2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动新课说课稿2 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动新课说课稿2新人教版必修2主备人备课成员设计意图本节课旨在通过对近代中国经济结构变动的深入分析，帮助学生理解近代中国经济发展历程中的阶段性特征及其影响。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课将引导学生掌握近代中国经济结构变动的背景、过程及其对资本主义发展的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的历史责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.历史思维与素养，通过分析近代中国经济结构的变动，培养学生对历史事件进行逻辑推理和批判性思考的能力；2.家国情怀与社会责任感，使学生理解近代中国经济发展对国家命运和人民生活的影响，激发学生热爱祖国、为民族复兴贡献力量的情感；3.文化理解与传承，引导学生认识传统文化在近代经济结构变动中的地位与作用，增强文化自信。通过本课学习，学生将能够将历史知识与社会现实相结合，形成对国家发展的深刻认识和积极参与社会建设的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了古代中国经济的基本特征和明清时期的经济发展状况，对农业经济、手工业经济和商业经济的发展有了一定的认识。此外，学生对鸦片战争后的中国社会经济变化也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对近代中国的历史变迁有较高的兴趣，能够通过影视作品、网络资源等多种途径获取相关信息。在能力方面，学生具备一定的历史分析和归纳能力，能够理解和记忆历史事件。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对近代中国经济结构变动的历史背景理解不深，难以把握其内在逻辑和复杂性。

-对资本主义发展过程中的经济概念和理论理解不足，可能影响对课程内容的深入理解。

-在分析历史事件时，可能存在以现代视角审视过去的问题，难以还原当时的历史环境。

-需要大量的历史资料和文献支持，学生在资料搜集和整理方面可能存在困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版必修2高中历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料（电子版）

-历史纪录片片段

-经济学基础理论资料

-网络资源（历史图片、经济数据图表）

-讨论引导问题清单

-学生作业本与笔记本

-教学PPT课件教学过程一、导入新课

同学们，大家好。上一节课我们学习了近代中国民族工业的曲折发展，了解了民族资本主义在近代历史中的重要作用。今天我们将进一步探讨近代中国经济结构的变动，理解这一时期中国经济发展的特点及其对现代社会的影响。请大家打开人教版必修2高中历史教材，翻到第三单元第9课《近代中国经济结构的变动》。

二、自主学习

（1）首先，请大家用5分钟时间，快速阅读课文第一部分“近代中国经济结构变动的背景”，思考以下问题：

-近代中国经济结构变动的背景是什么？

-这些背景因素对经济结构产生了哪些影响？

（2）接下来，请同学们结合教材内容，思考并回答以下问题：

-近代中国农业经济发生了哪些变化？

-手工业经济和商业经济在近代有哪些新的发展？

三、课堂讲解与探究

1.讲解“近代中国经济结构变动的背景”

（1）请同学们注意，近代中国经济结构变动的背景主要包括以下几个方面：外国资本主义的侵略、封建统治的腐朽、自然经济的解体等。这些因素共同作用，促使中国经济结构发生了深刻的变化。

（2）接下来，我将结合教材中的具体案例，详细讲解这些背景因素是如何影响近代中国经济结构的。

2.探究“近代中国农业经济的变化”

（1）请大家回顾一下，古代中国的农业经济以自给自足为特点。那么，在近代，农业经济发生了哪些变化呢？请同学们结合教材内容，分析近代农业经济的变化。

（2）现在，我想请大家分组讨论，每组选取一个角度，分析近代农业经济变化的原因和影响。比如：农业生产技术的改进、土地制度的变化、农产品商品化等。

3.探究“手工业经济和商业经济的发展”

（1）近代手工业经济和商业经济有了新的发展，这些发展体现在哪些方面呢？请同学们结合教材内容，分析近代手工业经济和商业经济的发展。

（2）接下来，我想请大家以小组为单位，讨论近代手工业经济和商业经济发展的原因、特点和影响。

4.总结“近代中国经济结构的变动”

（1）经过前面的学习，我们已经了解了近代中国经济结构的变动。现在，请大家回顾一下，近代中国经济结构发生了哪些主要变化？

（2）请大家结合教材内容，总结近代中国经济结构变动的特点和影响。

四、案例分析

1.分析“近代中国经济结构变动对资本主义发展的影响”

