2024-2025学年高中生物上学期第4周 第1章第1节《细胞生活的环境》第2节《内环境稳态的重要性》说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年高中生物上学期第4周第1章第1节《细胞生活的环境》第2节《内环境稳态的重要性》说课稿新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中生物上学期第4周，我们将学习新人教版必修3第1章第1节《细胞生活的环境》和第2节《内环境稳态的重要性》。

第1节《细胞生活的环境》主要内容包括：细胞外液的组成、理化性质及其对细胞生活的影响，以及细胞与细胞外液之间的物质交换。

第2节《内环境稳态的重要性》主要内容包括：内环境稳态的定义、内环境稳态对生命活动的意义，以及内环境稳态的调节机制。通过学习本节内容，学生将理解内环境稳态在维持生命活动中的关键作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：科学思维与探究、生命观念、科学态度与社会责任。

1.科学思维与探究：通过分析细胞生活的环境，培养学生运用比较、分析、综合等方法，探讨内环境稳态的调节机制，提升学生的科学探究能力。

2.生命观念：使学生理解生命活动是在一定的环境中进行的，内环境稳态对生命活动具有关键作用，从而形成正确的生命观念。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，关注生命科学的发展，增强社会责任感，为未来投身生物科学领域奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.细胞外液的组成及其对细胞生活的影响。

2.内环境稳态的定义及其对生命活动的意义。

难点：

1.细胞与细胞外液之间的物质交换过程。

2.内环境稳态的调节机制。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验现象，引导学生理解细胞外液对细胞生活的影响，如通过观察不同溶液对细胞的影响，让学生直观感受细胞外液的组成对细胞的重要性。

2.利用图示和模型，讲解细胞与细胞外液之间的物质交换过程，如通过渗透作用模型，让学生理解水分和营养物质如何进出细胞。

3.通过案例分析，让学生探讨内环境稳态对生命活动的具体作用，如分析血糖平衡的调节，让学生理解稳态的重要性。

4.采用问题驱动法，提出问题引导学生主动探究内环境稳态的调节机制，如通过提问“为什么人体需要维持内环境稳态？”来引发学生的思考，并通过讨论和实验设计来寻找答案。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、实验仪器（如显微镜、渗透装置等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（细胞生活环境的实例、内环境稳态的案例分析等）、在线互动讨论平台。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题驱动教学、案例教学。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习新人教版必修3第1章的内容。首先，请大家思考一个问题：生命活动是在什么样的环境中进行的呢？对，生命活动是在一定的环境中进行的。那么，细胞生活的环境是怎样的呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、学习第1节《细胞生活的环境》

1.首先，我们来看第1节《细胞生活的环境》。请同学们翻到课本第3页，我们一起阅读这一节的内容。在阅读过程中，请大家注意细胞外液的组成以及它对细胞生活的影响。

2.现在，请大家回答一个问题：细胞外液主要由哪些物质组成？对，细胞外液主要由水、电解质、营养物质等组成。那么，这些物质对细胞生活有什么影响呢？请同学们举例说明。

3.接下来，我们进行一个实验演示。我将向同学们展示一个渗透作用的实验，请大家观察实验现象，并思考：细胞是如何与细胞外液进行物质交换的？实验结束后，请同学们发表自己的看法。

4.好的，我们已经了解了细胞生活的环境。接下来，请大家思考：内环境稳态对细胞生活有什么意义？请同学们在小组内讨论，稍后我会请小组代表发言。

三、学习第2节《内环境稳态的重要性》

1.接下来，我们进入第2节《内环境稳态的重要性》的学习。请同学们翻到课本第5页，我们一起阅读这一节的内容。在阅读过程中，请大家注意内环境稳态的定义、意义以及调节机制。

2.现在，请大家回答一个问题：什么是内环境稳态？对，内环境稳态是指生物体在生命活动中，通过各种调节机制，使内环境保持相对稳定的状态。那么，内环境稳态对生命活动有什么意义呢？请同学们举例说明。

