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文档简介
治原则 学习做人，懂法守法，自觉遵守 为习惯' 乐于探究' 二 1人都应得到尊重，学会如何尊重自己'他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康 到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并 不同民族不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体' 文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有 交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、 能为人类文明进步' 世界和平发展提供强大动力。 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、乐于探 具有以下基本特征（1生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想 原则 科学性原则 则'综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择'适应'超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造 过程中，参与生活' 课程目标割裂的“情感态度' 行为习惯' 知识技能、过程方法”目标的自然统各主题单元均选择具有通用性的'可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然'人文资源和经济'文化背景，以及师生的经验和
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