第三单元测试卷(二)2024-2025学年统编版语文八年级上册

语文部编版（2024）8年级上册第3单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．下列句子中有通假字的一项是（

）A．两岸连山，略无阙处。 B．朝发白帝，暮到江陵。C．素湍绿潭，回清倒影。 D．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2．读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点（

）人物姓名典型事例个性特点（1）①______他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。③______（2）②______他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。平易近人（3）朱德他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。④______A．①毛泽东

②周恩来

③有反抗精神

④爱好广泛B．①周恩来

②毛泽东

③爱好广泛

④有反抗精神C．①毛泽东

②周恩来

③爱好广泛

④有反抗精神D．①周恩来

②毛泽东

③有反抗精神

④爱好广泛3．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联写诗人轻车简从去慰问边塞将士们，要从属国到居延这个遥远的地方。B．颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，暗写内心的孤独和抑郁。C．颈联描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃，表现出诗人的悲壮情怀。D．尾联写诗人经过长途跋涉，终于在边关遇见侦察兵，表达了诗人对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。4．请运用所积累的知识，完成题。在一般的意义上，人们习惯于将文学作品称作精神的花朵。而对于红色经典来说，这个譬喻具有一种更为独特的意味。红色，是血的颜色，是火的颜色，也是革命的象征。这些精神之花，被血泪和汗水浇guàn，便获得了更为鲜艳的色泽，更加长久的生命力。它们绽放在时间的广阔田野中，随风摇曳，芬芳四yì。经典的本质，就在于对时代精神的准确洞察和有力把握。这些作品被称为红色经典，正是由于它们表达了一百年来的社会风貌，篇页间字行里，回荡着时代的山呼海啸、电闪雷鸣。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。血泪（）

浇guàn（）

摇曳（）

芬芳四yì（）（2）下列词语中与“山呼海啸”结构类型相同的短语是（

）A．精力充沛 B．密不透风 C．光辉历程 D．草长莺飞（3）请将下面的句子转换为反问句。经典的本质，就在于对时代精神的准确洞察和有力把握。“红色，是血的颜色，是火的颜色，也是革命的象征。”《红星照耀中国》是一部红色经典，请结合作品内容，分析其具有“长久的生命力”的原因。5．补出下列句子中的空缺部分。（1）“山川之美，①。”大自然的一点一画、一撇一捺，轻叩文人心扉，成就山水佳作。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，②”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“③，直视无碍”，动则“急湍甚箭，④”；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树，⑤”；漫步钱塘湖踏青，“⑥，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。（2）离乡多年，当你再次回到曾经熟悉的地方，却发现时移世易，空留白云一片，你也许会和崔颢共情，发出“，”的感慨。6．按照要求填空。（1）王绩《野望》一诗中“，”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。（2）《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是：，。（3）王维的《使至塞上》一诗中，“，”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。（4）李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是：，。（5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：，。班级举办“责重山岳敢于担当”的主题班会，小华准备向同学们宣讲先进人物事迹，请阅读以下材料，完成相关任务，丰富班会内容。材料一：沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”材料二：北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠，为祖国争光。材料三：“没有歌声的童年，是很寂寞的。”2004年，邓小岚来到河北马兰村义务支教，教授音乐，募集乐器，组建合唱团。十几年间，一批批孩子走出大山，站上更大的舞台，而邓老师温暖的目光始终未曾改变。如今，邓老师又“回到”了马兰村，守望着她牵挂一生的地方。根据材料内容，概括三则材料中的人物具有哪种共同的精神品质？8．请仿照画线的语句，将下面的内容补充完整。在时代的浪潮中，你们犹如一束光、照亮前行的路；，；今天，我们愿传承精神，以青春之我，担时代之责。9．请你结合班会材料内容，以委婉的口吻，为图中的中学生提出建议，使他们避免“躺平”，不负青春时光。10．在此次主题班会活动中，小华就名著中人物的担当精神分享了自己的名著阅读感悟，请你帮助他将此次活动的读书卡片补充完整。（1）请在下表的横线上填入合适的序号，使名著情节和人物相符。“责重山岳敢于担当”读书卡片人物特点名著情节毛泽东天才的军事家和政治战略家保尔刚强不屈，奋斗不止①他的部下宁愿死在路上，不愿中途离开，并且在长征中有许多人加入补充他的队伍。最后，他到达了西藏的东部，始与朱德联合，已经只剩二万人左右了，大多数赤脚光腿，筋疲力尽。修养了几个月以后，他的部队又向甘肃出发。②他对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。③他在完全瘫痪、双目失明的情况下创作出《暴风雨所诞生的》。（2）请从担当榜样中（毛泽东和保尔）中任选一个，结合名著，写下你的感悟，与同学们分享。致敬的榜样是我的感悟是11．下面是“古诗中的思念”学习卡片，请你参照示例，将卡片补充完整。古诗中的思念《天净沙·秋思》中的思念是夕阳下的天涯断肠人，孤独而落寞，旅思悠长。《黄鹤楼》中的思念是。第二部分阅读理解12．阅读《与朱元思书》，回答下面问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）下列加点字注音正确的一项是（

