2017-2018学年岭南版三年级下册美术全册教案

4、观察点：①古代交通工具的造型、色同时代交通工具的文化及发2.能用语言平述不同时期交2.能用语言平述不同时期交通工具的同时代交通工具的3.你能用语言评述不同时期的交3、学生讨论：你见过这些交通工具文化及发材料与功能、形式美等。功能？2.能用语4.提问：你看到了什么？发现了什4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推言平么？现代交通工具给你什么感车、帆船等到现代的交通。同时期交觉造型、色彩、功能等）还5、你准备用什么绘画方法来描绘未通工具的作业自评：来的现实问题评述未来交通工具的作业自评：1、能设计一个平面或立体的从家到学校的路线图。2、发展空间方位的感面与立体2.能用语言平述从家到学校路线和路作。发展发展空间方位的感讲授新颗教师活动：感受美、认识美、学生要学会：1、按地图上上北、下能知道上北下南左北下南左作。发展学生活动2教师布置下节课所教师布置下节课所要带的学发展空间方位的感发展空间方位的感红绿灯繁忙的道路交通情景。2、么绿灯繁忙的道路交通和天桥上的人们从人行天桥穿过马作。发展遮挡并突出主题遮掩次要景学会景物前后遮挡和人物的动态、汽作。发展教师布置下节课所要带的学②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料发展空间立体的感发展空间立体的感体的高架2.能用语言平述高架桥的造型与功能和路边的美丽的高架桥。2、要有美观的造作业自评：1、能设计一个立体的高架桥与造型、功能。2、要有色彩和路边的景物。3、作品独特，作。发展发展空间立体感知能知道上北下南左作。发展教师布置下节课所要带的学览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共发展立体发展立体面与立体2.能用语言平述从家到学校路线和路？（作。发展发展空间方位的感设计“汽设计一块按分类展的介绍说教师布置下节课所要带的学力知识与知识与过程与情感态度与价值观体会休闲的活动动态；能用简单的线条表现课间休息的人物动态。在欣赏活动中，掌握绘画方法，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。感知课间运动也是一种放松的休息，体验同学之间和睦相处的快乐。能用简单的线条表现课间休息的人物动态。能用简单的线条表现课间休息的人物动态。Ppt课件、绘画工具演示法、参观法模仿学习法、实践法课看一看，猜一猜，他们在干什么？学生看图片，猜：跳竹竿引出课题人在休息时没有大幅度动作，姿态放松，表情自然。仔细观察，下面的图片里的人物动作与表情。锻炼学生细致的观察力与大胆的表锻炼学生的表达能力欣赏作品：谈谈感受！欣赏优秀作品，说一说你观后感！创作、表现你和你的小伙伴一起玩耍的场景要求：用简单的线条描绘画面用颜色填涂画面开展自主探究活动。。个给发具，由个给发具，由作2、老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题1、学生互评，评价同学优缺点，自评2、学生听老师评价作品时能分法与细节老师评价学进行解决作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成一个作品课外活动的小伙伴？？发展动手板画的制2.能用语言平述人运动时产生的动态作。发展发展立体5、构思与创作.欣赏—构思创作—间团花剪纸的审美2.探讨与传乘民间剪纸学习作。发展发展空间方位的感2.运用基本作纸平面造型与纸立体在日常生活中有没找出实形对称部分的各种形状，进行摆放、发展立体的力效果效果审美性与功能计一张“迎春”1.感知明信片的设1.感知明信片的设色彩和造2.运用基本形的折分解、重课课动作业自评：1感知①具备明信片设计四要素。②画面成各项学习任突出迎春的主内容来表达亲发展立体的正负形的构成的③欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的作一把精致美观？（力）？形的折叠、作业自评：1感知外形美观、装饰纹样、色作业自评：1感知外形美观、装饰纹样、色力3.个性探究：能设计美观的以秋天物象为外形或内容的书签和适合书签外形特征特点的图行）？③欣赏“学生作品”冬天的物象组织有想一把积极中物象组织成画面一创作记忆中冬天的物象现冬天有趣的活动中生动的人物动态运用工具材料和技4、观察点：①“捉迷藏”玩具的造型。②“捉迷藏”场景设计。③“行叠、剪贴、1、感受生活的情趣：1.2、运用基本形的折叠、剪切、分解、重组的方藏”玩具。力计制作一个美观的用废材，并巧妙构1、知识与技能：能利用盒子的开合特点，设计制作一个“动态”或“静态”②在探究设计制作方法中，了解能“伸缩”的行点设计制作一个“动态”或“静态”形的折叠、？（？（？（2.能与同学合作。2.能与同学合作。计制