其他课程冲突。
-每次课后,安排20分钟进行作业布置和答疑。
3.教学地点:
-选择校内舞蹈教室进行教学,确保有足够的空间进行舞蹈练习。
-教室内配置音响设备,以便于音乐与舞蹈的结合教学。
4.教学资源:
-提供教材《小学舞蹈教学指导手册》相关章节,供学生课前预习和课后复习。
-教师制作教学视频,上传至学校教学平台,方便学生课后自主学习。
5.个性化教学:
-根据学生的兴趣爱好和舞蹈基础,适当调整教学难度和进度,满足不同学生的学习需求。
-对于学习困难的学生,教师提供个别辅导,帮助他们克服困难,提高舞蹈技能。
6.课外活动:
-鼓励学生参加校内外广场舞曳
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