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文档简介

完成，显然“吃不饱”。而对中等学生来说，一些简单的题目还能应付，稍有难度的就只能的题目就束手无策了，作业完不成，也就无法按时交，教师还一定要收，他们只好一“抄”以有效增强学生学习的自主性，能够克服因“划一”式作业、重量不重质而消磨学生学习热A、、C(也可以分为红、黄、蓝三个队，或甲、乙、丙三个小组等)，学生可以根据自己实际的数学水平自愿报名，教师根据报名情况并http:/wlmco每节课后，对学生要分层布置作业，A拓宽其知识面，提高其解题的技能技巧，对于那些较简单的基础题可以少做或不做。B须完成每次作业的必做题。CC对完成必做题并完成正确，书写规范、整洁的，教师应评价为“优”正确或书写欠规范、不整洁者，则评价为“良”，其余则评价为“再努力”。AB“很好”CB实践使我们认识到，“分层设计，分类评价”学生的作业为每一个学生创设了“”的机会，有利于好中差各类学生的充分发展BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979"www.LWLM.comhttp://www.lwlm.co

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