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文档简介
ChineseLesson//PAGE2计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按师:在没学新课之前,我们先来复习一下音节(出示音节,指名读生:(齐)生;(齐)师:那么,它们要比什么呢?老师来好诉你们(板书:(指名学生读课题(师范读课文生:比如我把文具盒打开,要用手,所以“把”字的左边是提手旁。生:我发现“把”字和“爸”字很像,因为它们里面都有尾巴的“巴”生:我给“把”找个朋友,车把。(师:(装做听小动物说话的样子)(学生自由汇报(指名读,指导问句的朗读方法,再指名读(学生练读,指名读(师读问句,生读答句并不自主的加上了手势生:(兴奋地)师;(指导书空(师逐个指导生字,先书空,再指导书写评析:在本课教学中,首先通过创设情境,激发起学生对本课学习的兴趣,然后以学生原有的知识经验为基础展开教学,鼓励学生自主识字,并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字,从而使学生相互交流,畅所欲言。并且在整堂课中,穿插了多种形式的读书活提高了语文课堂的实效性。XX
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