湘教版一年级美术教案

？（4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖？）就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家2分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这教学准备：一张拓印的示范作品，纸、笔、被示小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？ℽ③反馈：“太阳象***脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。”？（的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”“看到这个字，你想到了些什么？ℽ“你最喜欢哪一个数字？说说理由。”3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”1、师：“象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。”2、师：“数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。”脸谱上，可以看出脸谱色彩有一个主调。如窦尔墩的脸色以蓝色为主，其它颜色的花纹是陪衬。今天我调，即以一个色彩为主，其它作为陪衬。可以是冷调，也可以是暖调。另外，要注意色彩的明度对比，C、花纹可以是细腻的。例如金钱豹脸谱上的豹头形花纹，金钱图形就形象地今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花（指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们***有很多好吃？（？（？（②问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实总结：今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。((本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看）：1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！！（教学准备:教学过程:今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱的综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常(这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生？（5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时4、老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱：（：（：（：（）（并让学生对自己的折纸作品进行添画。老师提示学生可以采用合作和互助的），：（这节课在于让学生了解动物的基本特点和比例关系，让学生了解基本的折纸方法，培养学生将多媒体、学生的表演、老师适当的示范、学生多种方法的运用，并将音乐和舞蹈融在课堂中，使？（3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着（目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣）？（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一重点：引导学生利用废旧纸