二年级品德与社会上册 主题1 我身边的环境调查说课稿 沪科版

二年级品德与社会上册主题1我身边的环境调查说课稿沪科版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与社会上册主题1我身边的环境调查

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕沪科版二年级品德与社会上册主题1“我身边的环境调查”进行教学。课程旨在引导学生关注身边的环境，培养他们保护环境的意识，通过观察、调查和思考，让学生了解环境问题的严重性，并激发他们积极参与环境保护的行动。教学内容与课本紧密结合，符合二年级学生的认知水平。二、核心素养目标

1.知识与技能：培养学生运用观察、分析的方法调查周围环境，识别环境问题的能力。

2.过程与方法：通过小组合作，提高学生合作交流、信息搜集与处理的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生关爱环境的情感，培养他们的环保意识和社会责任感，促使他们在日常生活中积极参与环境保护活动。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握调查和分析身边环境的基本方法，以及理解环境保护的重要性。具体细节如下：

-调查方法：教授学生如何通过观察、记录、访谈等方法收集环境信息，例如，如何记录不同时间段垃圾的种类和数量，以及垃圾对环境的影响。

-分析方法：指导学生如何将收集到的信息进行分类、整理和总结，例如，通过图表或简单的报告形式展示调查结果。

-环保意识：强调环境保护的重要性，让学生认识到每个人对环境的影响，以及他们可以通过哪些实际行动来改善环境，比如减少一次性塑料的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生理解和掌握环境调查的复杂性和环保行动的实践性。具体细节如下：

-调查技巧：学生可能不熟悉如何系统地开展环境调查，例如，如何选择调查地点、如何确保数据的准确性等。难点在于引导学生设计合理的调查方案。

-数据分析：对于二年级学生来说，如何从收集到的数据中提炼出有价值的信息是一个挑战。例如，如何将垃圾种类和数量的数据转换成直观的图表。

-实践行动：将环保意识转化为具体行动是另一个难点，学生可能不知道从哪里开始或如何坚持下去。例如，如何在家庭或学校中实施垃圾分类和回收。教师需要通过实例和引导，帮助学生找到可行的环保行为。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解环境调查的基本概念和环保意识的重要性，为学生提供必要的知识背景。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的环境调查体验，促进思考和交流。

-实践操作：安排学生进行实际的环境调查活动，通过亲身体验加深对环保行为的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用幻灯片展示环境问题的实例和调查方法，增强视觉效果。

-教学软件：利用教育软件辅助学生进行数据分析和图表制作，提高学习效率。

-实物展示：通过展示环保材料和工具，如分类垃圾桶，让学生直观了解环保行动的具体做法。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环境污染的图片，如塑料垃圾遍地的海滩，引导学生思考这些现象对生活的影响，从而激发他们对环境问题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于环境保护的知识，如减少使用一次性塑料、节约用水等，以此作为新课的切入点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍环境调查的目的、方法和步骤，强调观察的细致性和数据的准确性。

-举例说明：以学校附近的公园为例，说明如何进行环境调查，包括记录垃圾种类、数量和分布情况。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个校园内的环境问题进行调查，讨论可能的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据之前的学习，独立设计一个简单的环境调查计划，并说明调查的目的和方法。

-教师指导：在学生设计调查计划时，教师巡回指导，帮助学生完善计划，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调环境调查的重要性和保护环境的实际措施。

-回答学生提出的问题，确保他们对环境调查有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，对自己居住的社区进行一次简单的环境调查，记录观察到的环境问题，并思考可能的改进措施。

-要求学生在下一节课上分享他们的调查结果和想法，鼓励他们提出具体的环保行动方案。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-环境保护相关的书籍：推荐学生阅读《我们的地球》、《环保小先锋》等书籍，以增强他们的环保知识。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《塑料海洋》等纪录片，通过视觉冲击让学生更直观地了解环境问题的严重性。

-环保主题活动：介绍世界环境日、地球日等环保主题活动，让学生了解全球环保行动的动态。

-环保实践案例：收集国内外成功的环保实践案例，如垃圾分类、节能减排等，供学生参考。

2.拓展建议

-鼓励学生成立环保小组，定期在学校或社区开展环保活动，如清理垃圾、种植绿植等。

-建议学生关注环保相关的新闻和杂志，了解最新的环保政策和科技发展。

-提倡学生在家庭中实践环保行为，如使用环保袋、节约用水用电等，并将这些行为记录下来，形成家庭环保日志。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或演讲比赛，提高他们的环保意识和表达能力。

-建议学生在假期参与环保志愿者活动，亲身体验环保工作，增强社会责任感。

-指导学生如何撰写环保调查报告，通过写作训练提高他们的信息收集、分析和总结能力。

-鼓励学生与家长一起参观环保主题的展览或博物馆，拓宽环保视野。

-提供一些环保小实验的指导，如制作简易的净水器、观察植物生长等，让学生在动手操作中学习环保知识。

-推荐学生阅读一些环保主题的文学作品，如《寂静的春天》，以文学的形式感悟环保的重要性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合学生的生活实际，设计了校园环境调查的实践活动，让学生在实践中学习环保知识，提高了他们的参与度和实践能力。

2.利用多媒体手段，如视频和互动软件，丰富了教学形式，使抽象的环境问题具象化，更容易被学生理解和接受。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，发现部分学生对环境调查的概念和方法理解不够深入，导致调查结果不够准确。

2.教学评价方面，缺乏对学生在调查过程中的思维过程和合作能力的评估，评价较为单一。

3.在教学方法上，可能过于依赖讲授，学生的主动探究和思考不够，影响了他们的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对学生对环境调查理解不够深入的问题，我计划在下次课前增加一次小测验，检测学生对基本概念和方法的掌握程度，并根据测试结果进行针对性的辅导。

2.为了改善教学评价的单一性，我将在课堂