辩论修养学习通超星期末考试答案章节答案2024年

辩论修养学习通超星期末考试章节答案2024年价值观念的输出是交流的终极目的。()

答案:对“白马非马”与“子非鱼,安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。()

答案:对学习的过程强调创造而不是模仿,尤其是思维创造。()

答案:对()是辩论的最终价值体现。

答案:求和强悍的记忆力属于辩论的一种基本素质。()

答案:对在攻击中,若使用完全的价值攻击,会导致事实缺乏,攻击空泛。()

答案:对总结陈词本场总结和_____两个方面。

答案:超越升华辩论的基本素质有几个?()

答案:四守的斩钉截铁是辩手勇敢的一个表现。()

答案:对求义指的是精准的攻击对象,不能全面攻击。()

答案:对保持平和的一个重要方法就是()。

答案:求义在攻守平衡中,守不能没有()。

答案:底线心态的平衡首先要做到从求和的心态走向求胜的心态。()

答案:错辩论的基本法则是双方都应该在自己辩论范围内和对方进行攻守。()

答案:对攻辩的主题词是平衡。()

答案:对本方立论是本方辩论的一个()。

答案:约束讲平衡就是要认识到正反方都有道理、正反方都有问题,但要坦然面对自己的价值倾向。()

答案:对本方充分准备的立论依据被对方一笔待过,应该勇敢坚持,这是辩手该有的()。

答案:勇气一组概念的类型分为几种关系情况?()

答案:二在辩论中应该尽量保持对等高度、对等强度以及对等价值主体。()

答案:对什么是攻防转换的核心?()

答案:求合一正一反的来回辩驳,能让一个人的思维更加全面,称之为()。

答案:中庸强调对等高度主要是在三个方面。()

答案:错在辩论中要想保持对等高度,双方的辩论主体应该是一致的。

答案:对以下哪些选项属于对等高度的内容?()

答案:价值观;价值主体以下哪一项不属于需要处在对等强度的方面?()

答案:价值观对势的把握要求我们必须引领整个论辩的话题向我方有利的价值主体、立足点转化。()

答案:对势在论辩中处于什么地位?()

答案:指导思想以下哪一项不属于在对“势”进行操作时需要注意的地方?()

答案:概念辩论是一种开阔视野,扩宽胸怀的游戏。()

答案:对在概念歪曲情况下,我方所陈述的概念与立论中概念不一致。

答案:对辩论需要做到哪些方面的统一?()

答案:价值观;逻辑;知识;事例注意“上下文”的目的是为了防止“断章取义”。()

答案:对在价值主体的激烈对抗中一定要注意价值主体的()。

答案:优先级任何一种观点都有一定的时间、空间性,所以在引用时一定要注意()。

答案:上下文为自己而战是价值观超越的第二层次。()

答案:错意气、情绪的背后是你内心的欲望。()

答案:对对抗的结果是价值观的()。

答案:趋同以下哪一项不属于价值观超越的三个层次

答案:为利益而战在辩论的准备阶段中,不断转换自己的正反方立场,有利于提高自己的认知。()

答案:对辩论赛具有很强的对抗性。()

答案:对以下哪些辩论方法在赛场上难以生存?()

答案:巧言令色;偷换概念;颠覆逻辑;狡辩诡辩定式思维只有消极性的影响。()

答案:错悖论在一定程度上揭示了思维定式背后的矛盾。()

答案:对在辩论中追求平等要做到以下哪些方面?()

答案:保持与对手的平等开阔眼界是让辩手保持勇敢的一种方式。()

答案:对头脑风暴法是突破思维定式的一种方法。()

答案:对定式具有以下哪些特点?()

答案:不易发现;不易突破以下哪一项不是让自己保持勇敢的方式?()

答案:培养习惯辩论中正方反方都应追求观点的极致。()

答案:对辩手遇到对方辩手提出的正确的观点但不利于我方时应承认观点的正确性。()

答案:错面对难解问题,主要有几种方法来解决?()

答案:二辩手的勇气概括起来有几个层次?()

答案:四“援”的目的是让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。()

答案:对下列错误表述“侔”的作用的是()。

答案:做援引,产生共鸣“车木也,乘车非乘木也;船木也,乘船非乘木也,盗人也,多盗非多人也”这句话,采用了哪种逻辑手法?()

答案:侔“用复杂的比简单的,不能用简单的比复杂的”,这是辩论中运用类比的不二法则。()

