淄博市沂源县2022年八年级上学期《数学》期中试题与参考答案

6/15淄博市沂源县2022年八年级上学期《数学》期中试题与参考答案一、选择题本题共12小题，在每小题所给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项选出来．每小题5分，共60分，错选、不选或选出的答案超过一个，均记0分．1．下列从左到右的变形，是分解因式的是（）A．（a+3）（a﹣3）＝a2﹣9B．x2+x﹣5＝（x﹣2）（x+3）+1 C．a2b+ab2＝ab（a+b）D．x2+1＝x（x+）【分析】根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式乘积，可得答案．【解析】A、是整式的乘法，故A错误；B、没把一个多项式转化成几个整式乘积，故B错误；C、把一个多项式转化成几个整式乘积，故C正确；D、没把一个多项式转化成几个整式乘积，故D错误；故选：C．2．下列各式的因式分解中正确的是（）A．﹣a2+ab﹣ac＝﹣a（a+b﹣c） B．9xyz﹣6x2y2＝3xyz（3﹣2xy） C．3a2x﹣6bx+3x＝3x（a2﹣2b） D．【分析】根据提公因式法，先提取各个多项式中的公因式，再对余下的多项式进行观察，能分解的继续分解．可得正确选项D．【解析】A．﹣a2+ab﹣ac＝﹣a（a﹣b+c），故本选项错误；B.9xyz﹣6x2y2＝3xy（3z﹣2xy），故本选项错误；C.3a2x﹣6bx+3x＝3x（a2﹣2b+1），故本选项错误；D.＝，故选D．3．下列计算错误的是（）A． B． C． D．【分析】利用分式的加减运算法则与约分的性质，即可求得答案，注意排除法在解选择题中的应用．【解析】A、，故本选项错误；B、，故本选项正确；C、＝﹣1，故本选项正确；D、，故本选项正确．故选：A．4．若方程﹣2＝有增根，则k＝（）A．﹣2 B．0C．1 D．3【分析】增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根．所以应先确定增根的可能值，让最简公分母（x﹣3）＝0，得到x＝3，然后代入化为整式方程的方程算出k的值．【解析】方程两边都乘（x﹣3），得x﹣2（x﹣3）＝k，因为原方程有增根，所以最简公分母（x﹣3）＝0，解得x＝3，当x＝3时，k＝3，故选：D．5．多项式4x2+1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，则加上的单项式不可以是（）A．4x B．﹣4xC．4x4 D．﹣4x4【分析】完全平方公式：（a±b）2＝a2±2ab+b2，此题为开放性题目．【解析】设这个单项式为Q，如果这里首末两项是2x和1这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去2x和1积的2倍，故Q＝±4x；如果这里首末两项是Q和1，则乘积项是4x2＝2•2x2，所以Q＝4x4；如果该式只有4x2项，它也是完全平方式，所以Q＝﹣1；如果加上单项式﹣4x4，它不是完全平方式．故选：D．6．计算：852﹣152＝（）A．70 B．700C．4900 D．7000【分析】先依据平方差公式进行变形，然后再进行计算即可．【解析】852﹣152＝（85+15）（85﹣15）＝100×70＝7000．故选：D．7．下列各式中，不能用平方差公式分解因式的是（）A．﹣a2+b2 B．﹣x2﹣y2 C．49x2y2﹣z2 D．16m4﹣25n2p2【分析】只要符合“两项、异号、平方形式”，就能用平方差公式分解因式．【解析】A、符合“两项、异号、平方形式”，能用平方差公式分解因式；B、不符合异号，﹣x2和﹣y2是同号的；C、符合“两项、异号、平方形式”，能用平方差公式分解因式；D、符合“两项、异号、平方形式”，能用平方差公式分解因式．故选：B．8．一城市准备选购一千株高度大约为2米的某种风景树来进行街道绿化，有四个苗圃基地投标（单株树的价相同），采购小组从四个苗圃中任意抽查了20株树苗的高度，得到表中的数据．