（1）请大家阅读教材中的案例：“近代中国经济结构变动对资本主义发展的影响”，思考以下问题：

-近代中国经济结构变动对资本主义发展产生了哪些积极影响？

-同时，这一变动又带来了哪些消极影响？

（2）现在，我想请大家结合教材内容，分组讨论近代中国经济结构变动对资本主义发展的影响，并选取代表进行分享。

2.分析“近代中国经济结构变动对社会生活的影响”

（1）请大家阅读教材中的案例：“近代中国经济结构变动对社会生活的影响”，思考以下问题：

-近代中国经济结构变动对社会生活产生了哪些影响？

-这些影响对人们的生活有哪些改变？

（2）接下来，请同学们以小组为单位，讨论近代中国经济结构变动对社会生活的影响，并选取代表进行分享。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了近代中国经济结构的变动，了解了这一时期中国经济发展的特点和影响。希望大家能够结合教材内容，深入理解近代中国经济结构变动的背景、过程和影响，为后续学习打下坚实的基础。

六、作业布置

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于“近代中国经济结构变动”的短文，字数不少于300字。

2.阅读教材中的“知识拓展”部分，了解近代中国经济结构变动对现代经济发展的影响，下节课进行分享。

七、课后延伸

1.请同学们利用课余时间，查阅相关资料，深入了解近代中国经济结构变动的历史背景和具体案例。

2.结合所学内容，思考近代中国经济结构变动对现代社会的影响，为下周的课堂讨论做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文献资料：《中国近代经济史》、《中国近代经济结构的变动与发展》等书籍，为学生提供更深入的历史背景分析。

（2）纪录片：《近代中国经济结构的变动》、《中国近代民族工业的兴起》等历史纪录片，帮助学生形象地理解经济发展过程。

（3）学术文章：关于近代中国经济结构变动的学术文章，如《近代中国经济结构变动与资本主义发展的关系》等，加深学生对理论知识的理解。

（4）经济数据：收集近代中国的经济数据，如农业生产数据、工业发展数据等，供学生分析使用。

（5）历史地图：展示近代中国经济发展区域差异的历史地图，帮助学生直观理解地理因素对经济发展的影响。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍和学术文章，以加深对近代中国经济结构变动的理解。

（2）观看纪录片：建议学生观看相关历史纪录片，通过视听材料更直观地感受近代中国经济发展的历程。

（3）数据分析：指导学生如何收集和整理经济数据，通过数据分析来探究近代中国经济结构变动的特点和规律。

（4）实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生更直观地感受历史变迁。

（5）写作训练：鼓励学生撰写关于近代中国经济结构变动的论文或报告，提升学生的写作能力和历史思维。

（6）讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和研究成果，促进学生的思维碰撞和知识交流。

（7）跨学科学习：引导学生将历史知识与经济学、社会学等学科知识相结合，从多角度分析近代中国经济结构变动的原因和影响。

（8）社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如访问老一辈工人、农民等，了解他们对于近代中国经济变化的亲身感受和见证。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握近代中国经济结构变动的相关知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法的运用上，我尝试了自主学习、课堂讲解与探究、案例分析等多样化的教学方法。自主学习环节，我发现学生在阅读教材时能够较为主动地寻找信息，但在分析问题时仍显得有些吃力，可能是因为缺乏足够的背景知识。课堂讲解与探究环节，我注意到学生在讨论时积极性较高，但有时候讨论内容偏离主题，需要我及时引导。案例分析环节，学生对于具体案例的理解较为深刻，但在理论联系实际方面还有待提高。

在策略选择上，我注重了理论与实践的结合，通过历史背景的讲解和具体案例的分析，帮助学生理解近代中国经济结构变动的内在逻辑。然而，我也发现有些学生对于理论知识的掌握不够扎实，需要加强基础知识的学习。

在课堂管理方面，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。但有时候，对于学生的纪律管理还需加强，以确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识层面掌握了近代中国经济结构变动的基本脉络，能够分析这一时期经济发展的特点和影响。在技能层面，学生的历史思维能力和分析问题的能力得到了一定的锻炼。在情感态度层面，学生对近代中国经济发展的认识更加深刻，增强了历史责任感和使命感。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生对基础知识的掌握不够扎实，导致在分析问题时难以深入。此外，课堂讨论的管理还需加强，以避免讨论偏离主题。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施：

-加强基础知识的教学，确保学生掌握必要的历史背景知识。

-在课堂讨论中，设定明确的讨论主题和方向，引导学生进行有针对性的讨论。

-增加学生参与实践活动的机会，如实地考察、社会调查等，以增强学生的实践能力。

-对学生的作业和练习进行及时反馈，帮助他们巩固所