Python编程基础（项目式微课版）教案12

XXXXXXXX学院教案2024年/2025年第1学期专业大类电子与信息大类课程名称Python程序设计课程类别专业核心课教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班任课教师王健所属院部信息与通信学院2024年9月1日教学单元4.1.4变量作用域周次6-2时数2授课班级24物联网3-1/3-2/3-3班教学目的及要求：素质目标(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识目标(1)理解内置作用域、全局作用域、嵌套作用域、局部作用域；(2)掌握nonlocal和global两种关键字。能力目标(1)对于不同的变量作用域，能够正确输出变量或函数的值；(2)能够正确使用nonlocal和global关键字。教学要求需要授课教师完成以下任务：(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。教学重点：(1)nonlocal和global关键字。教学难点：(1)nonlocal和global关键字。实验仪器及教具：智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook教学过程备注一、课前1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。二、课中1、课堂点名、复习和点评（10分钟）(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。2.教学导入（5分钟）教师介绍本节课程的主要教学内容：变量作用域。3.主要内容（65分钟）(1)变量作用域结合启发引导法，教师讲解四个变量作用域：内置作用域、全局作用域、嵌套作用域、局部作用域。示范并讲解变量的查找规则。给定多个案例，学生分组讨论程序输出结果，加深对变量作用域的理解。培养学生严谨细致的逻辑思维能力和团队合作能力。(30分钟)(2)global和nonlocal关键字以在内部作用域修改外部作用域中变量的值为例，结合启发引导法，讲解global和nonlocal两个关键字的作用。给定两个案例，结合分组讨论，分别讲解两个关键字的作用。(30分钟)(3)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）课后作业：1.请简述nonlocal和global关键字的相同点及不同点。2.请简述Python中变量作用域的4个层次及其之间的关系。3.请简述什么是内置作用域。（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）教学资源列表与访问路径备注教学资源列表：模块4Python函数与模块4.1.4变量作用域访问路径：/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10E&id=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C在线教学过程（学生自主学习指引）提前设置今日课堂教学内容，课前引导学生进入智慧职教平台，预习本节课程的教学资源，完成课前测试和作业。课中组织学生在智慧职教平台进行签到、讨论、测试、投票等，在线教学过程中通过智慧职教和腾讯会议进行直播授课、讨论答疑等。课后在智慧职教平台布置作业，学生在平台上完成和提交作业，教师批阅作业。在线辅导与答疑安排按照课程表规定的时间进