一中名师工作室组建方案

第第页一中名师工作室组建方案口洞一中名师工作室组建方案为了进一步加强学校老师队伍建设，打造一支高水平的老师队伍，为进一步提高学校教育教学质量打下坚实的人才基础，学校决议以名师为引领，组建学校名师工作室，有计划、有目的地加强对中青年老师的培养。一、名师工作室的性质名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担负主持、并以其本人姓名和专业特色命名的、吸引一批相同领域具有共同教育理想和教育努力探求的优秀老师参加构成的教育研究合作团队。名师工作室实行首席名师领衔组阁制，是老师培训机构和教育科研机构相关职能延长与增补的紧要合作体。名师工作室在首席名师率领下，以先进的教育思想和管理方式开展老师培训、课题研究、教学研讨等教育教学活动，是引领中青年老师专业成长的紧要平台。二、名师工作室的组建1、首席名师的选拔采取老师自荐申报，领导小组依据评比细则进行评比，以首席名师的姓名和学科命名，并报县教育局备查。名师工作室的研修员由首席名师和名师工作室领导小组联合介绍并由本人同意确定。2、每个名师工作室设首席名师1人，可依据需要选聘相同学科的顾问1～2人、研修员2～4人。3、名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。4、名师工作室领导小组牵头组织对工作室成员选聘结果和申报的项目进行审查。6、本着先试点、再推广的原则，依据实际情况，先期组建部分具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由学校依据上述条件评审并命名、授牌。三、名师工作室的任务名师工作室的紧要任务是培养中青年老师，开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，破解学科教学难题，引领学科教学健康发展。实在职责如下：1.培养、培训老师以名师工作室首席名师为责任人，与工作室每个成员签订中青年老师培养目标责任书，在中青年老师专业化成长方面订立周期发展目标、途径，规定双方职责及评价方法。承当老师培训和教育科研，由工作室首席名师、研修员或是聘请的专家对中青年老师学科教学业务进行引导。2.课题研究工作室要以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。要供应有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身教育教学经验和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成3个（一年一个）由学校教科室审核通过的微课题，要申报一个县级和一个市级以上研究课题并取得成绩。撰写一批与课题相关的优质的教育科研文章并发表于各级公开的刊物上。3．教学引导每个名师工作室至少每两周开展一次教学研究活动，工作室首席名师和研修员每期至少为中青年老师呈现2堂教学示范课，中青年老师每人每期至少上一堂教学研究课。工作室要乐观开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书沟通、观摩考察等活动，不绝更新中青年老师的教育教学观念，提高他们的课堂驾驭本领，辅导他们在国家、省、市、县级赛课中获奖。学校可视学科教学情况及要求，统一协调布置工作室成员到县、市、省其他学校进行教学短期沟通，或布置工作室与某所学校的相应学科定向挂钩沟通。工作室也可视实在情况自行布置。4.成绩辐射工作室教学、教研成绩应以论文、著作、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场引导等形式向外辐射、示范，引领全校学科课程教学改革。每个工作室在工作周期内应培养出确定数量的优秀骨干老师。5．建档考核名师工作室要建立全部成员的工作档案，首席名师要负责对其他成员进行年度考核，并作出综合鉴定，形成书面看法，按年度提交学校名师工作室领导小组。篇2:学校名师成长俱乐部个人成长规划学校名师成长俱乐部个人成长规划一、自我分析：1、优势分析：（1）具有较为先进的教育理念“爱岗敬业”是我始终以来的教学情怀。对于教育事业，我始终如一的虔诚、善思。二十多年来，我总是顺应教育改革的发展，及时变动自身的教育观念，使自身拥有最早进的教育理念，努力形成自身的教学风格；在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织老师进行业务学习，开展课堂教学观摩，进行教育教学调研，多次引导青年老师参加各级教育教学评比并获得佳绩。（2）具有较强的引领意识和人格气力我深知身教重于言教：别人要做的自身首先做到，别人不能做的自身坚决不做。我坚持以学习促提高，以正己树形象，用实干带实干，用创新推发展，在努力探求工作实效上下功夫。“有话说在当面，有事做在当面”。2、不足剖析：（1）专业发展意识不足始终以为就这么工作着、努力着、实践着就是在发展，并未意识到只有在思考中行进才略实现真正的发展，因而在平常被动应付工作较多，对于理论方面的学习时间花得较少，对于日常教学和管理的反思不足，不能实现理论学习与管理实践的有效对接，有碍于进一步提升自身的人文修养、专业发展水平及管理实效。