2024版2024年《红鞋子》幼儿绘本课件全文可看

2024年《红鞋子》幼儿绘本课件全文可看一、教学内容本节课我们将学习《红鞋子》幼儿绘本。教学内容主要包括绘本的第五章至第七章，详细内容为：第五章讲述主人公小老鼠在森林里捡到一只红鞋子，第六章描述小老鼠与红鞋子一同经历的冒险，第七章为小老鼠与红鞋子找到真正主人的温馨结局。二、教学目标1.让学生理解故事情节，提高他们的阅读兴趣和想象力。2.培养学生关爱他人，乐于助人的品质。3.提高学生的语言表达能力和审美能力。三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感变化，培养学生的同理心。重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力和审美能力。四、教具与学具准备1.教具：《红鞋子》绘本、投影仪、白板、画笔等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师讲述自己在生活中捡到一只红鞋子的经历，引发学生兴趣，导入新课。2.例题讲解：教师展示绘本，引导学生关注故事中的角色和情节。3.随堂练习：学生分组讨论，描述自己喜欢的故事情节，并进行角色扮演。4.教师点评：针对学生的表现，给予鼓励和指导，强调故事中的情感变化。六、板书设计1.板书《红鞋子》2.板书内容：a.故事章节：第五章至第七章b.故事角色：小老鼠、红鞋子、小鸟、兔子等c.故事情节：捡到红鞋子、冒险、找到真正主人七、作业设计1.作业题目：根据故事内容，画一幅以“红鞋子”为主题的画。2.答案：学生作品，以创意和美感为主要评分标准。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注学生对故事情节的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。2.拓展延伸：鼓励学生阅读其他绘本，开展家庭阅读活动，培养学生的阅读习惯。组织学生参加公益活动，将关爱他人的精神付诸实践。重点和难点解析1.教学难点与重点的识别。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.板书设计的内容布局。4.作业设计的创意和美感评价标准。5.课后反思及拓展延伸的实际操作。详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别教学难点：理解故事中的情感变化，培养学生的同理心。详细说明：故事《红鞋子》中，小老鼠在捡到红鞋子后经历了担忧、兴奋、失落、希望等情感变化。这些情感变化对于幼儿来说可能较难把握。教学中，教师应通过生动的语言、表情和动作，引导学生体会小老鼠的心情，培养他们的同理心。教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力和审美能力。详细说明：绘本阅读过程中，教师应注重引导学生观察画面细节，描述故事情节，从而提高他们的语言表达能力。同时，教师还需关注学生对故事中美学元素的感知，如色彩、构图等，引导他们欣赏和评价，提升审美能力。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习实践情景引入：教师以自身经历为例，讲述捡到红鞋子的情景，引发学生兴趣。详细说明：教师可以通过讲述自己在生活中遇到类似情况的经历，让学生产生共鸣，从而更好地理解故事情节。例题讲解：教师展示绘本，引导学生关注故事中的角色和情节。a.人物关系：明确小老鼠与其他角色之间的关系，如友谊、互助等。b.情节发展：分析故事情节的起承转合，引导学生关注关键节点。c.主题思想：强调关爱他人、乐于助人的重要性。随堂练习：学生分组讨论，描述自己喜欢的故事情节，并进行角色扮演。a.学生参与度：确保每个学生都能积极参与讨论和角色扮演。b.语言表达能力：指导学生用简洁、生动的语言描述情节。c.同理心培养：引导学生站在角色立场，体会情感变化。三、板书设计的内容布局a.突出：以醒目的字体和颜色展示《红鞋子》。b.内容清晰：用简洁明了的文字和图像展示故事章节、角色和情节。c.逻辑性强：板书内容要条理清晰，有助于学生理解和记忆。四、作业设计的创意和美感评价标准a.创意：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角和表现力的画作。b.美感：关注学生画作的色彩搭配、构图、线条等方面，评价其审美能力。五、课后反思及拓展延伸的实际操作b.拓展延伸：鼓励学生阅读其他绘本，参加家庭阅读活动，培养阅读习惯。同时，组织学生参加公益活动，将关爱他人的精神付诸实践。教师应关注学生在活动中的表现，给予指导和鼓励。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。2.情感表达时，注意语气的起伏，让学生更容易体会到故事中的情感变化。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂时间充足。2.例题讲解和随堂练习环节各分配1015分钟，保证学生充分理解和参与。3.课堂小结和作业布置各占5分钟，巩固所学内容。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和表达。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。3.对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强他们的自信心。四、情景导入1.以自身经历为例，创设贴近生活的情景，引发学生兴趣。2.利用多媒体手段，如图片、音乐等，增强情景的吸引力。教案反思一、教学内容方面1.是否充分挖掘绘本中的教育价值，关注情感教育和语言表达。2.是否根据学生的实际情况调整教学难度和深度。二、教学方法方面1.是否注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。2.是否运用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣。三、课堂管理方面1.是否合理分配时间，保证课堂教学的顺利进行。2.是否关注学生的参与度，调动