陕西专版2024春九年级语文下册专项训练二古诗文积累与阅读考点7文言文阅读作业课件新人教版

文言文阅读考点7人教陕西版九年级下答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接12一、课内外对比阅读(一)阅读下面的文言文，完成练习。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(节选自《唐雎不辱使命》)【乙】楚王使景鲤如①秦。客谓秦王曰：“景鲤，楚王所甚爱，王不如留之以市地。楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更与不如景鲤留，是便计也。”秦王乃留景鲤。景鲤使人说秦王曰：“臣见王之权轻天下，而地不可得也。臣之来使也，闻齐、魏皆且割地以事秦。所以然者，以秦与楚为昆弟②国。今大王留臣，是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。”秦王乃出之。(节选自《战国策》)【注释】①如：往，到……去。②昆弟：指兄弟。1.解释下列加点的词。(1)休祲降于天 ___________________(2)秦王色挠 ___________________(3)所以然者 ___________________(4)而外结交诸侯以图 ___________________•••••吉祥面露胆怯之色这样图谋2.下列句子中，加点词的用法和意义全都相同的一项是()A.齐、魏有何重于孤国也

受任于败军之际B.夫专诸之刺王僚也

已而之细柳军C.不与地

年与时驰D.徒以有先生也

以其境过清••••••••D【点拨】本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断该词在不同句子中的意思。A项，介词，对于/介词，在；B项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/动词，到，往；C项，动词，给予/动词，跟随；D项，介词，因为/介词，因为。3.用现代汉语翻译下列句子。(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。(2)景鲤，楚王所甚爱，王不如留之以市地。平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。景鲤是楚怀王十分喜爱(的大臣)，大王不如把他扣留下来，用他去换取楚国的土地。【点拨】本题考查文言句子翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后进行初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。句(1)中的重点词语有：布衣，平民；怒，发怒；亦，也；免冠，摘下帽子；徒，裸露；跣，赤脚；抢，碰，撞。句(2)中的重点词语有：留，扣留；之，代词，代指景鲤；以，用；市，换取。4.请根据【甲】【乙】两文，说说唐雎和景鲤分别是怎样说服秦王的。【甲】文中的唐雎主要是暗示秦王自己要效仿专诸等人刺杀他，并马上付诸行动，挺剑而起，令秦王屈服，并向他道歉，大大地打击了秦王的气焰，最终保卫了安陵；【乙】文中的景鲤是通过分析当时的天下形势，使秦王意识到秦国可能会面对的危险，最终让秦王放了自己。【点拨】本题考查内容理解与概括。【甲】文中的唐雎面对秦王“天子之怒”的威胁，以“专诸之刺王僚”等有关“士之怒”的事例暗示秦王自己要效仿专诸等人刺杀他，并马上付诸行动，挺剑而起，令秦王屈服，并向他道歉，大大地打击了秦王的气焰，最终保卫了安陵。【乙】文中的景鲤是通过分析当时的天下形势，使秦王意识到秦国可能会面对的危险，最终让秦王放了自己。(二)[2023•合肥四十二中模拟]阅读下面的文言文和散曲，完成练习。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】东都平，大赦天下，又欲责贼支党，悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗①即位，封乐安县男，迁大理少卿。(节选自《新唐书•孙伏伽传》)【注释】①太宗：唐太宗李世民。【丙】山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【注释】写作背景：天历二年(1329)，因关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞去救灾。《山坡羊•潼关怀古》作于此次应召前往关中的途中。1.解释下列加点的词。(1)臣诚知不如徐公美 _______________________(2)王之蔽甚矣 _______________________(3)悉流徙恶地 _______________________(4)迁大理少卿 _______________________••••确实蒙蔽，这里指所受的蒙蔽全，都晋升2.下列句子中，“之”的用法和意义全都相同的一项是()A.臣之妻私臣

