军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷二

军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷二

［单选题］L美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是Oo

A.《国家在危机中)：教育改革势在必行》

B.《国防教育法》

C.《史密斯一休士法》

D.《中小学教育法》

参考答案：c

［单R题］2.限外活动的主体和指导者分别是()。

A.学生、家长

B.学生、教师

C.教师、班主任

D.学生、学生

参考答案：B

参考解析：课外活动的主体是学生，指导者是教师。

I.单选题」3.清朝的科举考试中，会试中第者被称之为()o

A.举人

B.贡士

C.秀才

D.进士

参考答案：B

［单选题］4.明朝科举考试中，所采用的文体被称之为()o

A.骈体文

B.八股文

C.策论文

D.诗赋

参考答案：B

［单选题］5.下列不属于免费学校的是()o

A.贫儿学校

B.乞儿学校

C.流动学校

D.文法学校

参考答案：D

［单选题］6.()是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的

准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力

所运用的语言。

A.提问语

B.阐释语

C.导人语

D.应变语

参考答案：C

参考解析：题中所述为导人语的内涵。

［单选题］7.小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如

果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是

（）O

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

参考答案：C

参考解析：负强化是指去掉一个不愉快刺激以增加某一反应在将来发生的概

率。洗碗对于小强来说是不愉快刺激，妈妈用取消洗碗来强化吃蔬菜的行为，

属于负强化。

I.单选题」8.美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）o

A.二因素论

B.层次结构论

C.三无结构论

D.多元智力论

参考答案：D

参考解析：加德纳在心理学领域最有影响的是多元智力理论，它对传统的智力

理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型，即言语智力（说话、阅

读、书写的能力）、逻辑一数学智力（数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析

的能力）、视觉一空间智力（认识环境、辨别方向的能力）、音乐智力（对声音的

辨识与韵律表达的能力）、运动智力（支配肢体以完成精密作业的能力）、人际智

力（与人交往且和睦相处的能力）、自知智力（认识自己并选择自己生活方向的能

力）、自然探索智力（能认识植物、动物和具他自然环境的能力）、存在智力（人

们表现出的对生命、死亡和终极现实提出问题，并思考这些问题的倾向性）。

［单选题］9,下列属于学习现象的是（）o

A.婴儿吸奶

B.鸭子游水

C.学生每天做广播操

D.猴子骑自行车

参考答案：D

参考解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学

习获得的行为，属于学习行为。

［单选题］10.“国子监”是我国封建时期的OO

A.国家监狱

B.国家教育行政机构

C.专事教育的太监

D.国家教育行政长官

参考答案：B

［单选题］11.下列属于赫尔巴特提出的教学的四个阶段的是()o

A.明了、联合、系统、方法

B.注意、期待、要求、行动

C.期待、联合、验证、结论

D.问题、假设、验证、结论

参考答案：A

［单选题］12.“太学”这一官办教育机构是在()出现的。

A.唐代

B.汉代

C.秦代

D.周代

参考答案：B

［单选题］13.学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是

()O

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.幻想

参考答案：A

参考解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新

形象的过程。

［单选题］14.“学田”制度是在()作为制度确定下来的。

A.元代

B.宋代

C.唐代

D.明代

参考答案：B

［单选题］15.按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是

()O

A.评价

B.领会

C.应用

D.分析

参考答案：A

参考解析：美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三个领

域，每一个领域的目标又从低级到高级分成若干个层次。认知领域的教学目标

个为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，评价是最高层次的教育目

标。

［单选题］16.通过()向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的

途径。

A.政治课与其他学科教学课

B.思想品德课

C.班会和团会

D.少先队活动

参考答案：A

参考解析：德育工作是一个比较繁杂的工作体系，是由课堂教学为主导，以及

课外活动、校外社会实践活动、校园文化建设、班集体建设、家庭教育与社会

教育组成的工作体系，实施德育最基本的途径是思想政治课与其他学科教学。

故本题选A。

［单选题］17.下列选项属于陈述性知识的是()。

A.学习的定义

B.产品的使用说明

C.汽车驾驶方法

D.问题解答思考过程

参考答案：A

参考解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因

而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，

用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。这种知识具有静

态的性质。只有选项A符合。

［单选题］18.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接

管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()o

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

参考答案：A

参考解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又

通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管

理方式。