3.接下来，我们来看一个案例分析。我将向同学们介绍一个关于血糖平衡调节的案例。请大家分析这个案例，并思考：内环境稳态是如何维持的？案例结束后，请同学们发表自己的看法。

4.好的，我们已经了解了内环境稳态的重要性。接下来，请大家思考：如何维持内环境稳态？请同学们在小组内讨论，稍后我会请小组代表发言。

四、课堂小结

1.通过今天的学习，我们知道了细胞生活的环境以及内环境稳态的重要性。请大家回顾一下，我们学习了哪些主要内容？

-细胞外液的组成及其对细胞生活的影响。

-内环境稳态的定义、意义及其调节机制。

2.现在，请大家用自己的话简要总结一下本节课的内容。稍后我会请几位同学来分享他们的总结。

五、布置作业

1.请同学们结合今天的学习内容，完成以下作业：

-阅读课本第3-5页，整理出本节课的重点知识点。

-设计一个关于内环境稳态调节机制的实验方案。

2.下节课，我们将继续学习第1章第2节《内环境稳态的调节机制》。希望大家在课下预习相关内容，为下节课的学习做好准备。

六、课堂延伸

1.请同学们关注生命科学的发展，了解内环境稳态在生物体生命活动中的重要作用。有兴趣的同学可以查阅相关资料，下节课与大家分享。

2.建议同学们在日常生活中，关注自己的身体健康，了解如何维持内环境稳态，提高生活质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-学术论文：关于细胞外液成分及其对细胞生活影响的研究论文，以及内环境稳态在生物体生命活动中作用的研究论文。

-科普文章：介绍人体内环境稳态的维持机制以及其在健康和疾病中的作用。

-相关书籍：涉及细胞生物学、生理学等方面的专业书籍，如《细胞生物学导论》、《生理学》等。

-在线课程：国内外的生物科学在线课程，如中国大学MOOC、Coursera等平台上的相关课程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读学术论文和科普文章，以深化对细胞外液成分、细胞生活环境和内环境稳态的理解。

-建议学生借阅相关书籍，以更全面地了解细胞生物学和生理学的基本原理。

-推荐学生参加在线课程，通过系统学习，提高对生物学知识的掌握和应用能力。

-鼓励学生关注生物学领域的最新研究进展，了解内环境稳态研究的前沿动态。

-建议学生结合所学知识，进行实验设计和研究，提高实践操作能力和科学探究能力。

-鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，关注自身健康，了解如何维持内环境稳态。

-组织学生进行小组讨论和研究，共同探讨内环境稳态的调节机制及其在生命活动中的作用。

-建议学生参加生物学竞赛和学术活动，提升自己的学术素养和综合素质。

-鼓励学生将所学知识传授给他人，通过教学实践，巩固和加深对生物学知识的理解。板书设计1.细胞生活的环境

①细胞外液的组成：水、电解质、营养物质等

②细胞外液对细胞生活的影响：提供营养物质、维持渗透压平衡、参与代谢废物排出等

③细胞与细胞外液的物质交换：渗透作用、主动运输、被动运输等

2.内环境稳态的重要性

①内环境稳态的定义：生物体通过调节机制，使内环境保持相对稳定的状态

②内环境稳态的意义：保证生命活动的正常进行，维持生物体的健康和生存

③内环境稳态的调节机制：神经-体液调节、内分泌系统调节等反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了问题驱动法，通过提出问题引导学生主动思考，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的主动探究能力。

2.结合实验演示，我将抽象的生物学概念具体化，让学生通过观察实验现象来理解细胞与细胞外液的物质交换过程，增强了学生的直观感受和实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会出现波动，特别是在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题。

2.在教学方法上，我注意到对于一些概念的理解，学生可能仍然存在困难，需要更多的实例和练习来加深理解。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖期末考试，这可能会忽略学生在学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我将在小组讨论前明确讨论的主题和目标，并在讨论过程中加强巡回指导，确保每位学生都能参与到讨论中来。

2.针对学生的概念理解问题，我将设计更多的实例和练习，通过案例分析和问题解答，帮助学生深入理解生