2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会1教学教案新人教版选修3

PAGE巴黎和会★课标要求了解巴黎和会和《凡尔赛和约》的签订。★教学目标：（一）学问与目标：1、识记：被和会所排斥的国家；限制巴黎和会的三巨头；帝国主义参与会议的目的；帝国主义在处置德国问题上的争斗和在中国山东问题上的勾结；《凡尔赛和约》的主要内容；特殊关注有关疆界问题和殖民地问题方面的规定。2、理解：列强在巴黎和会上各自图谋背后的背景缘由；巴黎和会与中国五四运动的关系；《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。3、理解和约主要条款对德国来说是难以忍受的，以及难以忍受的缘由所在；和约部分条款背后所潜藏的危机因素。4、利用现象与本质关系的原理，分析相识帝国主义大国在会上所提出的建议看似是为了和平，实际却隐藏着充溢私利的专心。（二）过程与方法：1、运用现象与本质的原理，揭露列强的真好专心；用联系的方法，联系各国的详细状况，分析列强在会议上争夺与勾结的缘由。2、用详细分析方法，揭示《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析与评价《凡尔赛和约》背后的危机。3、在师生协作基础上，利用概括和抽象的方法，分析和评估《凡尔赛和约》的客观作用与局限性。（三）情感看法与价值观：1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会的性质、帝国主义各自阴谋的正确相识。2、通过了解中国在会上的遭受，使学生形成仇恨帝国主义的情感；激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感和为国奉献的精神。★教学重点与难点：重点：列强出席会议的图谋及对其理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。★教材内容分析：本课主要介绍了两方面内容：一是巴黎和会召开前和会议进行中的有关问题；二是《凡尔赛和约》的主要内容及其评价。内容虽不多，但内涵丰富。一战后战胜国集团召开了巴黎和会，他们依据变更了各国实力对比关系重新分割世界，通过签订《凡尔赛和约》建立了战后欧洲帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不稳固的。因为它不仅没有消退帝国主义国家之间的冲突，而且还加深了战败国与战胜国之间的冲突。凡尔赛和约是战胜国强加给德国的非常苛刻的和约，它埋下了德意志民族报仇主义的种子。★教学过程及要点：〔新课导入〕：提问：第一次世界大战的性质和对资本主义国家的影响是什么？在学生回答的基础上，老师指出：战后帝国主义战胜国依据变更的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。由此导入新课。一、凡尔赛宫里的勾结与争夺：“凡尔赛宫里的勾结与争夺”一目，先让学生阅读教材，明确本目讲解并描述的四个主要问题：一是关于会议参与国的限制和参与国在会上的不同地位；二是列强出席会议各自怀有的目的；三是列强在会议上就对德问题上的争夺；四是列强在解决中国山东问题上的勾结。1、巴黎和会的召开：目的：引导学生阅读导言部分，师生共同分析总结：①表面：战胜国为处理斗争遗留问题和争取世界和平②实际：战胜国为瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序时间、地点：1919年1月18日～6月28日，法国巴黎凡尔赛宫参与国与操纵国：参与国：27个战胜国的代表（战败国和苏俄被排斥在外为什么？）。补充：德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外的缘由：(1)苏俄被看作是全部资本主义国家的最大政治敌人，是帝国主义封锁和打算加以颠覆的对象，所以不允许它参与这次会议。