一年级上册道德与法治-【核心素养目标】第16课《新年的礼物》第一课时（教学设计）（部编版）

一班级上册道德与法治第16课《新年的礼物》第一课时教学设计课题新年的收获收获哪里来单元第四单元学科道德与法治班级一班级教材分析本课共有三个话题：“新年的收获”，“收获哪里来”，“新年愿望”。本课是本单元的最终一课，也是本册书的最终一课，以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮忙过自己的人，并许下心愿，与同伴一起连续努力。“新年的收获”呈现学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面的图片，引导学生从不同维度发觉自己的成长和进步，感受自己的进步；“收获哪里来”从自己的努力、他人的帮忙引导学生正视自己的进步，感恩身边帮忙过自己的人，激励自己不断进步；核心素养目标政治认同：交流展示，认识自己的变化与进步，进一步悦纳自己，观赏同伴，为进步感到傲慢；总结收获，懂得通过自己的努力和别人的帮忙才能进步。道德修养:鼓舞学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。法治观念:学会整理和反思自己的生活，发觉、感受自己一年来在身体、学习和生活各方面的变化和成长，并为此产生愉悦的心情。健全人格：认识到自己的进步和成长不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮忙，学会向他人表达感谢；培育学生对自己进行阶段性小结的习惯。责任意识：相信每个人通过努力都会有进步和成长，树立成长的信念，激励自己连续努力和进步,逐步养成乐观向上的生活态度。重点通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发觉自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。难点通过案例引入、自我反思等方式，认识到自己的进步和成长不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮忙。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课文本学习：同学们，新的一年就要到来了，在这辞旧迎新之际，回首过去的一年，你们都有哪些收获呢？这些收获，就是我们一年来给自己预备的最好的礼物。2.素材：一班级同学们上台共享自己的收获，家长们听得都非常欣慰，好棒3..小结并板书课题：新年的收获文本学习思考问题指名回答补充回答观看视频反思自己齐读课题通过问答和视频播放的形式导入新课，激发了学生学习的兴趣，同时小学生也会在心灵深处回忆自己在入学一班级后的收获。讲授新课教学环节一：新年的收获图片：文本学习：成长之花（1）我又长高了，体重也增加了！（2）我的身体长大了（3）我的衣服穿不上了（4）我的鞋子穿不下了（5）我的小手变大了（6）我换牙了2.图片：文本学习：学习之花（1）我能读许多书了。（2）我学会坐端正，听老师讲课。（3）工工整整写作业。（4）算题不马虎（5）按时完成作业（6）会背古诗（7）区级三好学生（8）会背成语接龙3.图片：文本学习：生活之花（1）我学洗衣服了。（2）帮妈妈洗菜（3）自从上了一班级，我参与班级值日，学会了拖地。并因此受到了老师的表扬。（4）在过去的一学期里，我学会了包饺子！（5）给自己整理书包（6）我学会了种植（7）我学会了洗碗4.素材：新年的收获5.图片：文本学习：技能之花（1）我学会了打羽毛球（2）我学会了下象棋（3）在过去的一学期里，我的仰卧起坐从一分钟23个进步到一分钟42个！（4）我现在能记住班里全部同学的名字，并且有几位同学成为了我的好朋友。（5）我学会了做手工（6）我会写毛笔字（7）我学会了剪纸（8）我会做早操（9）我学会了吹笛（10）我学会了拉丁舞6.文本学习：送给新年的礼物教学环节二：送给新年的礼物1.表格填写：我的收获2.素材：我的成长印记3.文本学习：每个同学都有属于自己的收获，请同学们把自己最大的收获画出来。4..图片+文本学习：嬉戏宫5.文本学习：儿歌诵读收获多多一年里，收获丰。拉拉手，交朋友。