教师中国舞基训教案模板

教师中国舞基训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

中国舞初级班学生，对舞蹈有一定的基础理解，具备基本的舞蹈素养和身体协调性。

三、授课时间

每周二、周四下午2:00至3:30，共计2学时。

四、授课教师

张老师，具有十年以上中国舞教学经验，擅长舞蹈技巧的讲解与示范。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）使学生掌握中国舞的基本步伐和舞姿。

（2）培养学生对中国舞节奏和气息的把控能力。

（3）提高学生的舞蹈表现力和团队合作能力。

2、过程与方法目标

（1）通过分解动作示范，让学生学会观察、模仿、实践舞蹈动作。

（2）采用分组练习，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）借助视频、音乐等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对中国舞的热爱，激发学生的学习兴趣。

（2）通过舞蹈学习，培养学生的自信心、耐心和毅力。

（3）弘扬传统文化，增强民族自豪感。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）中国舞的基本步伐和舞姿。

（2）舞蹈节奏和气息的把控。

（3）舞蹈表现力和团队合作能力的培养。

2、教学难点

（1）舞姿的准确性、流畅性和美感。

（2）舞蹈动作与音乐节奏的融合。

（3）学生在实践中的动作协调性和舞台表现力的提升。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的谈话方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。随后，通过播放一段经典的中国舞视频，让学生直观地感受舞蹈的美感，引导学生关注本节课即将学习的舞蹈技巧和风格特点。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师详细讲解本节课要学习的舞蹈动作，包括基本步伐、舞姿、手势等，并进行分解动作示范。

（2）针对舞蹈动作的难点，教师进行重点讲解和示范，帮助学生掌握动作要领。

（3）教师带领学生跟随音乐，逐步完成舞蹈动作，注意纠正学生的动作偏差，确保动作的准确性。

3、合作探究（15分钟）

学生分组进行练习，每组选择一个组长，负责组织组员进行动作练习和讨论。组内成员相互交流学习心得，共同探究舞蹈动作的技巧和美感。教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议和鼓励。

4、巩固练习（10分钟）

教师挑选几组学生进行示范，展示学习成果。其他学生观看示范后，教师组织全体学生进行集体练习，巩固所学舞蹈动作。在此过程中，教师关注学生的动作协调性和舞台表现力，及时给予反馈和指导。

5、拓展延伸（5分钟）

教师布置课后练习任务，鼓励学生利用课余时间进行舞蹈练习，提高动作熟练度。同时，教师推荐一些舞蹈相关的学习资料和视频，供学生课后观看，拓展学生的舞蹈知识面。此外，教师还可以布置一个小型的创作任务，让学生自由发挥，创作一段简单的舞蹈组合，培养学生的创新意识和实践能力。

八、教学方法和手段

本课程采用以下教学方法和手段：

1、示范法：教师通过现场示范，展示正确的舞蹈动作和舞姿，使学生能够直观地学习并模仿。

2、分解法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的部分，逐步教学，帮助学生更好地掌握动作要领。

3、互动法：通过提问、讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂活跃度。

4、合作学习：组织学生分组练习和探究，培养学生的团队协作能力和交流沟通技巧。

5、多媒体教学：利用视频、音乐等辅助教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）跟随教师一起练习舞蹈动作，确保动作的准确性和流畅性。

（2）分组合作练习，相互监督和指导，提高动作的熟练度。

2、作业：

（1）课后自主练习课堂所学的舞蹈动作，录制练习视频。

（2）完成小型创作任务，创作一段舞蹈组合，并记录创作过程。

3、评价方式：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和动作掌握情况。

（2）作业评价：根据学生提交的练习视频和创作成果，评价学生的进步和创造性。

十、辅助教学资源与工具

1、教学视频：收集和制作与课程内容相关的舞蹈教学视频，供学生课后复习和参考。

2、音乐素材：提供适合舞蹈练习的音乐，帮助学生更好地感受舞蹈与音乐的结合。

3、舞蹈教材：提供纸质或电子版的舞蹈教材，方便学生查阅舞蹈理论知识。

4、在线平台：利用学校或自建的在线学习平台，发布教学资源、作业要求和互动交流区，促进师生之间的沟通和反馈。

5、舞蹈教室设施：确保舞蹈教室的空间、地胶、镜子等设施齐全，为学生提供一个良好的学习环境。

十一、结论

通过本节课的教学，学生应能够掌握中国舞的基本步伐、舞姿和动作组合，提高对中国舞节奏和气息的把控能力。同时，通过合作探究和课堂实践，学生的舞蹈表现力和团队合作能力得到增强。本节课的教学目标得以实现，学生对中国舞的兴趣和热情得到有效激发，为后续课程的深入学习奠定了坚实的基础。

十二、教学反思

1、教学过程中，教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和接受程度，给予个性化的指导，确保每位学生都能在课堂上获得成长和进步。

2、在示范和讲解过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。

3、课堂练习和作业的设置应具有一定的挑战性，同时也要考虑到学生的实际完成能力，避免给学生造成过重的负担。

4、教学评价应公正、客观，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足，鼓励学生持续进步。

5、教师应充分利用辅助教学资源与工具，提高课堂教学的趣味性和有效性，同时也要关注学生对这些资源的接受和