又数刀毙之B.王之蔽甚矣

欲人之信C.须自守之

臣之客欲有求于臣D.闻寡人之耳者

无丝竹之乱耳••••••••B【点拨】A项，助词，的/代词，指狼；B项，都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；C项，代词，它(自己制定的法令)/助词，的；D项，助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。3.用现代汉语翻译下列句子。(1)上书谏寡人者，受中赏。(2)法者陛下自作，须自守之。【点拨】本题考查文言句子的翻译。句(1)中的重点词语有：谏，劝谏；赏，赏赐。句(2)中的重点词语有：法，法令；作，制定；须，必须；守，遵守。上书劝谏我的，可以获得中等赏赐。法令是陛下自己制定的，您自己必须先遵守它。4.【甲】【乙】两文中邹忌和孙伏伽进谏时所用的方法有什么不同？【丙】曲所述景况下，当时的皇帝若想实现国家大治，百姓安居乐业，从【甲】【乙】两文中可获得哪些治国方法？不同：邹忌：进行类比；孙伏伽：直接进谏。治国方法：广开言路，从善如流；以身作则，取信于民；推己及人，施行仁政。【点拨】①根据【甲】文中的“臣诚知不如徐公美……王之蔽甚矣”可知，邹忌通过将齐威王与自己进行类比，劝谏齐威王能够广开言路，不要被蒙蔽。根据【乙】文中的“臣闻王者无戏言……岂可得哉？”可知，孙伏伽直接向皇帝进谏。②根据【甲】文中的“今齐地方千里……王之蔽甚矣”“群臣吏民能面刺寡人之过者……受下赏”可知，为了实现国家大治，百姓安居乐业，需要广开言路，广泛听取不同人的意见，从善如流；根据【乙】文中的“今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚”可知，为了实现国家大治，百姓安居乐业，需要以身作则，自己做好榜样，以获得百姓的信任与敬畏；要推己及人，施行仁政。二、课外阅读(一)[2023•西安长安区一模]阅读下面的文段，完成练习。余是夕宿于日本使馆，君①竟日不出门，以待捕者。捕者既不至，则于其明日入日本使馆与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册、家书一箧托焉。曰：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。今南海②之生死未可卜，程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。”遂相与一抱而别。初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。(节选自梁启超《谭嗣同传》，有删改)【注释】①君：指谭嗣同。②南海：指康有为。1.解释下列加点的词。(1)家书一箧托焉 ___________________(2)无以图将来 ___________________(3)吾与足下分任之 ___________________(4)事卒不成 ___________________••••小箱子谋取承担，担当最终2.下列句子中，加点的“于”与“余是夕宿于日本使馆”中的“于”意义和用法相同的一项是()A.是故所欲有甚于生者B.行者休于树C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.皆以美于徐公••••B【点拨】本题考查文言虚词的意义和用法。题干中的“于”，介词，在；A项中的“于”，介词，比；B项中的“于”，介词，在；C项中的“于”，介词，对于；D项中的“于”，介词，比。3.用现代汉语翻译下面的句子。今南海之生死未可卜，程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。【点拨】本题考查文言句子翻译。重点词语：今，现在；足下，敬辞，古代下称上或同辈相称都可用足下，可译为“您”。现在康有为先生的生死不能预料，程婴、杵臼，月照、西乡，我和您分别充当他们。4.这段文字表现了谭嗣同怎样的精神？请简要概括。【点拨】本题考查对文言文内容的理解。根据“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主”“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，有之，请自嗣同始”可知，谭嗣同没有听大家的劝说去日本，而是留在中国为国家的变法图强而流血牺牲，表现了谭嗣同舍生取义、变法图强的崇高精神。舍生取义，变法图强。(二)[2023•陕西模拟改编]阅读下面的文言文，完成练习。欧阳修字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事，若讷上其书，坐②贬夷陵令。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”(选自《宋史•欧阳修传》，有删改)【注释】①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：由于，因为。1.解释下列加点的词。(1)修首在选中 ___________________(2)咨所宜行 ___________________(3)数为帝分别言之 ___________________(4)帝独奖其敢言 ___________________••••第一，首先应该多次唯独2.下列句子中加点的“以”与“范仲淹以言事贬”中的“以”用法和意义不同的一项是()A.不以物喜，不以己悲B.以其境过清C.策之不以其道D.先帝不以臣卑鄙••••C【点拨】“范仲淹以言事贬”中的“以”是介词，因为。A、B、D三项中的“以”均为介词，因为；C项中的“以”是介词，