跑火车小班教案5篇

第第页跑火车小班教案5篇跑火车小班教案篇1设计意图？玩具火车轰隆轰隆》是一本幼儿特别喜好的绘本，故事情节出人意料，画面呈现更让幼儿之惊叹。故事中，小士兵把水果和蔬菜当燃料加进火车后，发生了一连串奇妙的事情。幼儿在惊叹之余感知了物品的不同颜色，认得了事物间的内在联系。绘本传递了这样的主旨：我们生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物间有很多内在联系，我们爱好的颜色更是无处不在。初看这个绘本，很容易就挖掘出认得颜色这一教育资源，特别是对小班幼儿来说。但细细品味，不难发现除了“认知颜色”以外，绘本其实予以了幼儿更多的信息：关注生活中的美好，依据事物间的联系大胆打开想象并表达于是，我将活动定位于中班幼儿，设计和实施了“玩具火车轰隆轰隆”的教学。第一环节：以音效导入，在听听猜过程中了解故事的紧要角色和内容，激发学做“魔术师”的兴趣。第二环节：察看画面，找寻“燃料”和“烟”之间的颜色联系，感知“变魔术”的方法。第三环节：在问答游戏中，充分调动已有经验，感受生活中无处不在的颜色，大胆想象并表达。第四环节：欣赏故事后半部分，拓展思维，感知生活中除了颜色之外的事物间的联系，进一步感受绘本的美妙活动让幼儿充分地想一想、动一动、玩一玩、说一说，动静交替。在玩耍中，儿的参加性强，想象力得到了进一步提升，活动的氛围尤为热烈。活动目标1、通过认真察看画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。2、学说短句“加点……冒……烟”。重点难点学说短句“加点……冒……烟”。活动准备教学课件，各种颜色的色卡，小树苗、大树、桌子的图片。活动过程一、听听猜猜，萌发兴趣（播放课件中火车的声音。）这本绘本讲的是关于谁的故事呢？听一听，你确定能猜出来。（一是辆火车。）这是一辆玩具火车，开火车的小士兵有话要对大家说。（播放课件。）一小士兵跟大家说了什么？他有什么本领？这可是个好玩的魔术哦！到底是怎么变的？想不想知道？我们来听听故事吧！二、看看讲讲，理解内容（叙述故事，播放刹车声。）怎么回事？火车怎么停下了？怎么办？你们都觉得发生了紧急或不安全的事情，可是小士兵却一点也不焦虑焦急，原来他就要变魔术了。小士兵给火车加的是什么燃料？认真看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是苹果，小的是樱桃。）小士兵把苹果和樱桃加进去之后，奇妙的现象显现了。小火车冒出了什么颜色的烟？小结：原来小士兵就是这么变魔术，把红色的烟变出来的呀。小火车冒着红烟连续往前开，小士兵还在不绝地变魔术。看，这回他又准备了什么认作燃料？（—胡萝卜和橘子）用胡萝卜和橘子认作燃料，小火车会冒出什么颜色的烟呢？小士兵已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得吗？他是怎么变的？第一次加的是什么？（一苹果和樱桃。）用苹果和樱桃认作燃料，火车冒出什么颜色的烟？（一红色。）第二次用胡萝卜和橘子认作燃料，小火车冒出什么颜色的烟？（一橙色。）为什么苹果和樱桃加进去后冒出的不是黄色或者橘色的烟呢？（一苹果的作用。小结：苹果和樱桃是红色的，所以小火车冒红色的烟。原来，用什么颜的水果或者蔬菜认作燃料，小火车就能冒出同样颜色的烟，魔术就是这么变出来的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加柠檬呢？三、做做玩玩，大胆表达现在大家都知道变魔术的方法了吗？那我们来玩游戏，看谁更像魔术师。1、问答游戏。老师做火车头出题，题目就是这些色卡，它代表魔术师要让小火车变出的烟的颜色。等火车开动，大家一起念儿歌：“玩具火车轰隆轰隆，加点燃料冒点烟”火车头问：“加什么冒红烟？”假如你想到方法了就赶快举手，也要用一句话来回答“加苹果冒红烟”假如答对了，大家一起称赞：“魔术师你真棒”接下来就由这个魔术师做火车头来出题了。现在加添游戏难度，别人说过的燃料不能说，你还能连续变魔术吗？2、比比谁的方法多。（1）两人对抗。用不同的方法变出相同颜色的烟，方法最多的人就能成为最了不起的魔术师。大家来比比吧！听清规定：第一，每次游戏上来两个人，一个男孩，一个女孩；第二，老师做裁判出题，两人轮流回答，下面的小伙伴不能提示，轮到的一方回答不岀就输了；第三，别人说过的不能说，如重复了也算输。（2）小组对抗在短短的时间里两个人要想那么多的方法真是挺难的，或许人多些方法也能多些。接下来，就请男孩队和女孩队比一比，看看哪个队会获胜。一这次我们分成男孩队和女孩队，每队人数相同，两队轮流回答，已经说过的不能说，看哪队能坚持到最终就算获胜。四、想想说说，拓展延长（播放课件，连续叙述故事后半部分。）加进小花籽后，变出的会是什么呢？这是怎么回事？加进花籽，怎么变出花？小结：原来小花籽当燃料，变出的是它长大以后的样子。这里有几张图张图片，请你找出其中的两张，说说它们之间的联系。我们试用它来变魔术，玩玩问答游戏你找到的是哪两张？（一小树苗和大树。小树苗和大树之间有怎样的联系？（一小树苗长呀长呀就变成大树了。）还可以有不同的联系吗？（一我觉得是大树和桌子。）有不同看法特别好，说说你的想法。（一桌子就是用大树的木材做出来的）大家觉得他说得有道理吗？那么到底应当是小树苗和大树，还是大树和桌子？（一我觉得小树苗、大树、桌子三张图片可以在一起，都有联系。我们来玩游戏，玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么变大树？一加小树苗变大树加什么变桌子？（一加大树变桌子。一加小树苗变桌子……）一可不行？（一可以。）小结：当你发现事物之间有越来越多的联系，魔术师的魔术就能更加千变万化，我们的游戏也会更好玩。小士兵又要准备加燃料变魔术了，他还会变什么样的烟呢？游戏时间看看这本好玩的绘本吧，名字叫《玩具火车轰隆轰隆》我们也可以自身来找找生活中有联系的事物，一起再来玩玩魔术师的游戏吧。活动总结在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓舞孩子们学说句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最终环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。跑火车小班教案篇2【活动目标】1.通过认真察看画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。2.体验故事和游戏的有趣味味性，学说短句“加点……冒……烟”。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.让幼儿大胆表达自身对故事内容的猜测与想象。【活动准备】课件ppt，操作料子，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）【活动过程】一、导入：开火车入座1.师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。2.师：小伙伴们，你们刚才轰隆轰隆开得这么愉快，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。3.师：小火车呀，多愉快啊!所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了!是吗？4.师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）哦，火车没燃料了，所以怎么样？；火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来连续带我们去玩好不好？二、听一听，理解故事内容1.叙述ppt34页。师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁乐意来告知大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处老师率领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的声音）④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。2.引导幼儿理解故事中的因果关系和老师一起说一句完整的话：“加点xx冒红烟”。⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了？（点击播放火车停下的声音）幼：又没燃料了，再加点燃料。这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看!⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。和老师一起说：“加点xx冒黄烟”。⑦那这一次又是什么颜色的烟呢？（绿色的）咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢？（幼儿大胆猜测）到底是什么，一起来看看，除了青菜还有什么？（黄瓜）那我们一起来说一下：“加点xx冒绿烟”。⑧小火车又停了，这次会是什么颜色的烟呢？你们看，这是什么颜色的？（紫色）加什么会冒紫色的烟呢，这可有点难了，老师请你们猜一猜？（茄子、葡萄）我们来看看猜的对不对？茄子是不是紫色的，请你们一起说：“加点xx冒紫烟”。⑨师：小伙伴们，你们看，这一次加的是什么哦？哎呀，五颜六色的蜡笔，好不好看，那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢？（幼儿讨论）我们一起来看一看你们猜对了没，原来是七彩的烟，像彩虹一样，漂不美丽……3.总结小火车真有趣味味，它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么颜色的烟。三、玩一玩，共享游戏的欢快1.将事先准备好的宝箱拿出来。2.游戏规定：待会我要请小伙伴在魔术盒里面来变魔术，你拿到哪个东西，就要自身回答或者请别的小伙伴回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得？玩具火车变变变，加点xx冒x烟。四、活动延长游戏好玩吗？（好玩）那我们一起开火车回教室，再和其他小伙伴玩玩魔术盒的游戏吧。（师幼跟火车开的音乐离场）教学反思：在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓舞孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最终环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。跑火车小班教案篇3教学目标：1、知识与技能：探究并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：结合实在的情境，渐渐培养学生提出问题、解决问题的意识和本领。3、情感态度与价值观：在计算时要耐性认真，养成检查的良好习惯。教学重点：探究并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在实在情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学方法：试验教学法，情境教学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课同学们，你们坐过火车吗？火车上也有很多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。二、探究新知1、课件出示火车车厢：卧铺车厢和硬卧车厢，最终出示主题图。（1）请学生独立看图，（2）谁能提出数学问题，（3）谁乐意把自身的问题说给大家听？（4）谁乐意解决她刚才提出的问题？2、5节卧铺车厢可乘多少人？（1）指名列式：725=（元）（2）引导学生讨论算法，汇报算法。跑火车小班教案篇4【活动意图】小班年龄段的幼儿爱好游戏，爱好把自身融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认得了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面叙述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。【活动目标】（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的欢快。【活动准备】1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（ppt）2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）3、“欢快的小火车”背景音乐【活动过程】（1）猜一猜，引起幼儿的注意①播放ppt，玩听觉游戏。——老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音②依照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。③播放火车的声音，引出故事内容。（2）听一听，理解故事内容①叙述故事的前一段。——小士兵加了什么燃料②引导幼儿认得不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。——火车冒出了什么颜色的烟③激发想象。——加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟④运用边说边讨论的方法叙述故事的后半段，体验故事的趣味。小结：小火车真有趣味味，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。（3）玩一玩，共享游戏的欢快①游戏名称：小火车轰隆隆②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片③游戏过程：接下来谁乐意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你爱好的烟在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料把它找出来。儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，连续启程开向前。小火车轰隆隆，加点××冒×烟．小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。跑火车小班教案篇5设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具店铺中发现幼儿很爱好玩小火车，而且在日常生活中也很爱好玩开火车的游戏，他们常常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会依据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参加活动的兴趣。活动中依据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步试验，并复习手口全都点数。整个活动中老师始终注意激发和保持幼儿的参加激情和活动兴趣。活动目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能依据颜色和数量标记试验5以内的数物对应。2、初步体验帮忙别人的欢快。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、发展判别、分析、归纳智力和运用智力。重点：燃料和颜色对应关键点：能依据颜色和数量标记试验5以内的数物对应。活动准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）活动过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的料想师：认真听，这是什么声音？火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。1、幼儿欣赏故事，料想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车连续向前开着，蓦地火车停了，火车为什么会停了呢？那请火车司机快点给火车加燃料呀。2、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应