(2)德、奥等战败国是被宰割的对象，对它们的宰割过程由于大国之间的争夺而变得非常困难，而让战败国参与会议，会使战败国从中添乱，所以要将其排斥在外。操纵国：英国（首相劳合·乔治）、法国（总理克里孟梭）、美国（总统威尔逊）。补充：巴黎和会名义上有27个国家的代表参与，于1919年1月18日以全体大会的形式开幕。会议期间的任何重大确定，都是由会议的领导机构在隐私会议上敲定的。这个领导机构起先是“十人会议”，由美、英、法、意、日五国政府首脑和外交部长组成。到了4月，“十人会议”变成了“三人会议”。事实上，在和会的各个阶段，重大问题都是由美、英、法三国首脑确定的。（为什么？）这是由于帝国主义处理国际关系的准则是实力至上（分析材料得出结论），所以欧美列强成了会议的主导者。而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。与会各国的地位事实上已经确定了巴黎和会必定是一次大国分赃的会议。性质：是第一次世界大战后帝国主义列强重新瓜分世界的一场分赃大会。出席巴黎和会的各国领导人的雅号：美国总统威尔逊，博学多才，工于辞令，带着《十四点和平支配》出席巴黎和会，大唱高调，被称为“百灵鸟”。法国总理克里孟梭，78岁高龄，政治手段狠毒，发言盛气凌人，曾以18次倒阁成功而著称，在和会上实行强硬的看法，力图减弱德国，不让德国卷土重来，被冠以“老虎”称号。英国首相劳合·乔治老谋深算，能言善辩，为自己的利益，既不愿法国过分减弱德国，又力图夺取德国海外殖民地，被称为狡猾的“狐狸”过渡：下面就让我们来看看帝国主义战胜国是怀着怎样的目的来参与这次会议的？2、各自野心和意图：（1）美国：凭借其经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。（学生总结）补充：总统威尔逊带着他宣扬已久的“十四点原则”参与会议。美国企图利用其经济优势打破老牌帝国主义传统的势力范围和关税壁垒，夺取世界市场和殖民地，并通过国际联盟来操纵国际事务，攫取世界领导权。由于美国的“十四点原则”好像成为这次会议的指导思想，所以要对其进行重点评述（先让学生阅读“资料回放”──“十四点原则”的要点），然后师生共同一分析评论：第一点:“必需公开缔约”事实上是针对斗争前和斗争中，英法等国有一系列瓜分世界的隐私协定。美国要求“公开”，就是要打破英法企图私下瓜分世界的企图。其次点:“航行的肯定自由”事实上是向英国的海上霸主地位发出挑战。第三点:“消退一切贸易壁垒”事实上是美国“门户开放”政策的翻版。第四点：军备裁减到“维持国内平安的最低限度”事实上是抵消美国当时在军事上还不如英法的劣势，使美国可以充分发挥其经济上的优势，谋求世界霸主的地位。第五点：对殖民地做出“公正的调整”事实上是想减弱英国殖民帝国的地位。第十四点：“成立一个……国际联盟”事实上是美国想攫取该组织实际领导权进而攫取世界霸权。这些原则看似和平与公正，但事实上到处渗透着美国的野心。因为美国成为世界上最大的债权人，驾驭了世界经济的肯定霸权。所以，美国的目标就是利用自己在经济上的优势，谋求世界霸权。再由师生共同归纳其他国家的图谋：（2）英国：利用战胜国的地位，吞并已到手的德国殖民地和土耳其的一些领地，扩大和巩固“大英帝国”版图；支持日本在太平洋与美国争雄，同时利用美国遏制法国称霸欧洲大陆。（3）法国：减弱乃至肢解宿敌德国，把中、东欧国家纳入防卫德国的“体系”，树立法国在欧洲大陆的霸主地位；扩大在非洲等地的殖民地。（4）日本：攫取德国在中国山东的全部权益，以便进一步侵略中国，并占据战前德国在太平洋上限制的岛屿。过渡：但是要想实现各自的目的，也不是件简单的事，因为每个国家的意图都在不同程度上会影响其他国家的意图，因此必定会引起与其他国家之间的斗争。接下来就让我们来领会一下在会议上帝国主义战胜国的斗争。3、在对德问题上的争斗：焦点问题：处理德国问题（激烈争夺）先让学生自主总结各国的主见，之后师生共同分析主见的缘由。