2023一年级数学下册 一 加与减（一）练习一说课稿 北师大版

2023一年级数学下册一加与减（一）练习一说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学下册第一单元“加与减（一）”中的练习一。本节课将通过练习题的形式，帮助学生巩固已学的加法和减法运算规则，以及20以内的加法和减法计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，练习题涉及到的加法和减法运算规则是学生在本单元所学的基础知识，如加法的交换律、减法的性质等。其次，练习题中的计算方法是基于学生已掌握的20以内的数字认知和基本计算能力。通过练习一，学生能够将所学知识应用于实际计算中，提高运算速度和准确性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过练习题的解决，学生将学会运用数学知识进行推理和思考，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过解决加法和减法问题，学生将培养数感和数量关系，增强对数学概念的理解和应用。此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力和合作交流能力，鼓励学生在小组合作中互相帮助、共同探讨，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过这些核心素养的培养，学生将能够更好地理解和运用数学知识，提高解决问题的能力和综合素质。学情分析本节课面对的是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在数学方面，学生已经学习了10以内的加减法，对数字有了初步的认识，能够进行简单的计算。然而，在20以内的加减法方面，学生的计算熟练度和准确性可能还有待提高。

在能力方面，一年级学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力正在逐步发展。他们能够跟随老师的引导进行思考，但可能还缺乏独立解决问题的能力。在解决问题时，学生可能更多地依赖直观和记忆，而非逻辑推理。

在行为习惯方面，一年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。他们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要教师在课堂上不断引导和纠正。此外，学生之间的合作交流意识较弱，需要通过课堂活动逐步培养。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生可能在解决加减法问题时表现出一定的困难，需要教师耐心指导。同时，学生可能对练习题的兴趣不高，需要教师采用多样化的教学手段激发学生的学习热情。因此，在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。教学资源-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学练习软件、在线教育资源

-教学手段：小组合作学习、游戏化学习、情境教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括加法和减法的基础概念和规则，以及几个示例题目，明确要求学生在课前完成。

-设计预习问题：设计如“如何判断一个加法算式是否正确？”和“减法与加法有什么联系？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，初步理解加法和减法的基本规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解整理后提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加法和减法的概念，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学游戏引入新课，如“找规律”游戏，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加法和减法的基本规则，通过具体的例子演示如何进行计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的计算方法，组织角色扮演活动，模拟商店买卖场景，让学生在实际操作中学习加减法。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演活动，尝试运用加减法解决问题。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法和减法的概念。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握加减法技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加法和减法的概念，掌握计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固加法和减法的应用。

-提供拓展资源：提供一些在线数学游戏和教育视频，帮助学生进一步练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对加减法的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，提升自我学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加减法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容是北师大版一年级数学下册第一单元“加与减（一）”中的练习一。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-数学故事书：选择一些适合一年级学生的数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《数学王国奇遇记》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-数学游戏：利用数学游戏，如“算术接龙”、“数学华容道”等，让学生在游戏中锻炼加减法运算能力。

-数学动画片：观看数学动画片，如《数学乐园》、《数学小先锋》等，通过动画的形式，让学生更直观地理解数学概念。

-数学绘本：推荐一些数学绘本，如《十只小橡皮》、《数学小镇》等，让学生在阅读中培养数学思维。

-数学实践活动：组织学生参加数学实践活动，如“数学运动会”、“数学游园会”等，让学生在活动中体验数学的乐趣。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握加与减的知识，以下是一些具体的拓展学习建议：

-家庭互动学习：家长可以与学生一起进行数学游戏，如玩“算术接龙”游戏，让学生在家庭氛围中巩固加减法知识。

-制作数学手抄报：学生可以尝试制作一份关于加与减的手抄报，内容包括加减法的基本概念、运算规则、经典题目等，通过动手操作加深对知识点的理解。

-观看数学动画片：学生可以在课余时间观看数学动画片，如《数学乐园》，通过动画的形式，让学生更轻松地学习数学知识。

-参加数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如“数学奥林匹克竞赛”、“数学建模竞赛”等，提高学生的数学素养和竞技水平。

-加法交换律：引导学生通过实际例题，如2+3=3+2，让学生理解加法交换律的含义，并尝试运用到其他加法算式中。

-减法性质：通过实际例题，如5-3=2，让学生理解减法的性质，并尝试运用到其他减法算式中。

-数学思维训练：提供一些数学思维训练题，如“数独”、“迷宫”等，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

-数学文化了解：介绍数学家故事、数学发展史等内容，让学生了解数学的发展过程和数学家的贡献。

-数学与生活联系：引导学生观察生活中的数学现象，如购物找零、时间计算等，让学生感受数学与生活的密切联系。板书设计①加法概念与运算规则

-重点知识点：加法的定义、加法算式、加法交换律

-重点词：加号、和、交换律

-重点句：a+