广东省廉江市实验学校高中政治 11.1 面对经济全球化说课稿（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治11.1面对经济全球化说课稿（必修1）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治必修111.1面对经济全球化

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生全球化视野，提升学生政治认同感，发展学生科学精神和社会参与能力，使其能够理解经济全球化的本质、影响和我国的应对策略，增强国家意识和国际竞争意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解经济全球化的概念和特征：通过讲解和分析经济全球化的定义、发展历程及其表现形式，使学生能够明确经济全球化是世界经济发展的一种趋势。

-掌握经济全球化对国家经济的影响：通过案例分析和讨论，让学生了解经济全球化对国家经济的正面和负面影响，例如，全球化带来的资源优化配置、技术交流与传播，以及可能带来的经济波动和风险。

-我国的应对策略：详细介绍我国在应对经济全球化中的政策措施，如“一带一路”倡议、加入世界贸易组织等，强调其在促进国内经济发展和国际合作中的作用。

2.教学难点

-经济全球化的内在逻辑和规律：学生可能难以理解全球化背后的经济规律，如比较优势、国际分工等，需要通过实例讲解和图示帮助学生理解。

-经济全球化的利弊分析：学生可能难以全面分析全球化带来的利弊，需要通过具体案例，如跨国公司的利润转移、环境问题等，引导学生进行深入思考。

-我国应对策略的实效分析：学生可能难以理解我国应对策略的具体效果和意义，可以通过对比分析国内外经济发展数据，以及国内外政策反应，让学生感受我国策略的有效性。

-例如，在讲解我国如何利用经济全球化促进国内经济发展时，可以具体分析“一带一路”倡议如何带动沿线国家经济增长，以及如何促进我国产业升级和结构调整。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、教学视频剪辑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线新闻资讯、经济数据报告

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组全球化的图片，如跨国公司标志、国际航班、全球贸易数据等，引导学生关注经济全球化现象。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的国际经济合作的基本概念，如国际贸易、国际投资等，为理解经济全球化打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解经济全球化的定义、特征、发展趋势及其对各国经济的影响。

-举例说明：通过分析苹果公司全球供应链的案例，帮助学生理解经济全球化如何实现资源在全球范围内的优化配置。

-互动探究：将学生分成小组，讨论经济全球化对本国经济可能带来的机遇和挑战，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课堂讲解的内容，完成一份关于经济全球化的小测试，以检验对知识点的掌握。

-教师指导：在学生完成测试的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的准确理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调经济全球化的积极意义和我国应对经济全球化的策略。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对课程内容的疑惑得到解决。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生撰写一篇短文，分析经济全球化对某个特定行业的影响，并提出自己的看法和建议。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课前与同学交流彼此的分析和观点。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《全球化与国家发展》、《经济全球化背景下的国际经济合作》等书籍，可以为学生提供更深入的理论知识。

-学术论文：选取几篇关于经济全球化的学术论文，如《经济全球化对发展中国家的影响》、《中国参与经济全球化的策略研究》等，帮助学生了解学术界的最新研究成果。

-国际报告：如世界银行发布的《世界发展报告》、国际货币基金组织的《全球经济展望报告》等，提供全球经济发展的权威数据和分析。

-新闻资讯：收集近期的经济新闻，特别是关于我国对外经济政策、国际贸易争端、全球产业链变化的报道，让学生了解经济全球化的最新动态。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，以加深对经济全球化理论的理解，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-指导学生阅读学术论文，帮助他们学习如何提取关键信息，理解学术语言，并尝试将学术理论联系实际。

-建议学生定期浏览国际报告，培养他们从宏观角度分析经济问题的能力，并学会利用数据支持自己的观点。

-让学生关注经济新闻，特别是与我国相关的经济事件，分析新闻背后的经济逻辑，提高他们的新闻素养和批判性思维能力。

-组织学生进行小组研究项目，选择一个与经济全球化相关的课题，进行资料收集、分析和报告撰写，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-鼓励学生参加学校或社区举办的关于经济全球化的讲座和活动，拓宽视野，与专家和同行交流，增强实践经验。教学反思与总结这节课关于“面对经济全球化”的教学，让我有很多收获和反思。在教学方法和策略上，我尝试了多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度，但也发现了一些不足之处。

教学反思：

在教学方法上，我使用了多媒体投影和案例分析来辅助讲解，这有助于直观地展示经济全球化的现象和影响。我发现通过具体案例的讲解，学生更容易理解抽象的经济概念。然而，我也注意到，在案例分析环节，部分学生参与度不高，可能是由于案例内容较为复杂，或者是学生缺乏相关的背景知识。

在课堂管理上，我尽量维持了良好的课堂秩序，鼓励学生提问和参与讨论。但是，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这提示我在今后的教学中需要更加精确地引导讨论的方向。

在教学策略上，我尝试了让学生通过小组讨论来探究问题，但发现部分学生对于合作学习的态度不够积极。这让我意识到，我需要更多地培养学生的团队合作意识和责任感。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生对经济全球化的基本概念有了更深入的理解，能够分析全球化对国家经济的影响，并在一定程度上掌握了我国应对经济全球化的策略。学生在知识掌握和技能提升方面取得了明显的进步，尤其是在案例分析中展现出了较高的分析能力。

然而，我也发现了一些问题。例如，学生在理解经济全球化的内在逻辑和规律方面仍存在困难，需要更多的实例和深入讲解。此外，学生在课堂讨论中的参与度不均，需要我更多地关注和激励那些较为内向的学生。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-在课堂上更多地使用互动式教学，如角色扮演、辩论等，以提高学生的参与度和兴趣。

-为学生提供更多的背景资料和案例，帮助他们在讨论前做好充分的准备。

-加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题，提高讨论的效率和质量。

-对内向的学生给予更多的关注和鼓励，创造一个更加包容和鼓励提问的课堂氛围。板书设计1.经济全球化的概念与特征

①经济全球化的定义

②经济全球化的主要特征（如生产全球化、贸易全球化、资本全球化）

③经济全球化的表现形式（如跨国公司、国际金融市场）

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