［单选题］19.我国最早实施中小学六三三分段的学制是()o

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

参考答案：D

［单选题］20.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()o

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

参考答案：B

参考解析：教学过程的基本规律之一是：间接经验与直接经验相结合的规律，

其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为

主。

［单选题］21.小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一

节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急

时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了"。小李心中咯啜一下，琢磨他是在

说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说

什么，而且总觉得在说自己，非常难受。后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整

天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心

理问题，最好的心理辅导技术是()o

A.系统脱敏法

B.代币法

C.消退法

D.榜样法

参考答案：A

参考解析：系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的

心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激

强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。代币法就

是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯

定和奖励。消退法是通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行

为的发生率。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品

德的方法。题干中小李的行为表现属于强迫症，系统脱敏法是有效克服强迫症

的一种方法。故本题选A。

［单选题］22.教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生

关系密切、情感融洽、平等合作，体现了师生关系的()特点。

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

参考答案：D

参考解析：题干中的描述正是对师生间心理相容的正确释义，故本题选D。

［单选题］23.中学生陈磊经常上课迟到。新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵

守学校纪律。可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对

该学生进行教育时，应该重点培养其()o

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

参考答案：B

参考解析：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活

动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德意志也要受到道德认识

的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内

心矛盾(如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争)与支配行为的力量。

I.单选题」24.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是

()0

A.模仿

B.顿悟

C.灵感

D.试误

参考答案：D

参考解析：联结主义学习理论代表人物桑代克，提出联结一试误学习理论，认

为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，无关的、错误的

反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。

［单选题］25.针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应()o

从

知

A“

•”开始

从

B行

•“”开始

从

C意

•“”开始

D.具体情况具体分析

参考答案：D

参考解析：德育过程有多种开端，不一定都从知开始，也可以从情、意、行开

始。言行不一的原因有很多，可能是认知偏差，可能是行为不当，也可能意志

力不足，因此要视情况而定。

［单选题］26.以下不属于班级组织的社会化功能的是()o

A.传递社会价值观，指导生活目标

B.教导社会生活规范，训练社会行为方式

C.传递科学文化知识，促进发展功能

D.提供角色学习条件，培养社会角色

参考答案：C

参考解析：班级组织的社会化功能包括：传递社会价值观，指导生活目标；传

授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；教导社会生活规范、训练社会行

为方式；提供角色学习条件，培养社会角色。促进发展功能属于班级组织的个

体化功能。

［单选题］27.力求本学期考得好，力求拿到本学期的奖学金，属于（）。

A.远景的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.高端的动机

D.低端的动机

参考答案：B

参考解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或

学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某学科的浓厚兴趣，

以及教师生动形象的讲解、教学内容的新颖等都直接影响到学生的学习动机。

这类动机作用的效果比较明显，但稳定性比较差，容易受到环境或一些偶然因

素的影响。

［另选题］28.儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略

是（）。

A.精加工策略

B.组织策略

C.朗读策略

D.复述加试背策略

参考答案：D

参考解析：儿童理解了意义，要学习的是表示意义的符号，属简单陈述性知识

学习（符号表征学习），宜用复述加试背策略。

［单选题］29.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先的位置。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

