2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争第20课 正面战场的抗战说课稿 新人教版

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：正面战场的抗战

2.教学年级和班级：2023八年级1班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”中的第20课——正面战场的抗战。本节课主要讲述了中国在抗日战争中正面战场的重要战役和抗战事迹，旨在让学生了解我国人民英勇抗击日本侵略者的伟大精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。通过学习正面战场的抗战，培养学生运用历史资料进行探究和分析的能力，提高学生的历史思维能力；同时，强化学生对中国抗战历史的认识，增强文化自信，提升文化认同感；此外，通过了解抗战英雄的事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。教学难点与重点1.教学重点

①分析并理解卢沟桥事变后，中国正面战场的主要战役及其战略意义。

②掌握国民党军队在正面战场上的英勇抗战事迹，了解抗战中的重大牺牲和贡献。

2.教学难点

①理解并阐述抗日战争中国民党与共产党的战略配合关系，以及正面战场与敌后战场的互动。

②分析正面战场抗战的战术特点和战役指挥的艺术，如淞沪会战、台儿庄战役等战役的指挥策略和战术运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：人教版八年级历史上册。

2.辅助材料：准备相关的战役图片、战役进程图表、历史纪录片片段等电子资源。

3.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保每组都能访问到相关的教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段抗日战争的历史纪录片，让学生直观感受战争的残酷和中国人民的抗争精神。随后提出问题：“同学们，通过这段视频，你们对抗日战争有什么初步的认识？正面战场在抗日战争中扮演了怎样的角色？”以此引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，回顾上节课的内容，简要介绍卢沟桥事变后中国的抗战形势。接着，详细讲解正面战场的重要战役，如淞沪会战、台儿庄战役等，包括战役的背景、过程、战术运用及历史意义。在讲解过程中，结合教材中的图片、图表等资料，让学生更直观地理解战役的进程和影响。同时，引导学生思考国民党军队在正面战场上的英勇表现，以及这些战役对抗日战争全局的影响。

随后，通过案例分析，让学生了解国民党与共产党的战略配合关系，以及正面战场与敌后战场的互动。在此过程中，强调中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，以及国共两党合作抗日的意义。

3.巩固练习（10分钟）

为了检验学生对正面战场抗战知识的掌握程度，设计一些选择题、填空题或简答题，让学生现场作答。对于学生的回答，及时给予反馈和讲解，确保学生能够正确理解和掌握相关知识点。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于正面战场抗战的小论文，结合本节课所学内容，分析正面战场抗战的特点、意义以及对抗日战争的影响。同时，鼓励学生通过查阅资料，深入了解抗战英雄的事迹，传承和发扬抗战精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确回忆和描述卢沟桥事变后中国正面战场的重要战役，如淞沪会战、台儿庄战役等，理解这些战役的背景、过程和战术运用。他们能够阐述正面战场在抗日战争中的战略地位和作用，以及国民党军队在正面战场上的英勇表现。

2.分析能力方面：通过本节课的学习，学生能够运用历史思维，对正面战场的抗战进行深入分析，理解战役胜利或失败的原因，以及这些战役对中国抗战全局的影响。他们能够结合教材中的资料，对战役指挥和战术运用进行评价，提出自己的见解。

3.文化认同方面：学生对正面战场抗战英雄的事迹有了更深的了解，增强了文化自信和民族自豪感。他们能够认识到抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，将这种精神内化为自己的道德品质和行为准则。

4.家国情怀方面：学习本课后，学生对抗日战争的历史有了更加深刻的认识，增强了爱国情怀。他们能够从历史的角度出发，思考如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习、贡献自己的力量。

5.实践能力方面：通过撰写课后小论文，学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高自己的书面表达能力。同时，他们通过查阅资料、调查访问等方式，锻炼了自己的信息收集和处理能力。

6.团队合作方面：在课堂讨论和小组合作活动中，学生能够积极与他人交流思想，分享学习心得，提高团队合作意识和沟通能力。教学反思与总结这节课我教授了八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”第20课——正面战场的抗战。在完成教学后，我进行了以下反思与总结：

教学反思：

在教学方法上，我尝试了通过纪录片导入新课，激发学生的兴趣和思考，但我也发现有些学生在观看过程中可能过于关注视频内容，而忽视了思考问题的环节。在今后的教学中，我会更加注重引导学生观看视频后的思考和讨论，确保他们能够从视频中获取有效信息并转化为知识。

在策略上，我设计了一些小组讨论环节，以促进学生之间的交流和合作。然而，在实际操作中，我发现一些小组的合作效果并不理想，部分学生参与度不高。我会考虑在今后的教学中，提前明确小组成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与到讨论中。

在课堂管理方面，我意识到在讨论环节中，需要更好地控制时间，保证每个小组都有足够的发言机会。同时，我也需要注意观察每个学生的表现，确保他们都能够跟上课程的进度。

教学总结：

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对正面战场的抗战有了更深刻的理解，能够准确描述战役的过程和意义。他们在分析战役时展现出了较高的思维水平，能够结合教材内容提出自己的见解。

在知识掌握方面，学生通过本节课的学习，对正面战场的抗战有了系统的认识，能够将战役与中国抗战的整体进程相联系。在技能方面，学生的书面表达能力和历史思维能力得到了提升。

情感态度方面，学生们对抗日战争的历史有了更加深刻的感受，增强了爱国情怀和民族自豪感。他们在写作中表达了对抗战英雄的敬意和对和平的珍惜。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生对战役战术的理解还不够深入，对于战役背后的战略意图和历史背景的掌握也不够全面。针对这些问题，我计划在今后的教学中，增加一些战术分析和历史背景的讲解，帮助学生更全面地理解抗战历史。

改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会更加注重引导学生主动探究和思考，而不是被动接受知识。

2.在课堂讨论环节，我会提前制定明确的规则，确保每个学生都能参与其中。

3.我会加强对学生的个别辅导，特别是对那些学习有困难的学生，提供更多的支持和帮助。

4.我会继续提升自己的专业素养，不断更新教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.本文重点知识点

①抗日战争正面战场的主要战役：淞沪会战、台儿庄战役等。

②战役的战略意义：如淞沪会战对阻止日军迅速灭亡中国的企图的重要作用。

③国共两党在正面战场与敌