）A．水皆缥（piào）碧B．泠泠（lěnglěng）作响C．嘤嘤（yānyān）成韵D．鸢飞戾（lì）天者（2）解释下列句子中加点的词语①天山共色（）②猛浪若奔（）③千转不穷（）④窥谷忘反（）（3）将下列语句译成现代汉语。①从流飘荡，任意东西。②游鱼细石，直视无碍。（4）作者对富阳江沿途风光的印象和评价是什么？阅读下面古诗，完成下面小题钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“”字和“”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。14．诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？15．阅读诗歌，回答问题。野色范仲淹非烟亦非雾，幂幂①映楼台。白鸟忽点破，残阳还照开。肯随芳草歇，疑逐远帆来。谁会山公②意，登高醉始回。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【注释】①幂幂：浓密状。②山公：晋山简，曾镇守襄阳，喜酒，常常出外登山游览，尽醉而归。“野色”虚无，范仲淹用虚者实之的艺术手法来表现。说说诗中用了哪些实在的景物来表现“野色”的。（2）《野色》《野望》尾联都用典抒情，请你说说他们所抒发的不同情感。阅读下面古诗，完成下面小题。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。16．解释词语。亭亭：

罹：17．颔联中的两个“一何”分别写出了“风”和“松”的什么特点？18．这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊，我们读来却颇觉情深谊长。诗人运用什么写作手法达到此效果？请简要分析。阅读下面诗歌，完成下面小题。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。19．下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（

）A．这首诗是文人诗，有着民歌的质朴自然，辞浅思深，语短情长的特点。B．“绿叶发华滋”中的“华”与“攀条折其荣”的“荣”意思一样，都解释为“花”。C．诗歌写景层层推进，由叶到树，由树到花，由花到香，而情感也在不断的酝酿升华。D．诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，想借花表达对远行的丈夫所产生的深切怀念之情。20．这首诗写的是对远方亲人的思念，应该是伤感的，可为什么作者要写“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象？阅读《红星照耀中国》选段，完成各题。①蒋介石悬赏八万元要A的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，他正伏案在看电报。②我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。他是一个书生出身的造反者。③他给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。④不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。21．选文第①段中“A”指的是谁？简要概括他的形象特点。22．第①段中画横线的句子有什么作用？23．“他是一个书生出身的造反者”，为什么说他是“造反者”？说说你的理由。阅读《记承天寺夜游》，完成各题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。24．解释下列句中加点的词。（1）念无与为乐者（）

（2）解衣欲睡（）

（3）相与步于中庭。（）

（4）盖竹柏影也（）25．将下面的句子译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。26．下列选项中对文章理解有错的一项是（

）。A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。B．文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。C．“闲人”即指具有闲情逸致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。27．结合文意，简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面？第三部分作文28．根据要求完成片段写作。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。细心体会诗歌意境，发挥想象，将这首诗改写为一篇游记。不少于200字。

参考答案1．A2．A3．A4．（1）xuè灌yè溢（2）D（3）经典的本质，难道不就在于对时代精神的准备洞察和有力的把握吗？（4）《红星照耀中国》是通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况；深入分析和探究了“红色中国”产生发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；科学地预言了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗红星必将照耀全中国！5．古来共谈不见曦月游鱼细石猛浪若奔芳草萋萋鹦鹉洲乱花渐欲迷人眼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠6．相顾无相识长歌怀采薇晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直长河落日圆仍怜故乡水万里送行舟几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥7．在自己的岗位上有责任担当；家国奉献精神；勇于奋斗的精神。（答出一种精神即可，意思对即可得满分）8．你们犹如一股清泉滋润干涸的心田9．示例：奋斗的青春最美丽。作为中学生，我们切不可“躺平”。像沈忠芳一样，我们要有远大的理想追求，在精力旺盛的青春年华，刻苦努力，勇于担当责任。面对学习压力，学会自我调节，要勇于创新，为实现梦想努力奋斗。10．毛泽东：①、②保尔：③示例一：毛泽东。您为全中国的解放事业呕心沥血，您博览群书、广泛涉猎、一丝不苟、好学进取、善于思考。您是一位天才的军事家和政治战略家，也是一位爱军爱民、感情深邃的伟大领袖，您那勇于担当、无私奉献的精神永远激励着我前行。示例二：保尔。您为人类进步而无私奉献，您将崇高理想与实际行动相结合，脚踏实地、埋头苦干、不畏艰险、勇于进取。您那生命不息、奋斗不止的精神和钢铁般的意志具有超越时空的永恒意义。11．黄昏中的江上烟波，绵绵不绝，乡愁悠长（意思相近即可）12．（1）D（2）一样，同样。奔马尽反，同“返”，返回。（3）①船儿随着江流飘荡，随心所欲地飘向东、飘向西。②游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，清清楚楚，毫无障碍。（4）奇山异水，天下独绝。13．争啄14．诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现早春的特点，表达了作者对早春的喜爱之情。15（1）白鸟、残阳、芳草、远帆。（2）《野色》用典，表达诗人效法山简，寄情山水的情怀；《野望》用典，表达诗人效法伯夷、叔齐，隐居山野的志趣。16．亭亭：挺拔的样子罹：遭受17．第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔。18．诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。诗人以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，也勉励堂弟，做一个正气凛然、坚贞自守，不因外力压迫而改变本性的人。19．C20．以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。21．A指的是周恩来。他的形象特点：清瘦、富于热情、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验、充满自信、爱护士兵、平易近人、才华横溢、热爱生命、生气勃勃，有卓越的组织领导才能，是一个书生出身的造反者。（答出四点即可）22．环境描写，描写司令部防备不严，陈设非常简单，表现周恩来生活简朴。23．因为中国新文化运动开始萌芽，周恩来便被卷到社会革命运动中去，成长为一个著名的革命组织者和领导者。24．考虑，想到想要共同，一起原来是25．（1）庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树