（2）思考本领有待加强“勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践又能促思考。”思考是我发展的关键点。随着经济的不绝增长，科学技术的不绝发展，学生信息量的不绝加添，个人觉得自身的学识不足广博，对学校教育教学发展的思考还有待加强。（3）个人目标努力探求偏低一个人假如缺乏理想和努力探求，那等于是在挥霍生命。正如刘民生主席说的那样：“你自身不求上进，别人是帮不上忙的。稀里糊涂谁也能混一辈子，等同于行尸走肉。”这句话对我启发很大，使我意识到，自身即使在教育教学中取得确定的成绩，假如不上进就很快被淘汰。因此，我要向更高的目标努力探求。二、发展目标：1、本学期力求发表一篇论文。2、本学期力求举办一次个人学术报告。3、本学期力求完成个人课题研究报告。4、下半年力求获得省级以上论文竞赛。5、下半年力求举办一次教学艺术讲座。6、下半年力求个人课题研究结题。三、发展策略：1、充实与积淀博学多识，不绝发展自身的专业特色，在以后的工作中要连续在语文教学专业上进一步学习、研究、实践，进一步提升自身的教学风格。其次，必需认真阅读教育管理方面的书籍。同时进一步积累总结个人经验，形成体系，渐渐整理成文集。2、思考与探究在今后的工作中，我将连续正确把握教育内涵，变动与提升自我的教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、教学观、德育观，在此基础上形成自身的职业信念、职业态度、职业眼光。在以后的工作中，我将本着“管理锐意进取，教学突破创新”的原则，实现“区内一流，市内知名”的发展目标；连续良好习惯的养成教育，为学生的终身发展奠基；连续“生命化课堂”模式的实践与推广，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全面发展。3、实践与反思在管理实践中，我将着力磨练自身的基础本领、职业本领以及管理智慧和艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方面，依据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，帮忙校长加大推动力度，定期对自身所做的管理工作进行诊断与反思，以“有效”和“高效”为前提，不绝调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不绝调整中渐渐提升自身的专业本领。四、实在措施1、从实际启程，认真订立好个人专业发展规划，明确发展目标。坚持读书，让读书成为生活方式；坚持反思，让反思成为提升途径。全面总结和反思自身多年学校教育教学管理的得失，用论文、随笔的形式记录下来，适时发表。2、提高课堂教学本领，每学期引导青年老师参赛不少于1人，并取得好成绩。3、连续“生命化课堂”模式的实践与推广。同时做好“生命化课堂”总结工作，总结生命化课堂研究经验，组织出书老师教学成绩集，加大课堂教学改革的力度，撰写结题报告。4、建立“名师工程”机制，组织骨干老师团队，加大培养青年老师的力度。6、认真总结和反思自身的管理工作实践，实现经验规定化、规定概念化，并以文集的形式汇报，争取出刊个人专业成长录。7、不绝研究、总结提升。收集整理自身参加培训的过程性资料，认真撰写年度总结，重视反思提高，通过个人成长带动学校发展，实现个人与学校的杰启程展。篇3:年龙岗学校名师工程活动方案20**学年龙岗学校名师工程活动方案▲活动背景近年来，学校在上级党委政府、教育局的领导、学生家长及社会各界人士的关怀支持下，全体教职工紧紧围绕学校“以人为本”的办学理念，以争创“省文明单位”“省示范学校”为工作目标，团结协作，务实求真，锐意改革，摘取了一个个丰硕的果实。学校教育事业的蒸蒸日上离不开一支高素养的师资队伍，目前，学校在师资队伍建设上又有了历史性的突破，校长梅被市人民政府授予“市名校长”，副校长陈被评为省特级老师，同时，还涌现三位中学高级老师，一批县级学科带头人等骨干老师，老师业务、学历进修两不误，已取得大专学历的老师比例有了大幅度提升（50%以上）.为了切实贯彻上级部门工作精神，学校的发展规划；为了广泛总结优秀老师的先进经验，称赞、弘扬优秀老师的先进事迹，促进师资队伍建设的连续健康发展，更为了加快“以人为本，张扬个性，和谐发展”新一轮办学理念的全面实施，学校特启动“名师工程”。▲名师工程系列活动紧要内容老师基本功竞赛，优质课竞赛，写教学心得，课题研究等活动。▲方案之一：优质课评比★参加对象：全体老师，分语文、数学、综合三高校科。★活动时间：10月中、下旬★上课要求：体现学校“以人为本”的教育理念和新课程纲要精神，恰当运用现代教育技术。★竞赛组织：分初赛、复赛。初赛由教研组组织，每组选拔1或2名选手。复赛由教导处组织，课题自定。★评比结果：分学科设一、二、三等奖各1名。▲方案之二：三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）竞赛★参加对象：全体老师，按不同年龄分成三个参赛组★活动时间：11月中旬★活动结果：评出一、二、三等奖若干名▲方案之三：写教学心得★参加对象：全体老师★活动布置：

第一阶段：九月至十月初活动总动员。

第二阶段：十月八日选好题目上交教导处并动手实施。

第三阶段：十一月收集、积累资料，实施沟通，初步成文。

第四阶段