2024-2025学年新教材高中化学 第4章 化学反应与电能 第3节 金属的腐蚀与防护说课稿 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学第4章化学反应与电能第3节金属的腐蚀与防护说课稿新人教版选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：金属的腐蚀与防护

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课为新人教版选择性必修第一册高中化学第4章化学反应与电能第3节，主要讲解金属的腐蚀与防护。通过本节课的学习，使学生了解金属腐蚀的原理及其防护方法，提高学生的科学素养和实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”以及“宏观辨识与微观探析”能力。通过探究金属腐蚀的原理和防护方法，激发学生的探究兴趣，培养其问题解决和实验操作能力；同时，通过讨论金属腐蚀对环境和社会的影响，提高学生的环保意识和责任感；此外，通过分析金属腐蚀的微观机制，训练学生的观察能力和逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：金属腐蚀的类型、原理及防护方法。

难点：电化学腐蚀的原理及防护措施的实验验证。

解决办法与突破策略：

1.通过引入生活中的实例，如铁器的生锈，帮助学生理解金属腐蚀的概念和类型，使其对金属腐蚀有直观的认识。

2.利用动画或实物模型，展示电化学腐蚀的微观过程，帮助学生理解电化学腐蚀的原理。

3.设计实验活动，让学生动手进行金属腐蚀防护的实验，如涂覆保护层、阴极保护等，通过实践操作加深对防护方法的理解。

4.结合实际案例，讨论不同防护措施的优缺点，引导学生学会在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

5.在教学过程中，适时提问和引导，鼓励学生主动思考和参与讨论，以促进难点知识的内化。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、实验器材

2.软件资源：化学实验模拟软件、PPT教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源库、数字化教材

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属腐蚀与防护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有注意到金属制品的锈蚀现象？这种现象对我们的生活有什么影响？”

-展示一些金属腐蚀的图片，如生锈的铁器、被腐蚀的桥梁等，让学生初步感受金属腐蚀的普遍性和危害性。

-简短介绍金属腐蚀与防护的基本概念，强调其在日常生活和工业中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属腐蚀与防护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属腐蚀与防护的基本概念、类型和原理。

过程：

-讲解金属腐蚀的定义，介绍其主要的化学和电化学过程。

-详细介绍金属腐蚀的类型，如均匀腐蚀、点腐蚀、应力腐蚀等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如铁的生锈过程，让学生理解金属腐蚀的原理。

-介绍金属防护的基本方法，包括物理防护、化学防护和电化学防护等。

3.金属腐蚀与防护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属腐蚀与防护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的金属腐蚀与防护案例进行分析，如海洋平台的腐蚀防护、地下管道的腐蚀控制等。

-详细介绍每个案例的背景、防护措施和效果，让学生全面了解金属腐蚀与防护的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或工业的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论金属腐蚀与防护的新技术或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与金属腐蚀与防护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现有问题、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属腐蚀与防护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、问题分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属腐蚀与防护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括金属腐蚀与防护的基本概念、类型、原理和案例分析等。

-强调金属腐蚀与防护在现实生活和工业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属腐蚀与防护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够准确描述金属腐蚀的定义、类型和原理，理解电化学腐蚀的基本过程，掌握金属防护的基本方法，如物理防护、化学防护和电化学防护等。通过对教材内容的深入学习，学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高对金属腐蚀与防护的理解。

2.实验技能：通过实验演示和小组讨论，学生能够掌握金属腐蚀与防护实验的基本操作步骤，如腐蚀速率的测定、防护涂层的制备等。学生在实验中能够准确记录数据，分析实验结果，从而提高实验技能和科学探究能力。

3.分析与解决问题能力：学生在案例分析环节，能够运用所学知识对金属腐蚀现象进行分析，提出合理的防护措施。在小组讨论中，学生能够针对特定问题进行深入探讨，提出创新性的解决方案，增强了解决实际问题的能力。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够积极参与团队合作，与组员共同探讨问题，分享想法，达成共识。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.科学态度与责任感：通过学习金属腐蚀与防护，学生能够认识到腐蚀对环境和经济的影响，增强环保意识和社会责任感。学生能够意识到科学知识在实际应用中的重要性，形成科学态度，主动关注身边的腐蚀防护问题。

6.知识迁移与应用：学生在学习金属腐蚀与防护后，能够将相关知识迁移到其他学科领域，如材料科学、环境科学等。在日常生活中，学生能够运用所学知识对金属制品的腐蚀防护提出合理的建议，体现了知识的实际应用能力。

7.自主学习能力：学生在课后能够自主查找相关资料，对金属腐蚀与防护的最新研究进展进行了解，形成自主学习的习惯。通过自主学习，学生能够不断拓展知识面，提高学习效率。板书设计1.金属腐蚀的类型与原理

①金属腐蚀的定义

②金属腐蚀的类型（均匀腐蚀、点腐蚀、应力腐蚀等）

③金属腐蚀的原理（化学腐蚀、电化学腐蚀）

2.金属防护方法

①物理防护（涂覆保护层、阴极保护等）

②化学防护（缓蚀剂、钝化处理等）

③电化学防护（阳极保护、阴极保护等）

3.金属腐蚀与防护案例分析

①案例背景及特点

②防护措施及效果

③案例对实际生活的启示与影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.引入小组讨论和合作学习，鼓励学生主动探究和分享，培养其团队协作和沟通能力。

3.利用多媒体资源和实验模拟软件，丰富教学手段，增强学生对抽象概念的理解。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对电化学腐蚀原理的理解不够深入，可能是因为理论讲解与实际操作结合不够紧密。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果受到影响，可能是因为分组讨论的设计不够合理或引导不够到位。

3.课堂评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分体现过程性评价，可能忽视了学生日常学习中的进步。

（三）改进措施

1.加强理论与实践的结合，通过增加实验操作和案例分析，帮助学生更好地理解电化学腐蚀的原理。

2.优化分组讨论的设计，确保每个学生都能积极参与，通过设定明确的讨论任务和角色分工，提高讨论的效率和质量。

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