法国：极力主见最大限度制裁德国，甚至建议将德国莱茵河西岸的领土分割出来，建立一个受法国爱护的“莱茵共和国”，以实现肢解德国的目（缘由：想一劳永逸的歼灭宿敌和对手，确立自己在欧洲大陆的霸权）英国：出于传统的“均势外交”政策，不想把欧洲政治平衡打破，不愿因过分减弱德国而导致法国称霸欧洲的局面出现，因此极力反对法国的主见，特殊是建立“莱茵共和国”的主见；美国：想法比较困难，且有所冲突。美国反对过分制裁德国，希望维持一个有足够力气的德国来制衡英法。另一方面还希望有这样一个德国来阻挡布尔什维主义的“扩张”。但又不能不考虑到法国将来的平安，只能与英国一起承诺一旦遭到德国的进攻，将联合救济法国。这就违反了威尔逊那些堂而皇之的原则，卷入了欧洲的政治纷争，以至在美国国内引起了剧烈的反对看法，美国国会最终没有批准《凡尔赛和约》。下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：①我有的是钱，你们都听我的。②借给我钱可以，想当老大你还嫩了点儿！③应当把那条腿也打断，叫他恒久也爬不起来！④等老子伤好了再跟你们算账！⑤老兄，你占的便宜够大了，悠着点儿吧。（学生可以更生动的理解各国主见）过渡：帝国主义国家在涉及自己私利时相互斗争，但把弱小国家利益当做他们之间妥协和勾结的筹码。4、在山东问题上的勾结：（1）山东问题的由来：①1898年德国强租胶州湾,把山东划作势力范围（引导学生回顾学问）②1914年日本借口对德宣战占据山东,迫使袁世凯接受“二十一条”中继承德国在山东权益（2）中日对山东问题的争斗：日本希望把在斗争期间从德国手中夺来的山东据为己有。中国则要求收回山东主权，并在会上对日本进行了肯定的抗争。（引述教材“历史纵横”的内容）（3）帝国主义国家的勾结：英法美同意把德国在山东的全部权益，转交给日本（4）英法美勾结支持日本的缘由（老师补充分析）①英：利用日本牵制美国在东亚的扩张②法：支持英国，以换得在对德问题上赐予更大合作③美：须要获得日本支持以与英法争夺;没有威逼到其根本利益（5）巴黎和会的外交失败在中国产生了怎样的影响？①中国爆发五四反帝爱国运动。②参与和会的中国代表拒绝在和约上签字。（6）相识：（学生总结，进而爱国主义教化）①帝国主义大国漠视弱小国家正值的民族权益②弱国无外交（由于国力较弱，中国代表发言未引起重视，这正体现了“弱国无外交”的道理）过渡：在对德问题和山东问题等主要问题达成妥协之后，经过半年的争吵，1919年6月28日在凡尔赛宫实行了对德合约的签字仪式故称“凡尔赛和约”。二、《凡尔赛和约》：《凡尔赛条约》或《凡尔赛和约》，全称《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后，战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约。《凡尔赛条约》的主要目的是惩处和减弱德国。中国在五四运动后，没有签署凡尔赛条约，但与德国另签订和约。美国则因其国会表决多数反对，所以也不签凡尔赛条约。1、主要内容：请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、殖民地、军备、赔款四个方面,老师讲解与组织学生探讨穿插进行。⑴罪责问题：德国及其各盟国应担当斗争罪责⑵重划德国疆界：分西、东、南部三块。①西部——阿尔萨斯和洛林归还给法国；萨尔煤矿交由法国开采15年，15年后通过公民投票确定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国占据15年。（为什么？）补充：关于法国占据萨尔区问题：萨尔区的储煤量相当于法国全国煤炭隐藏量的40%，而且还紧邻法国的洛林铁矿区，将两者联合起来，无疑将极大推动法国重工业的发展，同时制约德国重工业的发展。关于莱茵河西岸的德国领土问题：指出这是对法国建立莱茵共和国方案没有得到实现后的一个妥协的产物，在减弱德国国防力气的同时，也赐予法国肯定的平安保障和心理劝慰。