参考答案：A

参考解析：我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在最优先的位置。

［单选题］30.我国一些城市青少年犯罪情况反映，13岁是一个值得重视的年龄，

说明（）的重要性。

A.遗传

B.环境

C.关键期

D.差异性

参考答案：C

［单选题］31,对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策

略，一般称为()o

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知策略

D.精细加工策略

参考答案：C

参考解析：元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结

果的有效监视及控制的策略。

［单选题］32.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育

权的是()o

A.政治与经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

参考答案：A

参考解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治经济制度直接决定的。

一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列

的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

［单选题］33.属于个性心理特征的是()。

A.性格

B.兴趣

C.理想

D.世界观

参考答案：A

参考解析：个性心理特征主要包括能力、性格和气质。B、C、D二项属于个性倾

向性。

［单选题］34.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是()o

A.选修课程

B.必修课程

C.学科课程

D.综合课程

参考答案：A

参考解析：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课

程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴

趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。

［单选题］35.有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协、，人

际交往中体验到无能感。研究表明，这样的教师容易产生职业倦怠，他们是

()O

A.低自尊和内控的教师

B.低自尊和外控的教师

C.高自尊和内控的教师

D.高自尊和外控的教师

参考答案：B

参考解析：就人格特质来说，意志坚强、善自控、高自尊的教师不容易体验到

职业倦怠。而期望过高、低自尊和外控型教师易产生职业倦怠。

［单选题］36.学校德育是实现我国教育目的的()o

A.基础和保障

B.条件

C.重要条件

D.保证

参考答案：A

［单选题］37.学习效率和动机水平之间存在()。

A.平行关系

B."U”形关系

C.线性关系

D.倒“U”形关系

参考答案：D

参考解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有

利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密

切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平

也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律

(简称倒“U”曲线)。

［单选题］38.()是班主任乍的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。

A.班级

B.年级

C.学生

D.班委会

参考答案：C

［单选题］39.教育研究课题的基本类型包括()o

A.基础性研究课题、实践性研究课题

B.理论性研究课题、实践性研究课题

C.基础性研究课题、应用性研究课题

D.理论性研究课题、应用性研究课题

参考答案：C

参考解析：按照研究的性质和目的来分，教育研究课题一般可分为两种基本类

型：一是基础性研究课题；二是应用性研究课题。主要包括那些为基础理论寻

找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为主

要目的。

［单选题］40.下列关于夸美纽斯的说法，不正确的是()o

A.夸美纽斯认为，国家应重视教育，普设学校，并设置督学，对全国的教育进

行监督，以保证全国的教育得到统一的发展

B.他把智慧、勇敢、仁慈、公正这四种品德称为主要的或基本的德行

C.在他看来，德育比智育更重要

D.教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则

参考答案：B

［单选题］41,按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按

教学计划规定的课程内容、教学课时与课表进行分科式集体教学的教学形式称

为()o

A.课堂教学

B.人班教学

C.分组教学

D.现场教学

参考答案：A

参考解析：本题考查课堂教学的概念。

［单选题］42.根据学习的定义，属于学习现象的是()。①膝跳反射②谈梅生津

③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为

A①②

♦

B①④

•

c②③

♦

D②④

•

参考答案：D

参考解析：学习指个体在特定情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为

潜能相对持久的变化。题干中，①属于非条件反射现象；③属于本能行为；只

有②和④属于学习现象。故本题选D。

［单选题］43.“言传身教”说明了教师劳动过程的()特点。

A.主体性

B.主动性

C.周期性

D.示范性

参考答案：D

参考解析：教师的“言传身教”指教师不仅用语言讲解，还用自身的行动去影

响学生，体现了教师劳动过程的示范性。

［单选题］44,研究表明，学习的熟练程度达到()%时，记忆效果最好。

A.100

B.150

C.200

D.50

参考答案：B

参考解析：如果把人学习某种知识掌握到当时再现不出错的程度作为100%,那

么，要保持住这种知识的掌握程度，还要用一定的时间，用相同的注意水平来

不断巩固这一知识。但这种巩固一般保持在学习程度的150%以内为佳。在这一

限度内，其学习心理效应最大。

［单选题］45.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国

家之治薄。”这一思想体现的是教育的()功能。

A.政治

B.经济

C.文化

D.育人

参考答案：A

参考解析：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”

