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文档简介

ChineseLesson//PAGE2计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读生：（齐）生；（齐）师：那么，它们要比什么呢？老师来好诉你们（板书：（指名学生读课题（师范读课文生：比如我把文具盒打开，要用手，所以“把”字的左边是提手旁。生：我发现“把”字和“爸”字很像，因为它们里面都有尾巴的“巴”生：我给“把”找个朋友，车把。（师：（装做听小动物说话的样子）（学生自由汇报（指名读，指导问句的朗读方法，再指名读（学生练读，指名读（师读问句，生读答句并不自主的加上了手势生：（兴奋地）师；（指导书空（师逐个指导生字，先书空，再指导书写评析：在本课教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活提高了语文课堂的实效性。XX

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