高考政治二轮专题突破 专题3 收入分配与社会公平说课稿

高考政治二轮专题突破专题3收入分配与社会公平说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《高考政治二轮专题突破专题3收入分配与社会公平》是高中思想政治必修二《经济与社会》中的重点内容。本专题主要围绕收入分配制度、收入分配公平的含义、意义、措施等方面展开，旨在帮助学生理解我国的收入分配制度，认识收入分配公平的重要性，提高学生的思想政治素养。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于培养学生的社会责任感和公平意识，符合高中阶段学生的认知水平。核心素养目标培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养。通过本专题的学习，使学生能够理解并认同我国的收入分配制度，培养科学分析经济现象的能力，增强法治意识，提高参与社会公共事务的积极性，形成正确的价值观念和公平正义观念。重点难点及解决办法重点：理解我国的收入分配制度及其公平性，掌握收入分配公平的衡量标准和实现措施。

难点：深入分析收入分配不公的原因及其对社会的影响，以及如何在实际中推动收入分配公平。

解决办法：

1.通过案例分析，使学生直观理解收入分配制度的运作和存在的问题。

2.利用图表和数据，展示收入分配的现状，帮助学生把握公平性的衡量标准。

3.组织课堂讨论，引导学生探讨收入分配不公的原因和影响，培养批判性思维。

4.设计实践活动，如角色扮演、小组调研，让学生在模拟情境中探讨解决收入分配不公的策略。

5.结合时事政策，讲解我国在收入分配公平方面的最新动态，提高学生的现实关怀能力。教学资源准备1.教材：提前为学生分发《经济与社会》必修二教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集与收入分配与社会公平相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以PPT形式整合。

3.教室布置：根据教学活动需要，设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行交流讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本专题的教材内容摘要、相关案例和问题。

设计预习问题：设计问题如“我国现行的收入分配制度有哪些特点？”和“收入分配公平对社会发展有何意义？”

监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，形成对收入分配与社会公平的基本认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示收入分配不公平的实际案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解我国的收入分配制度，分析其公平性和不足之处。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何实现收入分配公平。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际情况中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

提问与讨论：学生提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识，帮助学生理解收入分配制度。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析问题。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计收入分配公平方案的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计收入分配公平方案。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习相关知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解收入分配制度的具体内容和实现公平的途径，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解这些知识点，并能够在实际情境中应用所学知识。知识点梳理1.收入分配制度的基本内容

-按劳分配：根据个人的劳动数量和质量进行分配，多劳多得，少劳少得。

-按生产要素分配：按照生产要素（如资本、土地、劳动、技术等）的贡献程度进行分配。

-按需分配：根据社会成员的基本生活需要进行分配，保障基本生活权利。

2.我国现行的收入分配制度

-以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。

-按劳分配为主体体现在工资、奖金、津贴等劳动报酬上。

-多种分配方式并存包括按资本、技术、管理、信息等生产要素分配。

3.收入分配公平的含义

-结果公平：收入分配的结果要公正合理，避免贫富差距过大。

-机会公平：每个人在收入分配过程中享有平等的机会。

-规则公平：收入分配的规则要公正透明，符合社会伦理。

4.收入分配公平的意义

-促进社会和谐稳定：公平的收入分配有助于减少社会矛盾，促进社会和谐。

-优化资源配置：公平的收入分配能够激励人们更加努力工作，提高生产效率。

-实现共同富裕：公平的收入分配有助于实现全体人民共同富裕的目标。

5.收入分配不公平的原因

-市场机制不完善：市场机制在资源分配中存在不完善，导致收入分配不公。

-制度不健全：相关制度不完善，如税收制度、社会保障制度等，加剧了收入分配不公。

-社会歧视：基于性别、年龄、种族、地域等因素的社会歧视也会导致收入分配不公。

6.收入分配公平的措施

-完善法律法规：建立健全相关法律法规，保障收入分配的公平性。

-改革税收制度：通过税收调节，减少贫富差距，实现收入分配的公平。

-建立社会保障体系：完善社会保障体系，保障低收入群体的基本生活。

-提高教育水平：通过教育提升人们的技能和素质，提高劳动收入。

-优化收入分配结构：调整收入分配结构，增加中等收入群体的比例。

7.收入分配与社会公平的关系

-收入分配公平是促进社会公平的重要方面，两者相辅相成。

-社会公平包括机会公平、结果公平和规则公平，收入分配公平是实现这些目标的重要手段。

8.收入分配公平的评价标准

-贫富差距指数：通过计算基尼系数等指标，评估收入分配的公平性。

-社会保障水平：评估社会保障制度对低收入群体的保障程度。

-劳动报酬水平：评估劳动者的劳动报酬是否合理，是否能够满足基本生活需要。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解收入分配与社会公平的理论知识时，引入实际案例，如社会热点事件、企业案例等，让学生能够将理论与实际相结合，提高学习的针对性和实用性。

2.利用信息技术手段：在教学过程中，充分利用信息技术手段，如在线平台、多媒体资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在预习和课后作业环节，对学生学习进度的监控不够，导致部分学生未能按时完成学习任务。

2.教学组织方面：课堂活动组织不够充分，学生参与度不高，部分学生可能存在走神或注意力不集中的情况。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分体现过程性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在预习和课后作业环节，增加与学生的互动，通过在线平台的监控功能，及时了解学生的学习进度，对未能按时完成任务的学生进行提醒和指导。

2.优化教学组织：在设计课堂活动时，充分考虑学生的兴趣和参与度，采用更多互动性强、参与度高的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，确保每个学生都能积极参与其中。

3.多元化教学评价：除了期末考试，增加过程性评价的比重，如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，全面了解学生的学习过程和成果，以便更好地指导教学。

在未来的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，结合学生的实际情况，不断提高教学质量。同时，我也将加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。通过不断反思和改进，我相信能够为学生提供更加优质的教学服务，帮助他们更好地理解和掌握收入分配与社会公平这一重要课题。板书设计1.收入分配制度

①按劳分配：多劳多得，少劳少得

②按生产要素分配：资本、土地、劳动、技术等

③按需分配：保障基本生活权利

2.我国现行的收入分配制度

①以按劳分配为主体

②多种分配方式并存

3.收入分配公平的含义

①结果公平：避免贫富差距过大

②机会公平：享有平等的机会

③规则公平：公正透明的规则

4.收入分配公平的意义

①促进社会和谐稳定

②优化资源配置

③实现共同富裕

5.收入分配不公平的原因

①市场