高中政治 第二课 第二框《文化塑造人生》说课稿 新人教版必修3

高中政治第二课第二框《文化塑造人生》说课稿新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中政治第二课第二框《文化塑造人生》说课稿新人教版必修3课程基本信息1.课程名称：高中政治第二课第二框《文化塑造人生》

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版必修3《文化生活》为教材，旨在让学生了解文化对人生的影响，理解优秀文化对个人成长的积极作用，提高学生的文化素养。通过本节课的学习，学生将能够认识到文化塑造人生的重要性，为今后的学习和发展奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括文化认同、理性思维和创新意识。通过学习《文化塑造人生》，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，理解文化在个人成长中的重要作用，培养理性分析文化现象的能力。同时，激发学生探索文化多样性的兴趣，鼓励他们在尊重文化差异的基础上，发展创新思维，为促进个人全面发展和社会进步作出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了文化的基本概念、中华文化的特点及其对国家发展的影响等内容。他们具备了一定的文化常识和基本的理性分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级的学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对文化多样性及文化对个人成长的影响表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。此外，学生个体之间的学习风格存在差异，有的偏好独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文化的深层内涵、文化对个体具体影响机制等方面遇到困难。此外，对于如何运用所学知识对现实生活中的文化现象进行深入分析和批判性思考，学生可能感到挑战较大。在课堂上，如何激发学生的主动参与和积极思考，也是需要关注的问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课本、PPT课件、教学视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化塑造人生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化是如何塑造人生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化影响个人成长的故事或视频片段，让学生初步感受文化对人生的重要性。

-简短介绍文化塑造人生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化的定义、基本特征和文化对个人成长的影响。

过程：

-讲解文化的定义，包括文化的内涵和外延。

-介绍文化的基本特征，如传承性、多样性等。

-通过实例，让学生理解文化对个人价值观、行为习惯和思维方式的塑造作用。

3.文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化对人生的影响。

过程：

-选择几个典型的文化案例进行分析，如传统文化对个人成长的影响、外来文化对青少年价值观的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论优秀文化传承与创新的方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀文化传承相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化塑造人生的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化塑造人生的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化的定义、基本特征、案例分析等。

-强调文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化如何塑造人生的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.文化的定义与特点

-定义：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。

-特点：传承性、多样性、独特性、共享性。

2.文化对个人成长的影响

-文化塑造个人的价值观：文化影响人们的价值观念、道德观念和审美观念。

-文化影响个人的行为习惯：文化影响人们的生活方式、行为规范和交往方式。

-文化影响个人的思维方式：文化影响人们的思维方式、认知方法和思维习惯。

3.优秀文化的作用

-丰富人的精神世界：优秀文化能够丰富人的内心世界，提高人的精神境界。

-增强人的精神力量：优秀文化能够激发人的潜能，增强人的精神力量。

-促进人的全面发展：优秀文化能够促进人的道德、智力、体质等方面的全面发展。

4.文化传承与创新

-传承：文化传承是指将优秀的文化遗产传承给后代，使之得以延续和发展。

-创新：文化创新是指在传承的基础上，对文化进行改革和发展，使之适应时代的需求。

-传承与创新的关系：传承是创新的基础，创新是传承的动力。

5.文化自觉与文化自信

-文化自觉：文化自觉是指对民族文化的认同、尊重和发展。

-文化自信：文化自信是指对民族文化的价值、地位和作用的坚定信念。

6.文化交流与传播

-途径：文化交流与传播的途径包括商业贸易、人口迁徙、教育等。

-意义：文化交流与传播有助于增进不同文化之间的了解和友谊，促进世界文化的繁荣发展。

7.文化安全与文化软实力

-文化安全：文化安全是指维护国家文化主权和民族文化的安全。

-文化软实力：文化软实力是指国家文化的影响力、吸引力和凝聚力。

8.文化产业与文化市场

-文化产业：文化产业是指以文化产品和服务为主体，具有经济效益和社会效益的产业。

-文化市场：文化市场是指文化产品和服务交易的场所。

9.文化政策与文化法规

-文化政策：文化政策是指国家对文化发展进行引导和调控的方针、措施和法规。

-文化法规：文化法规是指国家制定的关于文化管理的法律、法规和规章。

10.文化生活与社会主义核心价值观

-文化生活：文化生活是指人们在日常生活中参与文化活动的总和。

-社会主义核心价值观：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。文化生活与社会主义核心价值观相互促进，共同构建和谐社会。板书设计1.文化对个人成长的影响

①文化塑造价值观

②文化影响行为习惯

③文化影响思维方式

2.优秀文化的作用

①丰富精神世界

②增强精神力量

③促进全面发展

3.文化传承与创新

①传承的意义

②创新的必要性

③传承与创新的关系

4.文化自觉与文化自信

①文化自觉的含义

②文化自信的重要性

③二者的关系

5.文化交流与传播

①交流的途径

②交流的意义

③传播的重要性

6.文化安全与文化软实力

①文化安全的维护

②文化软实力的提升

③二者的相互作用

7.文化产业与文化市场

①文化产业的定义

②文化市场的特点

③二者的发展趋势

8.文化政策与文化法规

①文化政策的制定

②文化法规的实施

③二者的作用

9.文化生活与社会主义核心价值观

①文化生活的丰富

②社会主义核心价值观的内涵

③二者的相互促进教学反思与总结这节课《文化塑造人生》的教学让我深感文化教育的重要性。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，但同时也收获了许多宝贵的经验。

首先，关于教学方法，我尝试了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等多种形式。导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发学生的兴趣，收到了较好的效果。基础知识讲解部分，我发现使用图表和实例有助于学生更好地理解抽象概念。案例分析环节，通过具体生动的案例，学生能更直观地感受到文化对人生的影响。小组讨论则充分调动了学生的积极性，让他们在合作中深入探讨问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生实际，或者是对学生的引导不够到位。此外，在课堂展示与点评环节，部分学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高，这需要我在今后的教学中加强培养。

关于教学管理，我发现课堂纪律总体良好，但仍有少数学生在课堂上分心。为了提高课堂效率，我将在今后的教学中更加注重课堂管理，采取一些措施吸引学生的注意力，例如增加互动环节、设置有趣的讨论题目等。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了较好的效果。学生通过本节课的学习，对文化塑造人生有了更深入的认识，对优秀文化的作用有了更全面的了解。在技能方面，学生的合作能力、表达能力、分析能力得到了锻炼。