答案:错以下哪些属于使用“类比”的要求()。

答案:要有信心;判断类比是否恰当;对类比进行限定或调整下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是()。

答案:假:必然下列选项中错误描述“假”的是()。

答案:假使辩论不着边界,失去意义“或”的逻辑虽然简单、直接,但却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。()

答案:对任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题。()

答案:错()不属于逻辑运用的角度。

答案:个人认知用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾,这就是“推”。()

答案:对若想反驳“男人有钱就变坏”的观点,可以采用()这一逻辑方法。

答案:或墨子七种逻辑方法的核心是()。

答案:推和效()逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点,例如从“因噎废食”中就能体现。

答案:辟逻辑的常用表现形式之一是语言。()

答案:对举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。()

答案:对悖论不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方,进而帮助完善科学,可以说它一无是处。()

答案:错避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破()。

答案:思维定势辩论中,下列选项中可取的行为是()。

答案:符合逻辑的立论逻辑性是辩论者需要具备的基本素养之一。()

答案:对西方逻辑可划分为()和归纳逻辑。

答案:演绎逻辑以下错误描述“逻辑”的是哪一项?()

答案:从已知推出未知是归纳逻辑()是指事物之间的普遍联系。

答案:逻辑辩论的基本要求包括多读书、多积累。()

答案:对以下属于“势”在知识、案例中的应用的有()。

答案:运动变化;客观理性的超越;更好的内容回应()也叫“对等强度”。

答案:攻破对方认为有利的人和事在辩论中,论据之间应保证相互关联、相互依存。()

答案:错下列选项中,哪个不属于论据模式?()

答案:方形模式应用“顺序而为”这一技巧时,应遵循()的原则。

答案:团队配合,避免单一辩手承担过多压力。辩手在辩论中,下列哪种情况应特别避免出现?()

答案:缺乏对问题的宏观考虑,不能意识到问题本身是否对己方有利辩论时,需要考虑两点,分别是问题的必要性以及()。

答案:前提的合理性以下选项中,“势”的前提合理性不包括()。

答案:是否可以完胜对方在辩论中,下列哪种情况是对“势”的正确运用?()

答案:坚持与对方辩论不可接受的前提。自由辩论对抗中,最好是将对方论据化为己用,做到势在我手,而不是一味反驳对方,强调对方的错误。()

答案:对我方面对对方的论点、论据时,可采用抢过来化为己用和()两种技术处理。

答案:使无效底层的知识与事例,中层的逻辑,最高层的()构成了立论的框架。

答案:价值观创造的可能是由起点认知时的广度和深刻程度决定的。()

答案:对辩论思维层次中,“把握”之上是()。

答案:引领体现局势和()是“引领”的主要作用。

答案:控制局势“势”反应的是静止的状态,而不是变化的趋势和方向。()

答案:错不是在辩论中求奇求险,而是立论和内容的完备,这就是()。

答案:正合辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的(),才能更好地运用对“势”的理解。

答案:认知问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间,称之为预设前提。()

答案:对辩论中一定不能按对方思维回答问题,这是“势”的理论之一。()

答案:对战场体系往往可以构成()、主从战场、全局-局部战场。

答案:攻守战场辩论中的“破”是指“破”了对方的()。

答案:前提辩手的良好习惯包括绝不随意接受对手的定义。()

答案:对辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。()

答案:错辩论者要牢牢把握的是自己的主战场,包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。()

答案:错因为概念可以一层一层形成体系,所以战场可以形成体系。()

答案:对辩论者需要将听、看、想三者相结合,才能获得对事物的准确认知。()

答案:对论辩中,辩论者的“引领”应具有更高层次价值观,并且应是正向的引领。()

答案:对辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。

答案:把握辩论的内涵就是要()属于自己的势。

答案:认知、把握、引领、创造辩手选择的立场,与辩手自身的气质与风度关系密切。()

答案:对假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板,将辩题中心比喻为跷跷板中心,那么辩题正反方从客观上讲应该是()。

答案:均势的()体现出了从平淡到极致的过渡,其与激进立论是不同的。

答案:保守立论一个强大的辩论思维不应是摒弃对方,而是排斥对方。()

答案:错辩论的过程包括()。

答案:发现矛盾;分析矛盾;提出矛盾解决办法为了话题的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是()的体现。

答案:目标明确辩论中,辩者不能盲目泛化概念,而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。()

