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(工作计划单位： 姓名： 日期 编号：YB-BH-实用文本实用文本|PRACTICAL第第PAGE10

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景───--握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。1数学老师八年级上教学计划（二xx20xxx5834人，女24971867，801968.1%。在学生的数学%左右的学生学习目的不80%10%左右的学生情绪波动大，怕吃苦，甚至个别的“小皇帝”制力差等现象！1

目；如“观察”“思考”“实验”“想一想”“试一试”“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。A、B、C、三组，以满足不同、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来“殊——一般——特殊”的一般规律。7、会用提取公因式、公式法（直接用公式不超过两次）

“连的线段平行且相等”以及“对应线段平行且相等，对应角相等”等基本性质。“旋转中心的距离相等”以及“对应线段相等，对应角相等”等基本性质。“线段都经过对称中心，并被对称中心平分”这一性质，并理解中心对称图形是旋180°的旋转对称图形。7

、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂6A、B、C三等，分类分7

在，确有所得，向40否能升学。两班比较，8x班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。8x第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这1P82P20514P28P363P24—4、5300勾股定理这节中出现了不少“定理”第三章直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的法1、直棱柱特征及表面展开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”1）充分利用实物、课件、实际动手操作第四章样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章数据收集与图表的基1、突出另外，本书的设计题（P95，P181）切合学生实际，容易操作，要好好利用，既培养学生的动手能力又增强学生学习数学的兴趣。在课题学习P181-、指导成立“课外兴

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