体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影

响政治经济制度是教育的政治功能。

［单选题］46.德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及

的方面是Oo

A.中等教育

B.高等教育

C.师范教育

D.职业教育

参考答案：D

［单选题］47.“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()o

A.强化原理

B.认知失调说

C.从众说

D.观察学习说

参考答案：D

参考解析：观察学习是指人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学

会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。“杀鸡儆猴”的教育效应所反

映的现代心理学理论是观察学习说。

［单选题］48.在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动

态性。这种知识观属于()O

A.联结主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

参考答案：C

参考解析：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知

识的动态性。

［单选题］49.按照设计图想象自己未来家的样子，这属于()o

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.空想

参考答案：A

参考解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成

相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。

［单选题］50.信息加工学习理论的创始者是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

参考答案：C

参考解析：加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶

段，每一个阶段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。

［单选题］51.关于感官教育的实施，蒙台梭利主张()进行。

A.每种训练单独

B.多种训练交叉

C.各种训练分组

D.多种训练综合

参考答案：A

［单选题］52.对学习差的学生进行归因训练时，不恰当的是()o

A.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于努力

B.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于运气

C使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于能力

D.使学生多次体验学习的失败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度

参考答案：C

参考解析：学生多次将失败归因于能力，可能形成习得性无助。习得性无助是

当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到

的一种抑郁状态。这并不利于学生的发展，因此是不恰当的。

［单选题］53.学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的

理解不正确的是()O

A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣

B.应指导学生调节认知以应对学习压力

C.可以用外部学习动机强化内部学习动机

D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法

参考答案：C

参考解析：青少年面对的学习问题主要包括学习困难、考试焦虑、学习障碍、

厌学等。主要表现为学习不适应、缺乏科学方法、丧失学习兴趣、被动学习，

对考试有明显的紧张情绪，感知觉障碍、视听功能障碍，对学校恐惧等。因

此，应该培养学生学习兴趣，改进学习方法以改变学习困难的问题；指导学生

调节认知应对压力以改变考试焦虑和厌学的问题。外部学习动机会增加学生被

动学习感受，不利于解决学生的学习问题，因此C错误。

［单选题］54.在课堂教学过程中小学教师声情并茂、生动活泼的教态更容易成为

小学生的知觉对象，这反映了知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.恒常性

D.理解性

参考答案：A

参考解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激

信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过

程。小学生在知觉时容易选择那些能够引起兴趣的信息，而老师通过声情并茂

的讲述和生动活泼的方式更能引起学生的注意，这就是知觉选择性的体现。

［单选题］55.在测量调查中，用1代表男性，用2代表女性。这一测量属于

()0

A.定名测量

B.定序测量

C.定距测量

D.比率测量

参考答案：A

参考解析：定名测量，也称为类别测量或定类测量，是将研究对象的不同属性

或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其分类，主要用来说明数据的

属性，如性别、婚否、是否党员等。

［单选题］56.数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自

己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利

用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生

的()。

A.多元智能

B.身体一动觉智能

C.空间智能

D.音乐智能

参考答案：A

参考解析：加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空

间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的

话说出”旨在培养学生的语言智力，“从一些图形中分别找出”和“设计美术

字”旨在培养学生的视觉一空间智力。故本题选A。

［单选题］57.伊拉斯谟是文艺复兴时期著名的()人文主义教育家。

A.英国

B.法国

C.尼德兰

D.意大利

参考答案：C

［单选题］58.苏联20世纪30年代的教育改革片面强调()o

A.系统科学知识的教学

B.生产劳动教育

C.思想品德教育

D.职业技术教育

参考答案：A

［单选题］59.下列说法不正确的是()o

A.教育将随着国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于奴隶社会

参考答案：A

参考解析：教育的社会属性表明，教育具有永恒性，即教育是人类所特有的社

会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