答案:对以下对升华的概念表述正确的有()。

答案:升华不是为了煽动情绪;是为了引领到终极的辩论意义。;是为了发现共鸣之处下列哪个选项可引起战场失衡?()

答案:泛化或狭隘概念()是逻辑论证的最终目标。

答案:价值升华辩论中,被接受性差课由于价值主体过于集中导致。()

答案:对逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。()

答案:对逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。()

答案:错在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。

答案:对“本”的明确界定在本方定义不够清晰明确的情况下,也可以轻而易举地攻击对方概念。()

答案:错概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。()

答案:错立论框架分为哪三个层次?()

答案:概念;逻辑论证;价值判断标准辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是()。

答案:概念任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。()

答案:对在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体,这就是价值主体。()

答案:对人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是()的体现。

答案:不同个体、不同价值()是辩论的最佳结果。

答案:求和2号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号基于逻辑做出的判断。()

答案:错杀人游戏中,玩家要注意哪些问题?()

答案:精力集中;角色代入;整体局势分析杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动()。

答案:参与在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。()

答案:错辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是()。

答案:价值失真辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是()的表现。

答案:角色感不强概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。()

答案:错辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。()

答案:对概念对抗需考虑以下哪些因素?()

答案:底线;概念的对抗性;包容性公平的全部内涵就是机会均等。()

答案:错“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?()

答案:比较性辩题在辩论教育公平时,可以暂且不考虑下列哪个因素?()

答案:性别平等以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。

答案:价值判断概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。()

答案:对异地高考的外延小于高考移民的外延。()

答案:错概念的()是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

答案:内涵在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。

答案:偷换概念信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。()

答案:错()是辩论的最高层次。

答案:诗意的栖息“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。()

答案:错以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。

答案:是完整的、全部的权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。()

答案:错在辩论中,常常需要追求“极致”,就是为了走出认知的禁锢,认识正反方的本质。()

答案:对墨子的七种逻辑方法中,核心的两种是效和推。()

答案:对在辩论中,将概念加注于价值主体时,就形成了观念或观点。()

答案:对辩论中,辩题所涵盖的各类价值观都属于论辩的主要内容。()

答案:错概念的内涵是指概念最本质的对社会、对外界的反应。()

答案:对辩论作为一种训练,其目的在于让你在激烈的对抗中把我边界。()

答案:对事物之间的关系就叫做逻辑。()

答案:对凡是尚未发生的事情把它成列出来的方法都称之为“假”。()

答案:对在辩论中,正合是指立论和内容的完备。()

答案:对在辩论中,四位同学在首轮集体“装好人”,这是了解角色的表现。()

答案:错辩论是悟己的手段。()

答案:错逻辑学有三大流派:西方、东方和中方。()

答案:错辩论需要做到价值观、逻辑、知识及事例表里合一,也就是所谓的知行合一。()

答案:对在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。()

答案:对纯粹的价值研究在学术研究和辩论上都适合。()

答案:错下列选项中,属于“势”在知识、事实、案例中的应用有()。

答案:客观理性的超越;运动变化;更好的内容回应;不对等强度在辩论过程中,与对手辩论一个问题时,应注意以下那两点?()

答案:问题的必要性;问题前提的合理性战场体系往往可以构成那三个部分?()

答案:攻守战场;全局-局部战场;主从战场对于如何动态地把握战场,下列说法正确的是()。

答案:正合奇胜;变化运动的把握;求之于势,而不责于人以下属于“价值判断标准”的评判维度的有()。

答案:价值主体;正交;正当立论战场中,要提出立论价值观要经历()这一过程。

答案:认知;把握;引领;创造战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间?()

答案:核心概念;价值主体;价值命题辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。

答案:原因在学习中,()才是最重要的。

答案:发现价值的论述和判断与事实的论述和判断叫做什么?()

答案:价值与事实的平衡有效提问对于辩论的“目标明确”和()是有利的。

答案:运动变化的合理在概念中,概念不偏向任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的叫()。

答案:持平概念以下哪一项不属于辩手勇气的层次划分?()

答案:善于跑题“学我者生,像我者死”这句话出自()。

答案:齐白石墨子的七种逻辑方法主要被分为几大类?()

答案:二假的逻辑使用过多会造成什么样的后果?()

答案:空泛以下哪一项不属于在对抗性思考时需要考虑的因素?()

答案:价值主体的范围第二次数学危机指的是什么?()

答案:宗教派与科学派关于求导数的争论效的逻辑方法在什么时候可以用于进攻?()

