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文档简介
写话留言条二年级语文上册部编版目标导航1.知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式。2.掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条,并能在生活中根据实际情况写留言条。3.根据生活需要写留言条,做到内容清楚简洁,格式正确。4.写好以后,读给同学听,并根据同学们的意见修改。题目:留言条1.审清题材:同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要出去办事该怎么办呢?如果爸爸妈妈没有带手机,或者是电话打不通该怎么办呢?有一种办法,就是给爸爸妈妈写留言条。留言条应该怎样写呢?我们一起来看看吧。(学写留言条)2.审清内容:在日常生活中,有事情要通知对方,而对方不在,又没时间等对方回来,怎么办呢?学写留言条。审题指导仔细观察,说说你的发现。审题指导从下面选择一种情况,写一张留言条。◎去办公室还书,老师不在。◎去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。审题指导3.审清重点:掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条,并能在生活中根据实际情况写留言条。思路指引在日常生活中,有事情要通知对方,而对方不在,又没时间等对方回来,我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。怎样写留言条呢?习作思路
在日常生活中,有事情要通知对方,而对方不在,又没时间等对方回来,我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。如:称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。正文段前空两格,简单明了地把你要给对方说的话写清楚。在正文下写清楚谁留的条子,名字和日期要各单独占一行,并右对齐。了解留言条
什么是留言条?在日常生活中,有事情要通知对方,而对方不在,又没时间等对方回来,我们就写张条子给他。比如,你去同学家约同学出去玩,没有见到他,可以留言告知他;又比如,早上,妈妈在上班前给你准备好了早餐,可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学等等。回忆一下你曾经给谁写过留言条呢?选择你最熟悉的材料来写。确定材料1.了解留言条的使用范畴及整体写法。在日常生活中,当我们有事情要告诉对方,但对方不在,而我们又没有或者不方便使用通信工具的时候,就可以通过写留言条的方式来向对方传达信息。比如,你去同学家约同学出去玩,没有见到他,可以留言告知他;又比如,早上,妈妈在上班前给你准备好了早餐,可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学;等等。写留言条前,我们要先确定留言对象,即写给谁;然后写清楚要告诉对方的事情;最后要告诉对方写留言条的人是谁及留言的时间,即写上留言者的姓名和留言时间。学习写法2.按格式规范书写留言条。了解整体写法后,我们再来看看留言条的具体格式吧。留言条由称呼、正文、名字、日期这四个部分组成,且每个部分都有固定的格式:称呼要顶格写,后面加上冒号,表示有话要说;正文另起一行,开头要空两格;名字和日期都写在右下角,先署名再写日期。一起来看看教科书提供的示例,了解留言条的格式吧。学习写法认真读一读小新写给妈妈的留言条,结合批注说说:写留言条应该注意哪些问题?学习写法标题居中写称呼顶格写段前空两格名字和日期要各单独占一行,写在右下角
假如你去办公室还书,老师不在,怎么写留言条?同桌互相说一说,说完动笔写一写。学习写法根据下面的示例,模仿修改自己写的留言条。方老师:我来还书,您不在办公室。我把书放您桌上了,谢谢您!
