2024年秋季学期新沪粤版物理8年级上册课件 第3章光和眼睛 第5节奇妙的透镜

第三章

光和眼睛

3.5奇妙的透镜课程导入

课程讲授习题解析课堂总结生活再体验相机，把漂亮的瞬间定格成永恒；叶脉，在晶莹的露珠下更加清晰；放大镜下，我们惊异于昆虫的世界竟然是如此的有趣！你想过没有，是什么创造了这漂亮的神奇？课程导入

透镜的分类阅读与感悟凸透镜凹透镜外形特征：中间厚边缘薄的透镜中间薄边缘厚的透镜课程讲授

透镜的分类阅读与感悟主光轴和光心1．光心：光心是透镜的中心，通过这个点的光传播方向不变。

2．主光轴：通过球面球心和光心的直线。

透镜对光的作用观察透镜对光的作用凸透镜（会聚透镜）：对光有会聚作用

凹透镜（发散透镜）：对光有发散作用

活动1

透镜的焦点和焦距阅读与感悟3．焦点（F）：平行于主光轴的平行光线，通过凸透镜后会聚于一点，这点就是凸透镜的焦点。4．焦距（f）：焦点到光心的距离。

透镜的焦点和焦距阅读与感悟凸透镜有两个实焦点。活动2测量凸透镜的焦距

透镜的焦点和焦距

透镜的焦点和焦距阅读与感悟凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看？凹透镜也有两个焦点，但称为虚焦点。视频欣赏——《凸透镜的三条特殊光线》

透镜的焦点和焦距视频欣赏——《凹透镜的三条特殊光线》

透镜的焦点和焦距

透镜的焦点和焦距三条特殊光线FFFF1、通过光心的光线

传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出。

透镜的焦点和焦距测量凸透镜焦距

取两块不同的凸透镜。先将一块凸透镜置于光具座上，用手电筒的光水平照射凸透镜，再移动光屏找到光的会聚点。为了提高实验的准确度，可进行多次测量，将测得的焦距记录在表格中。换另一块凸透镜，重复上述步骤。活动2

透镜的焦点和焦距信息浏览用冰凸透镜向日取火

用冰取火，似乎不可思议，但这绝非以讹传讹。据晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影得火。”意思就是把冰块制成凸透镜，正对着太阳，就可以利用凸透镜对光的会聚作用，将艾草点燃。从这巧夺天工的发明创造可以看出，我国早在古代就对凸透镜的聚焦作用有了认识。1、如图所示，对光有会聚作用的透镜有（）A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①③⑤ D．②⑥C习题解析2、小明把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗口，用手轻轻把碗口上的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。将水倒在保鲜膜上，通过保鲜膜上的水珠看碗中的物体（如图所示），下列说法正确的是（）A．保鲜膜上的水珠形似凹透镜 B．通过水珠看到碗里珠子的像一定变小C．保鲜膜上的水珠对光有会聚作用 D．通过水珠看到的像一定是放大的实像C3、我国出土的文物“水晶饼”为中部鼓起的透明圆饼，古籍记载“正午向日，以艾承之，即火燃”。关于“水晶饼”利用太阳光生火，下列说法正确的是（）A．这是光的反射现象 B．这是光的色散现象C．“水晶饼”对光有会聚作用 D．“水晶饼”对光有发散作用C4、关于光现象，下列说法中正确的是（

）A．凸透镜的焦距越长，对光的会聚能力越弱B．当你照镜子时，若在镜子背后放一本书，则看不到自己在镜子中的像C．小孔成像是由光的折射产生的D．看到水中的物体比实际位置高，是因为光从空气射入水中时发生了折射A5、2021年12月9日王亚平在天宫课堂上展示了一个中间充有气泡的水球，该水球的示意图如图所示。透过这个水球我们可以看到“一正一倒”两个缩小的像，关于这两个像的成因，下列说法正确的是（）A．正立的像是通过水球上、下两部分形成的B．倒立的像是通过水球中间部分形成的C．无论正立的像还是倒立的像，都是通过中间部分形成的D．无论正立的像还是倒立的像，都是由于光的折射形成的D谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