答案:指出对方的不重之处在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。

答案:运用针对对方重要的核心立足点时,要以()的变化为出发点。

答案:势在辩论时需要放弃立论框架,放弃的理由千差万别,主要分为几类?()

答案:二所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。

答案:立论以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。

答案:正趋嵌套关系属于一组概念的一种类型。()

答案:对看立足点对于势的操控有很大的把握。()

答案:对注意价值主体的优先级可以有效防止转换价值主体。()

答案:对价值观的超越有几个层次?()

答案:三辩论赛是一种思维训练的游戏。()

答案:对“援”有两种使用方式,分别是双方各自引用和()。

答案:将对方援引化为己用下列关于“假”的攻防转换的论述,正确的是()。

答案:以假设对假设淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点,采用了()。

答案:假“名不副实”告诉我们认知时要根据名称来判断价值内涵。()

答案:错逻辑在突破思维定势,深刻认识事物方面产生积极作用。()

答案:对不同的价值主体对同样的概念都会形成同样的价值判断。()

答案:错辩手若想明晰势的运动变化,需要寻求问题的前提或后果。()

答案:对新的认知和新的运用一般发生在()阶段。

答案:创新古代先贤所谓“顺势而为,逆势而动”,这是关于()的思考。

答案:势立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。()

答案:对辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对()概念特别明确。

答案:造、时势辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越容易操控。()

答案:对()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

答案:不同的价值目标弱化对方认为对自己最有利的概念,对()是有益处的。

答案:压迫对方概念空间将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。

答案:缩小外延()是辩论中第一个层次的对抗。

答案:概念对抗下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。()

答案:庄子注重破立平衡的一个方面在于破除对方立论的同时要()。

答案:立一个更高、更有价值的论点对抗是攻防转换中的核心要点。()

答案:错在辩论过程中,辩论双方应针锋相对、观点鲜明。()

答案:错以下哪个选项是对《势篇》的错误理解?()

答案:趋炎附势()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。

答案:不对称战概念对抗是辩论中的第一个层次的对抗。()

答案:对定势具有一定消极意义,它能够让人缩短思维到行动的距离。()

答案:错“完全均等”也叫“对等强度”。()

答案:错辩论准备时,可以通过头脑风暴罗列各种可能,从中找出适合本方的立论。()

答案:对论辩培养的是独立的思维能力。()

答案:对升华就是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

答案:错毕达哥拉斯所在的学派是经院哲学派。()

答案:错在概念对抗中,概念底线构成了立论边界。()

答案:对追求极致是指从始至终保持一致,包括价值标准、论据、价值观的一致。()

答案:错以下哪些选项是属于论据模式的?()

答案:三维模式;循环论述模式;金字塔模式对客观理性的超越就是寻找对方背后的()。

答案:地域局限;时代局限;领域局限;理性局限在辩论中,要起到引领作用,必须注意以下哪些方面?()

答案:控制;局势杀人游戏需要特别注意的事项有哪些?()

答案:精力集中;整体局势分析;角色融入感概念对抗时,应注意以下哪几点?()

答案:包容性;对抗性;概念底线辩题中经常的出现两类概念是()。

答案:以价值判断为主的概念;以事实判断为主的概念中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。

答案:勾股定理古语“顺势者昌,逆势者亡”,这是关于()的思考。

答案:势欧几里得几何的基础是什么?()

答案:五大公理下列选项中,属于荀子提出的辩论思维的框架的是()。

答案:以上皆是以下哪个方面不属于逻辑运用的三个角度?()

答案:价值选择马斯洛提出的基本需求层次中,处于金字塔底端的、最基本的需求是()。

答案:生理需要下列选项中,不属于诗经的是()。

答案:词辩论全程一定要注意的最重要的一点是坚守概念。

答案:对在进行价值主体的尖锐对抗时,必须坚持价值主体的优先级。()

答案:对辩论中的“势”反映的是一个动态变化的趋势。()

答案:对辩论不仅有利于比赛,在现实生活中也能使人持中守正、懂得包容。()

答案:对辩论中最难训练的是遏制自己内心想表达当前内容的冲动。

答案:对三段论是西方逻辑学的一个重要成果。()

答案:对如何在援引中反掉对方,一种是把对方手中东西打碎,一种是抢过来为我所用。()

答案:对援引的使用可以使辩论的陈述更加饱满和丰富。()

答案:对任何问题都在语境中、话题空间中存在,当跳出