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XXXXXXXX学院教案2024年/2025年第1学期专业大类电子与信息大类课程名称Python程序设计课程类别专业核心课教学模式(课堂教学/混合式教学)混合式教学任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班任课教师王健所属院部信息与通信学院2024年9月1日教学单元6.1面向对象简介6.2.1类的定义周次10-2时数2授课班级24物联网3-1/3-2/3-3班教学目的及要求:素质目标(1)培养严谨细致的逻辑思维能力;(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识目标(1)理解面向对象和面向过程的概念;(2)理解类和对象的概念与关系;(3)掌握类的三要素和语法结构。能力目标(1)能够按照类的语法结构正确定义类。教学要求需要授课教师完成以下任务:(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况;(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台;(3)设计好授课环节,调动学生的学习积极性。教学重点:(1)面向对象和面向过程的概念;(2)类的三要素和语法结构。教学难点:(1)面向对象和面向过程的概念;(2)类的三要素和语法结构。实验仪器及教具:智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT(已上传智慧职教平台)、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教学过程备注一、课前1.教师提前在智慧职教平台上传资源,发布预习任务清单。学生根据任务清单,观看教学资源,在平台上完成预习作业和测试,发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。2.课前十分钟,教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频,展现大国实力,增强民族自信,激发学生对本专业的热爱,增强学习主动性。二、课中1、课堂点名、复习和点评(10分钟)(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题,复习上次课的内容(4分钟)。(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。2.教学导入(5分钟)教师介绍本节课程的主要教学内容:面向对象简介、类的定义。3.主要内容(65分钟)(1)面向对象与面向过程结合启发引导法,教师讲解面向过程和面向对象的概念。发布分组讨论,引导学生对比面向对象和面向过程的特点、内容、程序组成,教师进行总结。教师以演出流程和五子棋程序为例,详细阐述面向过程和面向对象的区别。(20分钟)(2)类与对象结合启发引导法和案例,教师讲解类和对象的概念。发布分组讨论,对比类和对象,教师进行总结,梳理类和对象的关系。(20分钟)(3)类的定义结合启发引导法和案例,教师讲解类的三要素:类名、属性、方法。讲解类的语法结构,并示范编程,学生跟练,教师巡回指导,协助排错。在跟练和排错过程中,培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(20分钟)(4)教师引导学生总结本次课堂内容。(5分钟)课后作业:1.请简述面向对象和面向过程的区别。2.定义一个动物类,描述其重量、年龄、颜色的特征,以及捕食和发声的行为。
(以下内容为选填,供线上课程及线上线下混合式课程填报)教学资源列表与访问路径备注教学资源列表:模块6Python面向对象6.1面向对象简介6.2.1类的定义访问路径:/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在线教学过程(学生自主学习指引)提前设置今日课堂教学内容,课前引导学生进入智慧职教平台,预习本节课程的教学资源,完成课前测试和作业。课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投票等,在线教学过程中通过智慧职教和腾讯会议进行直播授课、讨论答疑等。课后在智慧职教平台布置作业,学生在平台上完成和提交作业,教师批阅
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