你认为应选（）树苗平均高度标准差甲苗圃1.80.2乙苗圃1.80.6丙苗圃2.00.6丁苗圃2.00.2A．甲苗圃的树苗 B．乙苗圃的树苗 C．丙苗圃的树苗 D．丁苗圃的树苗【分析】根据标准差和平均数的意义进行选择．【解析】由于标准差和方差可以反映数据的波动大小，所以甲苗圃与丁苗圃比较合适；又因为丁苗圃树苗平均高度大于甲苗圃，所以应选丁苗圃的树苗．故选：D．9．2013年，某市发生了严重干旱，该市政府号召居民节约用水，为了解居民用水情况，在某小区随机抽查了10户家庭的月用水量，结果统计如图，则关于这10户家庭的月用水量，下列说法错误的是（）A．众数是6 B．极差是2C．平均数是6 D．方差是4【分析】众数是一组数据中出现次数最多的数，极差是数据中最大的与最小的数据的差，平均数是所有数据的和除以数据的个数，分别根据以上定义可分别求出众数，极差和平均数，然后根据方差的计算公式进行计算求出方差，即可得到答案．【解析】这组数据6出现了6次，最多，所以这组数据的众数为6；这组数据的最大值为7，最小值为5，所以这组数据的极差＝7﹣5＝2；这组数据的平均数＝（5×2+6×6+7×2）＝6；这组数据的方差S2＝[2•（5﹣6）2+6•（6﹣6）2+2•（7﹣6）2]＝0.4；所以四个选项中，A、B、C正确，D错误．故选：D．10．某工地调来144人参加挖土和运土，已知3人挖出的土1人恰好能全部运走，怎样调配劳动力才使挖出来的土能及时运走且不窝工（停工等待）？为解决此问题，可设派x人挖土，其他人运土，下列所列方程：①＝；②144﹣x＝；③x+3x＝144；④＝3．正确的个数有（）A．1个 B．2个C．3个 D．4个【分析】关键描述语为：“3人挖出的土1人恰好能全部运走”；等量关系为：挖土的人的数量与运土人的数量之比＝3：1，由此列式．【解析】x人挖土，则（144﹣x）运土，3人挖出的土1人恰好能全部运走，那么使挖出来的土能及时运走且不窝工，说明挖土的人的数量与运土人的数量之比＝3：1．①②④都是这个等量关系的变形正确．③运土的人数应是，方程应为x+＝144，故选：C．11．a、b为实数，且ab＝1，设P＝+，Q＝+，则P与Q的大小关系（）A．P＝Q B．P＜QC．P＞Q D．无法确定【分析】分别通分化成同分母的分式相加，再根据同分母分式相加的法则进行计算，最后比较即可．【解析】因为ab＝1，所以P＝+＝＝＝1，Q＝+＝＝＝1，所以P＝Q，故选：A．12．某人往返于A，B两地，去时先步行2公里再乘汽车10公里；回来时骑自行车，来去所用时间恰好一样，已知汽车每小时比步行多走16公里，汽车比步行每小时多走8公里，若步行速度为x公里/小时，则可列出方程（）A． B． C． D．【分析】本题未知量是速度，有路程，一定是根据时间来列等量关系的．关键描述语是：“来去所用时间恰好一样”；等量关系为：步行时间+乘车时间＝骑自行车时间．【解析】步行所用时间为：，乘汽车所用时间为：，骑自行车所用时间为：．所列方程为：+＝．故选C．二、填空题本题共5小题，每小题4分，共20分，只要求填写最后结果．13．某校对去年毕业的350名学生的毕业去向进行跟踪调查，并绘制出扇形统计图（如图所示），则该校去年毕业生在家待业人数有__________人．【分析】首先求得在家待业的百分比，然后乘以毕业的总人数即可．【解析】在家待业的毕业生所占百分比为：1﹣24%﹣68%＝8%，故该校去年毕业生在家待业人数有350×8%＝28人，故答案为：28．14．有一组数据如下：2，3，a，5，6，它们的平均数是4，则这组数据的方差是________．【分析】先由平均数计算出a的值，再计算方差．一般地设n个数据，x1，x2，…xn的平均数为，＝（x1+x2+…+xn），则方差S2＝[（x1﹣）2+（x2﹣）2+…+（xn﹣）2]．【解析】a＝4×5﹣2﹣3﹣5﹣6＝4，s2＝[（2﹣4）2+（3﹣4）2+（4﹣4）2+（5﹣4）2+（6﹣4）2]＝2．故填2．15．