［单选题］60.学生摄影小组举办的摄影大赛属于学生课外活动中的()o

A.体育活动

B.学科活动

C.文学艺术活动

D.科技活动

参考答案：C

参考解析：学生课外活动的内容，按性质一般可分为以下几种：学科活动、科

技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动及劳动技术活动。其中，文

学艺术活动以发展学生对文学艺术的兴趣爱好、培养审美情趣、发展文艺方面

的才能为主要目的。

［单选题］61.()清政府颁布的《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)体现了张

之洞“中学为体、西学为用”的思想。

A.1902年

B.1904年

C.1912年

D.1922年

参考答案：B

［单选题］62,学校实施德育的基本途径是()o

A.班主任工作

B.社会实践活动

C.思想品德课和其他各科教学

D.课外与校外活动

参考答案：C

I.单选题」63.人本主义心理学家马斯洛对人的需要做了全面分析，提出了()。

A.成就动机理论

B.三维归因学说

C.自我效能感理论

D.需要层次理论

参考答案：D

参考解析：成就动机理论最初由麦克里兰和阿特金森提出，三维归因学说由韦

纳提出，自我效能感理论由班杜拉提出。

［单选题］64.下列不属于近代学校教育特点的是()。

A.阶级性依然存在

B.增加了大量工业技术方面的内容

C.高等教育大众化和多元化

D.依法治教，普及义务教育

参考答案：C

参考解析：近代学校教育特点包括：①依法治教，普及义务教育；②建立了完

善的学校教育系统一一学制；③创立了新的教学组织形式一一班级授课制；④

教育内容结构日益丰富，增加了大量自然科学和工业技术方面的课程内容；⑤

教育的阶级性依然存在。故本题选C。

［单选题］65.新课程积极倡导的学生观不包括()o

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是富于想象与创造的学习者

参考答案：D

参考解析：新课程倡导的学生观：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③

学生是具有独立意义的人。

［单选题］66.对于经常违反校纪的学生，一旦发现他有好的表现，就应马上给予

表扬和鼓励，以此来帮助学生逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这在心

理学上属于()O

A.消退

B.间隔强化

C.负强化

D.正强化

参考答案：D

参考解析：正强化是呈现愉快刺激，负强化是撤销厌恶刺激。给学生表扬和鼓

励，属于正强化。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来

发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

［单选题］67.19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的。体制。

A.地方分权制

B.中央集权制

C.中央、地方共权制

D.自治制

参考答案：B

［单选题］68.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展危机是()o

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

参考答案：C

参考解析：埃里克森认为青少年期(12〜18岁)面临的危机是自我同一性对角色

混乱。

［单选题］69.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是()。

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律

参考答案：A

参考解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是有规律的，最初遗忘很快，

以后逐渐减慢，即先快后慢，呈负加速型。

［单选题］70.“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映人的需要具有

()O

A.自然性

B.层次性

C.选择性

D.动力性

参考答案：B

参考解析：题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻

辱。引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需

要具有层次性。

［单选题］71.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有()o

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

参考答案：C

参考解析：教育具有自身的运行规律和发展特点。具体体现在：教育具有质的

规定性；教育具有历史继承性；教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平

衡性。

［多选题］1.影响态度与品德学习的内部条件有()。

A.家庭教养方式

B.同伴群体

C.认知失调

D.态度定势

E.道德认知

参考答案：CDE

参考解析：影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、社会风气、同伴

群体，内部条件有认知失调、态度定势和道德认识。

［多选题］2.学生本质属性的内涵包括()o

A.学生具有思想与情感

B.学生具有与成人相同的身心特点

C.学生有获得教育与关爱的需要

D.学生以学习为主要任务

参考答案：ACD

［多选题］3.下列属于元认知策略的有()o

A.考试时监控自己的答题速度和时间

B.测验时暂时跳过个别难题，先做简单的题目

C.复习时根据学习材料列大纲

D.阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度

参考答案：ABD

参考解析：元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结

果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知

过程的进行，包括计划策略、监控策略(注意策略)和调节策略。A项属于监控策

略，B、D两项属于调节策略，C项属于认知策略中的组织策略。

［多选题］4.小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作

绘画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗？老师知道后，建议她用数学语

言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维

坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学生

本质特点的角度分析，下列说法恰当的有()O

A.相信学生具有发展潜能

B.每个学生都是独特的个体

C.学生的学习是由教师主导的

D.学生是学习的主体

参考答案：ABCD

参考解析：学生的本质特征：①学生是人，学生是发展中的人。第一，学生是

