广场舞曳步舞课程设计

广场舞曳步舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解广场舞曳步舞的基本概念、起源与发展历程。

2.学生能掌握广场舞曳步舞的基本步伐、动作要领及组合。

3.学生了解广场舞曳步舞的音乐特点及其与舞蹈动作的关联。

技能目标：

1.学生能够准确地完成广场舞曳步舞的基本步伐和动作组合。

2.学生能够在团队协作中，与他人共同完成一段广场舞曳步舞表演。

3.学生能够运用所学知识，创作简单的广场舞曳步舞动作组合。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对广场舞曳步舞的兴趣，热爱民族民间舞蹈，传承我国传统文化。

2.学生通过集体舞蹈，增强团队协作意识，培养集体荣誉感。

3.学生在舞蹈学习中，培养自信、勇敢、坚持的良好品质。

课程性质：本课程以实践为主，结合理论讲解，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

学生特点：五年级学生具有一定的舞蹈基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢表现自己，善于模仿。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，提高学生的舞蹈素养和审美能力。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.舞蹈理论：

-了解广场舞曳步舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位。

-学习广场舞曳步舞的基本步伐、动作要领及舞蹈组合。

2.舞蹈实践：

-基本步伐练习：教授并练习广场舞曳步舞的步伐，如平步、交叉步、踢腿等。

-动作组合：结合基本步伐，教授一段简单的动作组合，培养学生动作的连贯性和协调性。

-团队协作：组织学生进行集体练习，培养团队协作能力。

3.音乐与舞蹈结合：

-分析广场舞曳步舞的音乐特点，教授学生如何跟随音乐节奏进行舞蹈。

-选择合适的音乐，让学生在音乐中练习舞蹈，提高舞蹈表现力。

4.教学内容安排与进度：

-第一周：舞蹈理论教学，了解广场舞曳步舞的基本知识。

-第二周：基本步伐学习，进行步伐练习。

-第三周：学习动作组合，进行集体练习。

-第四周：音乐与舞蹈结合，提高舞蹈表现力。

教材章节：依据学校选用教材，将教学内容与教材中相关章节进行结合，如《小学舞蹈教学指导手册》中关于民间舞蹈的教学内容。

三、教学方法

1.讲授法：

-在舞蹈理论教学中，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解广场舞曳步舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位，帮助学生建立系统的理论知识体系。

-在动作教学前，教师对每个动作进行详细的讲解，使学生明确动作要领，为实践练习打好基础。

2.示范法：

-教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解动作的标准和规范，便于学生模仿和学习。

-邀请优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

3.讨论法：

-在学习过程中，鼓励学生相互交流心得，讨论舞蹈动作的技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-组织学生就舞蹈音乐的选择、舞蹈表现等方面展开讨论，提高他们的审美观念。

4.案例分析法：

-教师选取典型的广场舞曳步舞案例，分析其动作特点、音乐选择等，帮助学生更好地理解舞蹈风格和动作要领。

-学生通过观察、分析案例，培养自己的观察力和创造力。

5.实践法：

-在学习基本步伐和动作组合时，组织学生进行分组练习，加强动手操作能力。

-安排课后练习任务，要求学生在家中与家人一起练习，提高学生的舞蹈技能。

6.情境教学法：

-创设民间广场舞表演情境，让学生在情境中体验舞蹈的魅力，激发学习兴趣。

-通过角色扮演，让学生深入了解民间舞蹈的文化内涵。

7.评价法：

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

-鼓励学生积极参与评价，提高他们的自我认知和评价能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作能力等方面，给予定性评价。

-对学生在课堂练习、讨论等活动中的表现进行记录，作为评估学生学习过程的重要依据。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的舞蹈练习作业，要求学生在课后完成，并对完成情况进行检查。

-定期收集学生的舞蹈练习视频或照片，评估学生的舞蹈技能掌握情况。

3.舞蹈表演考试：

-在课程结束时，组织一次舞蹈表演考试，要求学生独立或团队合作完成一段广场舞曳步舞表演。

-根据学生的动作准确性、舞蹈表现力、音乐节奏感等方面进行评分。

4.知识测试：

-设计书面测试，包括选择题、填空题、简答题等，评估学生对舞蹈理论知识的掌握。

-对学生在测试中的表现进行评分，作为评估学生理论知识学习成果的依据。

5.自评与互评：

-鼓励学生在课程学习过程中进行自我评估，反思自己的学习方法和成果。

-组织学生进行互评，培养他们的观察力和评价能力，同时从同伴的评价中学习优点、改正不足。

6.综合评估：

-将平时表现、作业、舞蹈表演考试、知识测试等评估结果进行综合，给出最终成绩。

-评估方式注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。

7.评估反馈：

-在课程结束后，向学生提供详细的评估反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生根据评估结果调整学习策略，提高舞蹈素养。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程为期四周，每周安排一次课，每次课时长为90分钟。

-第一周：介绍广场舞曳步舞的基本概念、起源与发展，学习基本步伐。

-第二周：深入学习基本步伐，教授简单的动作组合。

-第三周：巩固舞蹈动作，进行团队协作练习，音乐与舞蹈结合训练。

-第四周：复习课程内容，准备舞蹈表演考试，进行知识测试。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在下午课后进行，避免与学生的其他课程冲突。

-每次课后，安排20分钟进行作业布置和答疑。

3.教学地点：

-选择校内舞蹈教室进行教学，确保有足够的空间进行舞蹈练习。

-教室内配置音响设备，以便于音乐与舞蹈的结合教学。

4.教学资源：

-提供教材《小学舞蹈教学指导手册》相关章节，供学生课前预习和课后复习。

-教师制作教学视频，上传至学校教学平台，方便学生课后自主学习。

5.个性化教学：

-根据学生的兴趣爱好和舞蹈基础，适当调整教学难度和进度，满足不同学生的学习需求。

-对于学习困难的学生，教师提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高舞蹈技能。

6.课外活动：

-鼓励学生参加校内外广场舞曳