小新10月15日中午根据下面的评价表,评价自己和同学的留言条。学习写法评价项目自我评价同学评价格式正确内容符合实际情况很棒基本做到还需努力用词恰当,语言简洁明了3.写清楚正文内容。正文是留言条的主要部分,写留言条的时候,你需要把什么时间、去什么地方、做什么事写清楚,还要考虑看留言条的人能否明白你表达的意思。另外,写留言条要根据留言对象使用正确的礼貌用语。学习写法
假如你去小红家里,通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没人,你应该怎样写留言条?试着写一写。示例:学习写法正文内容清晰、完整。小红:
明天上午九点学校有书法小组活动,请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxx。
小新11月3日下午怎样写好留言条?(1)认真读一读。想一想(2)说说你的发现。留言条有固定格式:一般包括四部分:称呼(写给谁的)、正文(要说的事情)、署名(写留言条的人)和日期(写留言条时的时间)。写留言条时要注意用简短的话把这四部分交代清楚,且格式正确:称呼要顶格写,正文段前空两字,名字和日期都要单独占一行,并且右对齐。想一想真题引路(山东聊城期末)赵子云去小红家里,通知她明天九点到学校的美术教室参加书法小组的活动,但是她家没有人。请你写一张留言条给她吧。搭建框架范例搭建框架小红:今天下午,我到你家,想通知你明天上午九点到学校的美术教室参加书法小组的活动。但你家里没人,我只好留下字条麻烦你邻居转交给你。记得按时参加活动哟。赵子云1月14日范例剖析小作者先写要交代的事情,接着写留言的原因,再写让小红按时参加动,最后写清楚自己的名字及留言时间。说说遇到下面两种情况怎么办?①去办公室还书,老师不在。②去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。列题纲
从两种情况中选择其中一种,假设你是当事人,写一张留言条。写完后,与同学交流,看看谁写得更明白,更合适。列题纲杰作阅读会练笔,会表达示例一老师:我来还书,刚好您不在办公室。我把书放在您的办公桌上了,请您看到后收好。谢谢您!您的学生:×××年×月日解析:这张留言条格式正确且要素齐全,有称呼、正文、名字和日期,符合留言条的要求。这这留言条的内容非常具体,不仅告知老师还书一事,还向老师表达感谢,写得大方得体,值得大家学习。杰作阅读会练笔,会表达示例二小芳:我来家里找你,你不在,明天九点书法小组有活动,请你准时到学校参加。您的学生:×××年×月日解析:这张留言条格式正确且要素齐全,有称呼、正文、名字和日期,符合留言条的要求。向小芳交代了写留言条的原因——“我”来家里找“你”,“你”不在,还提醒小芳准时到学校参加,可以看出小作者是一个既贴心又有礼貌的孩子。1.没有错别字,语句通顺,表达流畅。2.用词准确生动,意思表达清楚明确。3.开头能点明主题,结尾能恰当呼应。4.语言生动有个性,恰当使用修辞手法。8.符合本次写话要求:留言条的基本内容和格式正确。会分享,会修改示例:下面是评改前的留言条,读一读,看看有什么问题吗?会分享,会修改李明:请你明天上午九点在学校门口等我。2019年9月10号请你明天上午九点在学校门口等我。
张华2019年9月10号示例:下面是评改前的留言条,读一读,看看有什么问题吗?会分享,会修改李明:请你明天上午九点在学校门口等我。张华李明:请你等我。张华2019年9月10号示例:下面是评改前的留言条,读一读,看看有什么问题吗?会分享,会修改诊断:第一篇缺少署名,第二篇缺少称呼,第三篇缺少日期,第四篇正文叙述不完整,第五篇语言啰嗦。李明:你是我的同学,也是我的同桌。我们是好朋友,我们经常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在学校门口等我。张华2019年9月10号下面这是修改后的留言条,和上面5篇留言条对比一下,说说为什么这样修改。解析:小作者语言简练叙事完整,描述的十分清楚,使李明一听就明白!会分享,会修改总结:写留言条,最重要的是格式。第一行正中要写上“留言条”三个字。第二行顶格写明收条人的姓名或称呼,称呼后面要加上冒号。正文应空两格再写,要把告诉对方的事情写明白。最后在留言条的右下角写上留言人的姓名和留言时间。李明:请你明天上午九点在学校门口等我。
张华2019年9月16号说明原因:在交代具体的留言事项之前,小作者先说明“我”留言的原因,让小红一看就能明白是怎么一回事。留言条小红:你好!今天下午,我正在书房里津津有味地看着神话故事,听到妈妈说她的手机微信收到学校的通知:明天九点到学校参加书法小组的活动,收到的请在微信群里回复“1”。大家都在微信群里回复“1”了,只有你的家长还没有回复。我家离你家比较近,老师交代我去你家通知你,但是你家里没有人。一会儿你回来的时候,看到这则留言,记得明天午九点准时到学校的美术室参加书法小组的活动。佳作赏析要记得穿校服,戴红领巾。另外
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