（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹（尊重自然 保护生态）说课稿 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹（尊重自然保护生态）说课稿粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：粤教版七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹（尊重自然保护生态）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期第15周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生对大自然的敬畏之心和尊重自然、保护生态的责任意识。

2.提高学生运用所学知识分析环境问题、提出解决方案的能力。

3.增强学生团队合作意识，通过集体讨论与分享，提升交流表达与思辨能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解大自然的奇妙和生命的重要性，认识到尊重自然和保护生态的必要性。

②引导学生掌握基本的生态保护知识和方法，能够将理论应用于实际生活。

2.教学难点

①如何让学生从内心深处产生对自然的尊重和对生态保护的自觉行动。

②如何培养学生运用科学的方法和思维方式，针对具体环境问题提出合理的解决方案。

-难点一：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解自然与人类生活的紧密联系，激发他们的保护意识。

-难点二：通过实践活动和思维训练，帮助学生掌握分析问题的方法，提升他们解决问题的能力，确保理论与实践相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、生态保护案例文献

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组大自然的美景图片，引发学生对自然之美的感受。

-提问：“你们觉得大自然有哪些奇妙之处？我们为什么要尊重自然？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题“大自然的奇迹（尊重自然保护生态）”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT介绍大自然中的奇妙现象，如生物多样性、自然循环等。

-分析人类活动对自然生态的影响，讨论环境保护的重要性。

-引导学生学习教材中关于尊重自然和保护生态的知识点，包括生态系统的基本概念、生物多样性的价值等。

-结合实际案例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生理解人类行为对生态的负面影响。

-讨论如何从个人做起，实践尊重自然和保护生态的行为。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个环境问题，讨论并提出解决该问题的具体措施。

-各组汇报讨论结果，教师点评并指导。

-教师出具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊重自然和保护生态的必要性。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何尊重自然和保护生态的行动计划。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于大自然的奇迹、尊重自然和保护生态的知识点。通过案例分析和讨论，学生对生态系统的基本概念、生物多样性的价值有了深入的理解，能够认识到人类活动对自然生态的影响。

2.思维能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和解决方案。通过小组合作和独立思考，学生学会了如何运用所学知识分析环境问题，并提出了合理的解决方案。

3.行为习惯方面：学生在学习过程中，逐渐培养起尊重自然、保护生态的良好习惯。他们在日常生活中开始关注环保问题，如节约用水、减少垃圾产生、参与植树活动等。

4.情感态度方面：学生通过学习，对大自然的敬畏之心和保护意识得到了增强。他们更加珍视自然，愿意为保护生态环境付出自己的努力。

5.交流与合作能力方面：在课堂讨论和小组合作中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了交流与合作能力。

6.自主学习能力方面：学生在完成作业和课后实践活动中，能够自主查找资料，运用所学知识解决实际问题，自主学习能力得到了提升。板书设计1.本文重点知识点：

①大自然的奇迹：列举自然界的奇妙现象，如生物多样性、自然循环等。

②尊重自然的重要性：强调人类与自然的关系，以及尊重自然的必要性。

③保护生态的方法：介绍生态保护的基本原则和具体措施。

2.关键词：

①生物多样性

②生态系统

③环境保护

3.重点句子：

①“大自然的每一处都是生命的奇迹。”

②“尊重自然，就是尊重生命。”

③“保护生态环境，人人有责。”教学反思与改进今天的课堂上，我观察到了学生们对“大自然的奇迹（尊重自然保护生态）”这一主题的积极参与和深入思考。但在课后反思中，我也发现了一些可以改进的地方。

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

1.学生在讨论环节表现出较高的热情，但部分学生在表达自己的观点时，缺乏深入的分析和论证。

2.在巩固练习环节，一些学生对于实际问题的解决策略思考不够全面，需要更多的引导和实践机会。

3.课堂小结时，学生的分享较为零散，缺乏系统性的总结。

针对上述情况，我制定了以下改进措施：

1.加强课堂引导：在讨论环节，我会更加注重引导学生深入思考，鼓励他们提供具体的例证和逻辑分析，以提高他们的批判性思维能力。

2.增加实践环节：我计划在未来的课程中加入更多的实践活动，如模拟生态保护项目、制作环保宣传手册等，让学生在实践中学习和应用知识。

3.优化课堂小结：我将设计更具针对性的课堂小结环节，通过提问、总结等方式，帮助学生形成系统的知识体系，并强化重点知识点的记忆。

此外，我还打算在以下几个方面做出改进：

-提高学生的阅读理解能力：通过让学生阅读更多的相关资料，提高他们对教材内容的理解深度。

-强化学生的自主学习能力：鼓励学生在课后自主查找资料，进行拓展阅读，培养他们的自主学习习惯。

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