学认字，长见识。学技能，本领多。身高长，体重增。早起床，自穿衣。衣服脏，自己洗。进步快，乐开怀。教学环节三：收获哪里来1.图片：文本学习：我们为什么会有这些变化和进步？我自己很努力：正视自己的点滴进步，为自己的进步感到傲慢。2.图片：文本学习：故事共享大鲸鱼的进步港海洋公园里有一条大鲸鱼，虽然重达8600公却不但能跃出水面6.6米，还能向游客表演各种杂面对这条制造奇迹的鲸鱼，有人......3..图片+文本学习：还有许多人帮过我......你已经能跳五个了，慢慢来，肯定能跳得更多！4.图片+文本学习：还有许多人帮过我......（1）遇到难题的时候，老师……（2）同桌帮我……（3）我生病的时候……5.素材：有声绘本《獾的故事教学环节四：收获共享会1.图片+文本学习：父母的支持记得刚上学时我不会跳绳。爸爸、妈妈每天陪我练习，给我指导动作，总是鼓舞我再来一次。我从原来一分钟只能跳30多个，到现在能跳100多个。我特别感谢爸爸、妈妈。2.图片学习：父母的支持3.图片+文本学习：老师的教育（1）我现在认识了许多字，作业多次得到老师表扬，还在班里进行了展览。为了写好字，我依据老师的要求一笔一画认真地写，老师说我哪里写得不好，我就反复练习。有时写得手酸酸的，但我还是坚持多写多练。（2）我爱唱歌，音乐刘老师特别好，我哪里唱得不好，刘老师就急躁地反复教我。元旦时我还代表我们班在学校新年联欢会上表演呢。4.图片+文本学习：同学的帮忙我们班里有个图书角，许多同学把自己喜爱的书拿来，和大家一起看，所以这学期我看了许多书，特别感谢班里的同学们。5.图片学习：同学的帮忙6.图片+文本学习：感谢身边帮忙过自己的人，并以此激励自己不断进步！表格填写：真情告白8.文本学习：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮忙。没有努力，他人的再多帮忙也是徒劳；没有帮忙，我们就会轻言放弃。只有坚持努力并虚心接受他人的帮忙，每个人才可以有收获。9.素材：一班级的小学生观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频学习文本了解文本画出收获交流收获展示收获完成嬉戏学习文本了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本图片学习观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看学习图片观看图片文本学习了解文本学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频本环节安排了“新年的收获”活动，呈现的是学生这一学期的收获。列举了身体变化、生活能力、学习成果三个方面的转变，旨在引导学生从不同维度发觉自己的成长和进步。引导学生在活动交流时能具体地说出自己的进步，让学生感受到自己一学期的进步与收获来自学习与生活的方方面面。让学生说说自己的收获，旨在通过活动让每个学生切实感受到自己的进步，意识到一学期来每个学生都有自己的收获和进步。引导学生通过不同的方式进行感恩，激励自己连续进步，逐步养成乐观向上的生活态度。让学生自己总结、发觉各方面的进步，有助于培育他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去查找、去发觉。在活动中，让学生通过发觉自己的成长和变化而悦纳自我，乐观欢乐成长。本活动承接上一活动，让学生思考自己为什么能有这样的收获，感受到之所以能有所收获，与自己的努力、他人的帮忙密不可分，让学生懂得对帮忙自己进步和成长的人心存感谢。学生看到自己的成长和进步后，教材安排了“收获哪里来”的活动，组织学生思考自己为什么会有变化和进步,认识到通过自己的努力、身边人的帮忙能不断地成长和进步。在交流时，引导学生回忆“自己的收获哪里来”，意识到要靠自己的努力，即使进步只有一点点，那也是值得确定的，只要坚持努力，肯定会有收获。教学时，要注重引导学生正视自己的点滴进步，为自己的进步感到傲慢。课堂小结今日我们共享了“新年礼物”，看到了自己和同学们的进步，同时向帮忙过我们的人表达了感谢之情。盼望同学们连续努力，在生活中帮忙同样需要帮忙的人。总结、归纳并汇报本节课的收获