②南部——德国承认奥地利独立，德奥恒久不得合并。（为什么？）德国承认捷克斯洛伐克独立。补充：关于德奥关系问题，说明这里隐含的协约国的深远意图：因为奥地利与德国在民族和历史上的亲密联系，同时奥地利在军事上受德国影响，也有较强的军事实力，所以，德奥的合并对它们的欧洲邻国来说，是一件令人胆怯 的事情。③东部——承认波兰独立，将波兹南地区和但泽划归给波兰，并在德国本土和东普鲁士之间划出一条“波兰走廊”，作为波兰的出海口，（为什么？）德国交出但泽由波兰管理。补充：关于德波关系问题：其目的在于以波兰去牵制德国；而这一支配是对德国领土的最大分割，将经济发达的东普鲁士分割为一块飞地，是德国难以忍受的，也成为后来德国发动对波兰斗争、挑起世界大战的最重要的借口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？（报仇的种子），总之，《凡尔赛和约》让德国损失了13％的领土（约2．7万平方千米）和10％的人口（约800多万）。⑶殖民地问题：德国放弃全部殖民地，由英法等战胜国以“委任统治”的形式瓜分，包括德国在山东的特权转让给日本。补充：“委任统治”的缘由：一方面，随着战后民族解放运动的高涨，旧的殖民体系再也无法依据原有的形态存在下去了，帝国主义不得不对其进行适当的改动，给殖民统治接着下去维持一个法律依据。另一方面，由于这些殖民地宗主国大都是战败国的，当地人民都设想利用战败国的不利境况争取民族独立，假如战胜国以不变的形式进入这些殖民地，不会被当地人民轻易接受，这迫使它们变更策略。委任统治的实质？是一种新的、更隐秘的殖民主义统治政策。（学生得出结论）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正值的民族权益）⑷军备问题：德国不得实行普遍义务兵役制；陆军不得超过10万人；不得拥有军用飞机和潜水艇；海军只许拥有轻型战舰；莱茵河东安50千米为非军事区，德国不得设防。补充：①德国废除普遍义务兵役制（为什么？）普遍义务兵役制是义务兵役制的进一步扩大，以全民为征兵对象，全部适龄青年都要服役一段时间和普遍接受军事训练。这种兵役制经常与军国主义相联系，协约国禁止德国实行这样的兵役制，目的是要约束德国军国主义的复活。②只能保留10万陆军（为什么？）其目的是能够让德国资产阶级有足够力气镇压国内人民革命（当时出现了战后资本主义国家无产阶级革命高涨局面），但这一数量的陆军，又不能满意德国对邻国发动侵略斗争的须要。③不得拥有军用飞机和潜水艇（为什么？）说明白空军和潜水艇被公认为是进攻性武器，是德国对外侵略斗争的必备条件，不允许德国拥有，无疑是防止它再次挑起斗争的可能。④只能拥有轻型战舰（为什么？）说明这样做既可以避开德国在海外的军事扩张，也避开了德国海军与英国海军竞争。⑤关于莱茵河东岸50千米内为非军事区问题（为什么？）这是将法国所要求的与德国之间建立缓冲区的进一步扩大的举措，对德国的进一步限制。⑸赔款问题：德国须向战胜国支付赔款，但没有就赔款总额做出规定，仅规定在1921年5月1日前由赔款委员会确定赔款总额和赔款方式，在此之前，德国应先偿付价值200亿金马克的物资，并担当占据军的全部费用说明由于这是一项专业性比较强的困难问题，政治家们难以探讨清晰。所以，会议没有对赔款总额和各国所享受的比例等达成协议。过渡：引用漫画和名人语录，师生共同分析对和约的评价2、评价：（1）性质：《凡尔赛和约》是一个强加给德国的非常苛刻的和约。（学生总结）补充：它是协约国强加给战败国德国的一个具有掠夺性和强制性的“和约”列宁曾一语道破的指出：“《凡尔赛和约》是骇人听闻的掠夺性和约”。（2）主动性：缓解冲突，初步建立新的国际体系。和约在肯定程度上短暂缓解了帝国主义战胜国与战败国，也缓和了战胜国之间的冲突，使它们通过这个和约达成了利益的妥协，初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系。（3）消极性：对德国过分的宰割，埋下了报仇的种子。（和约背后潜藏的新的危机）？