能动的主体。第二，学生是具有思想感情的个体。第三，学生具有独特的创造

价值。②学生是儿童，具有发展的可能性和发展的需要。第一，学生具有与成

人不同的身心特点。第二，学生具有发展的可能性与可塑性。第三，学生是具

有发展需要的人。③学生是教育的对象。第一，学生以学习为主要任务。第

二，学生的学习是在教师的指导下进行的。第三，学生所参加的学习是一种规

范化的学习。

［多选题］5,关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有()o

A.情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的

B.情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性

C.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容

D.情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性

参考答案：ACD

参考解析：情绪与情感的区别主要表现在：①情绪的产生与有机体的自然需要

有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。②情绪是人和动物所共有的心

理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。③情绪产生早(个体生命开始，

如饥饿哭闹)，情感产生晚(社会生产实践中产生)。④情绪具有情境性和动摇

性，而情感则具有稳定性和深刻性。⑤情绪多是外显性和冲动性，而情感则具

有内隐性与持久性。

［多选题］6.学习动机的主要理论有()o

A.学习动机的强化理论

B.学习动机的人本理论

C.成就动机理论

D.班杜拉的自我效能感理论

参考答案：ABCD

参考解析：学习动机的理论有很多，主要的有以下几种：①强化理论，以行为

主义心理学家为代表，如桑代克、斯金纳；②自我效能理论，以班杜拉为代

表；③需要层次论，由人本主义心理学家马斯洛所创立；④成就动机理论，代

表人物有默里、麦克里兰、阿特金森；⑤归因理论，最早由海德提出，代表人

物有韦纳；⑥自我价值论，由科温顿提出。

［多选题］7.问卷调查相对于访谈调查的优点是()。

A.可做大样本研究

B.更易编码处理

C.研究更有深度

D.灵活性更强

参考答案：AB

［多选题］8.首次出现专门从事教育工作的教师，产生学校的时期不是()o

A.原始社会

B.奴隶社会

C.当代社会

D.现代社会

E.封建社会

参考答案：ACDE

参考解析：我国自商朝出现了专门从事教育工作的教师职业。

［多选题］9.记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，其种类除形象的记忆

外，还有()。

A.语言记忆

B.语义记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

参考答案：BCD

参考解析：记忆按具内容的主题可分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆和运动

记忆。

［多选题］10.德育目标的作用有OO

导向

A.

选择

BC.

激励

规范

D.艮

评价

参考答案：ABCDE

参考解析：德育目标是是德育活动的出发点和归宿，是检验德育活动成功与否

的最根本标准。德育具有导向、选择、激励、规范、评价等功能。

［多选题］11.榜样法是以他人的()来影响学生品德的方法。

A.高尚思想

B.生活习惯

C.模范行为

D.卓越成绩

参考答案：ACD

参考解析：榜样法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生

的思想、情感和行为的方法。

［多选题］12.德育的正面教育与纪律约束相结合原则的贯彻要求有()。

A.坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育

和引导

B.因势利导，循循善诱

C.教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理

D.坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉

E.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执

行

参考答案：ADE

参考解析：B选项属于疏导性原则的要求，C选项属于尊重与严格要求学生相结

合原则的要求。

［多选题］13.关于师生关系，以下说法正确的是()o

A.有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”

B.师生在人格上是平等的关系

C.师生在教育内容的教学上结成授受关系

D.师生在道德上是相互促进的关系

参考答案：ABCD

参考解析：关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中

心论”。师生在教育内容的教学上结成授受关系；师生在人格上是平等的关

系；师生在社会道德上是互相促进的关系。

［判断题］1.课外辅导是提高教学质量的关键。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：教学质量的提高关键在于课堂教学。

［判断题］2.社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的

社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；

评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。因此，社会本位教育目的论典型的

错误是过分强调社会，忽视个人。

［判断题］3.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教

育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。()

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，

它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象。因此，

教育目的是一种理想。

［判断题］4.规定一个国家各级各类学校教育系统，包括各级各类的学校的性

质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。

()

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体

规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及他们之

间的相互关系。

［判断题］5,一堂好课的标准是要写好教案。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：一堂好课的标准主要有教学目标明确，教学内容准确，教学结构合

理，教学方法适当，讲究教学艺术，板书有序，充分发挥学生的主体性等。而

写好教案是上好一堂课的前提而