2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 二 当今世界经济的全球化趋势（2）教学说课稿 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势二当今世界经济的全球化趋势（2）教学说课稿人民版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势（2）

2.教学年级和班级：高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课我们将深入学习当今世界经济的全球化趋势，通过分析具体案例，理解全球化对各国经济的影响，以及我国在全球化进程中的地位和作用。本节课内容与人民版必修2教材紧密相关，旨在帮助学生建立对世界经济全球化的全面认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、空间感知、历史解释和批判性思维。通过分析当今世界经济全球化的发展趋势，学生将能够理解历史进程中的时空变迁，对全球化现象进行深入的历史解释，培养从多角度分析问题的能力；同时，通过批判性思维，对全球化带来的机遇与挑战进行理性思考，形成对国家发展策略的个人见解，提升历史学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了世界经济发展的一些基本概念，如市场经济、国际贸易、跨国公司等。此外，学生对经济全球化的发展历程也有了一定的认识，包括全球化的起因、发展过程以及其影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对全球化现象具有浓厚的兴趣，能够关注时事新闻，对世界经济有一定的敏感度。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材和资料来获取信息。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习，更易于理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对全球化概念的理解可能不够深入，需要通过具体案例来强化；

-分析全球化对各国经济影响时，可能难以把握复杂的因果关系；

-在探讨我国在全球化中的地位和作用时，可能缺乏足够的实际案例和数据分析；

-对全球化带来的负面效应和挑战的理解可能较为表面，需要引导深入思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人民版必修2教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和标注。

2.辅助材料：准备与当今世界经济全球化趋势相关的多媒体资源，包括历史数据图表、经济全球化案例视频等，以直观展示全球化的影响和进程。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，以及展示多媒体资源的设备正常运行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“全球化对我们的生活有哪些影响？”为问题，引导学生思考全球化与他们日常生活的关联，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的全球化定义、起源和发展历程，为学生建立知识链接。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍当今世界经济的全球化趋势，包括全球化的发展现状、主要特征和推动因素。

-举例说明：通过分析跨国公司的全球布局、国际贸易的增长等具体案例，帮助学生理解全球化对各国经济的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论全球化对发展中国家和发达国家的影响差异，以及我国在全球化中的地位和作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材和讨论内容，绘制一张全球经济一体化示意图，标注出主要的全球化特征和影响。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善示意图。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调全球化对世界经济的重要性，以及我国在全球化中的角色和应对策略。

-引导学生思考全球化带来的挑战和机遇，培养学生的历史责任感和国际视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合课堂内容和教材，撰写一篇关于“全球化对我国经济的影响”的短文，字数不少于300字。

-强调作业要求：作业需结合实际案例进行分析，观点明确，论据充分。

6.教学延伸（约10分钟，如时间允许）

-鼓励学生关注国际新闻，收集关于全球化最新进展的资料，下节课分享。

-引导学生参与学校或社区相关的国际交流活动，增进对全球化实际应用的理解。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述当今世界经济的全球化趋势，理解全球化的发展现状、主要特征和推动因素。通过案例分析，学生对全球化对各国经济的影响有了深入的认识，能够从不同角度分析全球化带来的机遇与挑战。

2.分析能力方面：学生在课堂讨论和作业撰写中，能够运用所学知识对全球化现象进行理性分析，提出自己的观点和见解。在绘制全球经济一体化示意图的过程中，学生学会了如何将抽象的理论知识转化为具体的图表表示，提高了分析问题的能力。

3.思维品质方面：学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维，能够对全球化带来的负面影响进行深入思考，提出解决问题的建议。同时，学生能够从我国在全球化中的地位和作用出发，思考我国的发展策略，培养了历史责任感和国际视野。

4.实践能力方面：学生在作业撰写和课堂讨论中，能够结合实际案例进行分析，提高了实践能力。此外，学生通过关注国际新闻、参与学校或社区的国际交流活动，将所学知识应用于实际生活中，增强了实践操作的自信心。

5.学习兴趣方面：学生在学习本节课后，对世界经济全球化产生了浓厚的兴趣，愿意主动关注相关新闻和动态，积极参与课堂讨论，形成了良好的学习氛围。

6.团队合作方面：在课堂讨论和作业完成过程中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。教学反思与总结在整个教学过程中，我对本节课的教学效果进行了深入的反思与总结。以下是我的思考：

教学方法方面，我认为本节课的导入环节较为成功，通过提问方式激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂学习中。同时，通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生从不同角度理解和分析全球化现象。然而，我也发现自己在讲解新知时，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了与学生的互动。在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的思维，引导他们主动探究问题。

策略方面，本节课我尝试将教材内容与实际案例相结合，帮助学生更好地理解全球化对各国经济的影响。这一策略在课堂上取得了较好的效果，但我也发现部分学生在分析问题时，仍局限于教材内容，缺乏拓展思维。为此，我将在今后的教学中，引导学生关注时事新闻，提高他们的信息获取和处理能力。

管理方面，本节课的课堂纪律总体较好，学生们能够积极参与讨论，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，部分学生可能过于兴奋，导致讨论偏离主题。在今后的教学中，我需要加强对小组讨论的引导和监控，确保讨论内容与课堂主题密切相关。

教学效果方面，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对全球化趋势的理解和掌握程度较好。在知识、技能、情感态度等方面，学生都有了一定的收获和进步。但同时，我也发现部分学生在分析问题时，仍存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的分析能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，增加与学生的互动环节，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的批判性思维。

2.在教学策略上，引导学生关注时事新闻，提高他们的信息获取和处理能力，将教材内容与实际案例更好地结合。

3.在课堂管理上，加强对小组讨论的引导和监控，确保讨论内容与课堂主题密切相关。

4.在教学评价上，关注学生的个体差异，加强对学生的个别辅导，提高他们的分析能力。板书设计①当今世界经济全球化趋势的重点知识点：

-全球化的定