高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6

高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过讲解高中地理第五章“环境管理及公众参与”中的5.2节“环境管理的国际合作”，使学生了解和掌握国际环境管理的基本原则、机制及其重要作用。结合新人教版选修6教材内容，培养学生分析全球环境问题及国际合作的意义，提高学生的环境素养和参与国际环保事务的能力。教学内容与实际相结合，注重培养学生的实践应用能力和团队合作意识。二、核心素养目标培养学生的人地协调观，提高其地理实践力，发展综合思维。通过学习环境管理的国际合作，使学生能够理解全球环境问题的相互关联性，掌握国际合作在解决环境问题中的策略与方法，培养其国际合作意识和责任感。同时，锻炼学生运用地理信息分析、解决问题的能力，促进其可持续发展观念的形成。三、教学难点与重点1.教学重点

-国际环境管理的基本原则：让学生掌握《联合国环境与发展宣言》中提出的27条原则，例如“共同但有区别的责任”原则，强调发达国家和发展中国家在环境保护中的不同责任和义务。

-国际环境合作机制：讲解联合国环境规划署（UNEP）等国际组织的作用，以及国际环保协议如《巴黎协定》的内容和目标，使学生理解这些机制在推动全球环境治理中的作用。

-公众参与的意义：强调公众参与环境管理的重要性，通过案例分析，如公民环保行动和国际青年环保论坛，让学生认识到公众参与对环境保护的积极影响。

2.教学难点

-国际环境管理原则的应用：学生可能难以理解这些原则在实际环境管理中的应用，可以通过分析具体案例，如气候变化谈判中的责任分配，来帮助学生理解原则的具体应用。

-国际合作协议的条款理解：学生可能对《巴黎协定》等协议的条款感到复杂和难以理解，可以通过简化协议内容，提取关键条款，并配以图示或流程图来帮助学生梳理和记忆。

-公众参与的实际操作：学生可能不清楚如何具体参与环境管理，可以设计模拟活动，如模拟环保项目策划或公众咨询会，让学生在实践中学习和体验公众参与的流程和技巧。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍国际环境管理的基本原则和合作机制，然后引导学生就具体案例进行讨论，如分析《巴黎协定》的达成过程及其影响。

2.设计角色扮演活动，模拟国际环境会议，让学生扮演不同国家的代表，就环境问题进行谈判，以培养学生的合作能力和对国际环境政策的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，展示国际环境合作的实际成果和挑战，增强学生的直观感受和认识。同时，鼓励学生使用网络资源进行自主学习，拓展知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以全球环境问题为背景，提出“为什么需要国际合作来管理环境？”的问题，激发学生的好奇心和求知欲。接着简要介绍本节课的主题，让学生对国际环境管理的国际合作有一个初步的认识。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解国际环境管理的基本原则，通过实际案例解释原则的应用。其次，介绍国际环境合作的主要机制和组织，如UNEP、国际自然保护联盟（IUCN）等，并分析它们在环境管理中的作用。最后，讨论公众参与在国际环境管理中的重要性，结合具体案例说明公众参与的方式和效果。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与国际环境管理相关的情境，让学生分组讨论并给出解决方案。例如，模拟一个国际环保会议，让学生提出应对全球气候变化的策略。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调国际环境管理原则、合作机制以及公众参与的重要性。同时，总结学生在讨论中的表现，鼓励他们的积极参与和创造性思维。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生选择一个国际环境问题，调查相关的国际合作措施，并撰写一篇短文，分析这些措施的成效和挑战。要求学生在下周课堂上分享他们的研究成果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-国际环境管理相关书籍：《国际环境法导论》、《全球环境治理：理论与实践》等，这些书籍深入探讨了国际环境法的原则、制度以及全球环境治理的实践。

-国际环境协议和宣言：如《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》等，这些文件是国际环境合作的法律基础，对于理解国际合作具有重要意义。

-国际环保组织报告：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等发布的年度报告，提供了全球环境状况的权威分析。

-国际环境会议记录：如联合国环境大会（UNEA）的会议记录，可以了解各国在环境管理方面的立场和承诺。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的书籍和协议文本，以加深对国际环境管理原则和制度的理解。

-研究案例：学生可以选择一个感兴趣的国际环境问题，如气候变化、海洋污染等，研究相关的国际协议和措施，分析其实施效果。

-观看纪录片：推荐学生观看《地球上的星星》、《塑料海洋》等环保纪录片，以直观的方式了解环境问题的严重性和国际合作的必要性。

-参与模拟活动：组织模拟国际环境会议或谈判，让学生在模拟活动中学习如何在国际层面上进行环境管理和合作。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-交流分享：定期组织学生进行学习分享会，让学生交流自己在拓展学习中的收获和体验，促进知识的共享和思想的碰撞。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过分析具体国际环境协议的案例，帮助学生更好地理解抽象的国际环境管理原则。

2.在巩固练习环节，我设计了一个模拟国际环境谈判的角色扮演活动，让学生在模拟实践中学习如何进行国际环境合作与沟通。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在课堂讨论中的参与度不够均衡，部分学生较为内向，不愿意在课堂上表达自己的观点。

2.教学方法方面，我在讲授过程中可能过于依赖PPT，导致学生过于关注屏幕而忽视了课堂互动和思考。

3.教学评价方面，我意识到在评价学生的表现时，可能过于注重结果而忽略了学生思考的过程和努力的程度。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组讨论环节，鼓励学生分组合作，让每个学生都有机会发言，同时也会设置一些激励措施，如小组积分制度，以激发学生的积极性。

2.在教学方法上，我将减少对PPT的依赖，更多地使用互动式教学，如提问、头脑风