引用历史材料：某军人：我放下武器是为了赢得风光 的和平，败军不行辱。但《凡尔赛和约》羞辱了军人的尊严，假如可能的话，我将接着战斗。某新政府官员：我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和平，但是，事实上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加的屈辱和约。某前政府官员：在凡尔赛宫里的成功者们，津津乐道地商讨着如何瓜分战利品，如何让德国担当斗争责任时，他们都忽视了他们自己应当担当的斗争责任。某工人：我期盼着斗争的结束，我盼望着过上和平和安定的生活，但是和约毁灭了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作，莫非这就是我为和平而必需付出的代价吗？《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的非常苛刻的和约，它并未能牢牢限制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨，埋下了德意志民族报仇主义的种子，并为后来的希特勒所利用。和会一结束，德国报仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”的口号。尽管德国存在着领土丢失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍旧是一个强大的国家。一旦德国从斗争的破坏中复原过来，必定要求摆脱这个和约所强加的种种束缚。从这个意义上来说，《凡尔赛和约》已在国际关系土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。★本课小结一战后战胜国集团召开了巴黎和会，他们依据变更了的各国实力对比关系重新分割世界，通过签订《凡尔赛和约》建立了战后欧洲帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消退帝国主义国家之间的冲突，而且还加深了战败国与战胜国之间的冲突。凡尔赛和约是战胜国强加给德国的非常苛刻的和约，它埋下了德意志民族报仇主义的种子。★板书设计一、凡尔赛宫里的勾结与争夺1.巴黎和会的召开2.帝国主义国家重新分割世界的意图3.对德国的处置4.山东问题二、凡尔赛和约1.和约的签订和主要内容2.对《凡尔赛和约》的评价★典题对练：详见本课课件★教学反思：本课教学内容不多，主要讲解了巴黎和会上，各参会国的野心与意图；《凡尔赛和约》的签订。我们知道，第一次世界大战是帝国主义非正以的掠夺斗争，掠夺是帝国主义国家的本性。巴黎和会上，各参会国的野心与意图（中国提出正义要求除外），正是以掠夺为动身点的，因而在经过五个多月的争吵中，最终签订了对德的《凡尔赛和约》，对德国进行全方位的处置，反映了列强在和会上分赃的性质。《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的非常苛刻的和约。对德国的过分处置，引起了德国民族主义的仇恨，暗藏了德国报仇报复的种子，为日后希特勒上台打下了基础。同时，也奠定了战后战胜国同战败国之间的冲突，为下节课凡尔赛体系下的冲突作了铺垫。本课的教学难点是通过参会国的野心与意图来对《凡尔赛和约》的客观评价，理解日后法西斯德国利用人民报仇的心理推行对外扩张的历史根源。教学中，要把中国近现代史上发生的相关内容与本课的教学内容有机地结合起来。如巴黎和会上中国外交的失败成为五四爱国运动的导火线，在中国人民的反对之下，北洋军阀政府派出的代表团最终拒签和约，表现了中国人民不屈的反帝斗争精神。★问题解答：⊙学思之窗：你怎么相识《凡尔赛和约》？答案提示：《凡尔赛和约》使德国丢失了13％的领土和10％的人口以及全部的殖民地。而严厉的军控，使德国军备还不及四周小国的水平。如此残酷的掠夺和严厉的制裁，对于一个经济和军事能量都很