三年级信息技术上册 第十四课 我为熊猫“疗伤”说课稿 华中师大版

三年级信息技术上册第十四课我为熊猫“疗伤”说课稿华中师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第十四课我为熊猫“疗伤”

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和实操，使学生掌握使用信息技术为熊猫“疗伤”的方法，提高学生的信息技术应用能力，增强学生对动物保护的意识。教学内容与华中师大版三年级信息技术上册教材紧密相关，旨在让学生在实践中学会运用信息技术解决问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。学生将通过本节课的学习，提升对信息技术应用的认识，增强信息收集、处理、应用的能力，培养解决问题的计算思维。同时，通过为熊猫“疗伤”的实践活动，激发学生的创新意识，锻炼动手操作能力，培养学生的社会责任感和环保意识，符合新时代信息技术教育的核心素养要求。学情分析三年级的学生在信息技术学科方面，已经具备了一定的基础操作能力，如基本的电脑操作、简单软件的使用等。在知识层面，他们对电脑的基本组成和功能有了初步的了解，能够跟随老师的指导完成简单的任务。

在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在逐步发展，但个别学生的操作熟练度还有待提高。他们在面对问题时，通常能够按照老师的要求进行探索，但独立解决问题的能力较弱。

在素质方面，学生对信息技术充满好奇，乐于参与相关的实践活动。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏以吸引他们的注意力。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂上表现出一些随意行为，如随意离开座位、与同学交头接耳等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

总体来说，本节课的教学内容与学生的认知水平和兴趣相符，但教师在教学过程中需关注学生的个体差异，合理调整教学策略，以提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备华中师大版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与熊猫“疗伤”相关的图片、视频，以及教学软件操作演示文档。

3.实验器材：电脑、投影仪、音响设备，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的电脑设备，方便学生进行实践操作。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《三年级信息技术上册》第十四课——我为熊猫“疗伤”。在我们的生活中，信息技术可以帮助我们做很多事情，那么今天，我们将运用我们所学的信息技术知识，来帮助可爱的熊猫“疗伤”。请大家打开教材，翻到第14课。

2.学习课文主旨

首先，我们来了解一下这节课的主旨。请大家看教材上的第一段文字，它告诉我们什么？（学生回答：信息技术可以应用于动物保护。）对，信息技术不仅仅可以帮助我们学习、工作，还可以在动物保护方面发挥重要作用。今天，我们就要用信息技术来帮助熊猫“疗伤”。

3.探究课文内容

（1）观看视频，了解熊猫“疗伤”的背景

现在，请大家观看一段关于熊猫“疗伤”的视频。请大家认真观察，看看视频中有什么信息可以帮助我们为熊猫“疗伤”。（播放视频）

（2）分组讨论，总结视频中获取的信息

视频播放完毕，请大家分成小组，讨论一下你们从视频中获取了哪些信息。每个小组选一位代表来分享一下你们的讨论成果。（学生分组讨论，代表分享）

（3）讲解课文，明确任务

根据大家讨论的结果，我们可以总结出以下信息：熊猫受伤的原因、受伤的部位、疗伤的方法等。那么，我们今天的任务就是使用信息技术，模拟为熊猫“疗伤”的过程。请大家根据教材上的步骤，开始操作。

4.实践操作

（1）讲解操作步骤

在开始操作之前，我先给大家讲解一下操作步骤。首先，打开电脑上的教学软件，选择“我为熊猫‘疗伤’”的模板。然后，根据教材上的指导，依次完成以下步骤：选择受伤部位、选择疗伤工具、进行疗伤操作、保存成果。

（2）学生分组操作

现在，请大家按照操作步骤，开始为熊猫“疗伤”。如果在操作过程中遇到问题，可以随时举手向我请教。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

（3）展示成果，评价交流

操作完成后，请大家将自己的成果展示给全班同学。我们一起来欣赏一下大家为熊猫“疗伤”的成果。请大家相互评价，说说哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

5.总结提升

6.课后作业

课后，请大家根据本节课所学，回家后向家长介绍信息技术在动物保护方面的应用，并尝试运用所学知识，为家里的宠物或附近的动物设计一个“疗伤”方案。

7.结束语

好了，本节课我们就到这里。请大家整理好桌面，关闭电脑，排队放学。下节课我们继续学习新的内容。谢谢大家的积极参与，再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《信息技术在动物保护中的应用》、《数字技术助力野生动物保护》、《如何利用信息技术为动物“疗伤”》等文章，这些材料可以帮助学生更深入地了解信息技术在动物保护领域的应用，激发他们进一步学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生课后查阅相关资料，了解更多关于信息技术在动物保护领域的应用案例，如无人机监测野生动物、大数据分析野生动物迁徙路径等。

（2）鼓励学生结合自己的生活实际，思考如何运用信息技术为动物保护做出贡献。例如，设计一个智能宠物监控系统，帮助宠物主人更好地照顾宠物；或者开发一款野生动物保护APP，提供野生动物保护资讯、举报非法捕猎行为等功能。

（3）引导学生关注我国在动物保护方面的法律法规，了解信息技术在执法过程中的作用。如利用信息技术手段打击非法捕猎、贩卖野生动物等行为。

（4）组织学生进行课后讨论，分享各自的学习心得和探究成果。可以采用线上或线下的形式，让学生相互交流、学习，共同提高。

（5）鼓励学生参与动物保护志愿者活动，将所学信息技术知识应用于实际，为动物保护贡献自己的力量。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感信息技术与动物保护相结合的教学内容对学生来说既有趣又富有教育意义。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试通过视频导入、分组讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，他们对观看熊猫“疗伤”的视频非常感兴趣，这为后续的学习和实践操作奠定了良好的基础。然而，我也发现，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题不够深入或者小组分工不明确。在今后的教学中，我会更加注意小组活动的设置，确保每个学生都能积极参与。

在策略上，我力求让学生在实际操作中学习，通过为熊猫“疗伤”的模拟活动，让学生亲身体验信息技术的应用。这种做法收到了一定的效果，学生们在操作过程中表现出了较高的积极性。但我也发现，部分学生在操作过程中遇到了困难，这可能是因为他们对电脑操作不够熟练。为此，我计划在后续的教学中，增加一些基础的电脑操作练习，以提高学生的操作能力。

在管理方面，我努力维持课堂秩序，确保教学活动有序进行。不过，我也注意到，在学生操作环节，有些学生容易分心，导致课堂纪律有所松懈。针对这一问题，我会在下次课堂上加强监督和指导，同时调整教学节奏，保持学生的注意力。

教学总结方面，本节课在知识传授方面，学生基本掌握了使用信息技术为熊猫“疗伤”的方法，对信息技术的应用有了更深的理解。在技能提升方面，学生的电脑操作能力得到了锻炼，计算思维和问题解决能力也有所提高。在情感态度方面，学生对动物保护的意识得到了增强，对信息技术的应用产生了更浓厚的兴趣。

尽管如此，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对操作步骤的理解不够深入，导致操作过程中出现错误。此外，课堂纪律在操作环节有所松懈，影响了教学效果。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在操作环节前，更加详细地讲解每个步骤，确保学生充分理解。

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，以提高他们的参与度和兴趣。

3.加强课堂管理，特别是在操作环节，确保每个学生都能专注于学习。

4.在课后，为学生提供更多实践机会，让他们在实际操作中不断提高。内容逻辑关系①重点知识点

-信息技术在动物保