若ax2+24x+b＝（mx﹣3）2，则a＝__________．【分析】根据完全平方公式展开，对照，即可求出m，a的值．【解析】根据题意得：ax2+24x+b＝m2x2﹣6mx+9，所以a＝m2，﹣6m＝24，所以m＝﹣4，所以a＝16，故答案为：16．16．已知x为整数，且为整数，则所有符合条件的x值的和为________．【分析】首先把分式进行化简，式子的值的是整数的条件是分母是分子的因数，据此即可确定．【解析】＝＝＝式子的值是整数，则x﹣3＝±2或±1．则x＝5或1或4或2．则所有符合条件的x值的和为12．故答案是：12．17．若关于x的方程＝+1无解，则a的值是__________．【分析】把方程去分母得到一个整式方程，把方程的增根x＝2代入即可求得a的值．【解析】x﹣2＝0，解得：x＝2．方程去分母，得：ax＝4+x﹣2，即（a﹣1）x＝2当a﹣1≠0时，把x＝2代入方程得：2a＝4+2﹣2，解得：a＝2．当a﹣1＝0，即a＝1时，原方程无解．故答案是：2或1．三、解答题本大题共7小题，共70分．解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤．18．因式分解．（1）﹣12xy+x2+36y2．（2）mn（m﹣n）﹣m（n﹣m）．（3）﹣4x3+20x2﹣24x．【分析】（1）用完全平方公式分解因式；（2）把（m﹣n）看作一个整体，提取公因式分解因式；（3）先提取公因式，再用十字相乘法分解因式．【解析】（1）﹣12xy+x2+36y2＝36y2﹣12xy+x2＝（x﹣6y）2；（2）mn（m﹣n）﹣m（n﹣m）．＝mn（m﹣n）+m（m﹣n）＝m（m﹣n）（n+1）；（3）﹣4x3+20x2﹣24x＝﹣4x（x2﹣5x+6）＝﹣4x（x﹣2）（x﹣3）．19．计算．（1）．（2）．【分析】（1）先把第一个分式的分子和分母分解因式，再约分，最后根据分式的加法法则进行计算即可；（2）先根据分式的加法法则进行计算，再根据分式的除法法则进行计算即可．【解析】（1）原式＝＝＝；（2）原式＝÷[+]＝＝÷＝＝•＝2．20．解分式方程．（1）．（2）．【分析】（1）方程两边同时乘以x（x+2），把分式方程化为整式方程，解整式方程，检验后即可得出分式方程的解；（2）方程两边同时乘以（x﹣2），把分式方程化为整式方程，解整式方程，检验后即可得出分式方程的解．【解析】（1）去分母得：x2＝x2﹣x+2x﹣2，解得：x＝2，检验：x＝2时，x（x+2）＝2×4≠0所以原方程的解为x＝2；（2）方程两边同乘以x﹣2得：1＝x﹣1﹣3（x﹣2），解得：x＝2，检验：当x＝2时，x﹣2＝0，所以x＝2是原方程的增根，原方程无解．21．请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：【解析】＝（A）＝（B）＝x﹣3﹣3（x+1）（C）＝﹣2x﹣6（D）（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误__________；（2）从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是__________；（3）请你正确解答．【分析】异分母分式相加减，先化为同分母分式，再加减．【解析】＝＝＝，（1）故可知从A开始出现错误；（2）不正确，不能去分母；（3）＝＝＝．22．某乡镇企业生产部有技术工人15人，生产部为了合理制定产品的每月生产定额，统计了15人某月的加工零件个数：加工件数540450300240210120人数112632（1）写出这15人该月加工零件数的平均数、中位数和众数．（2）假如生产部负责人把每位工人的月加工零件数定为260（件），你认为这个定额是否合理，为什么？【分析】（1）平均数＝加工零件总数÷总人数，中位数是将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数．本题中应是第7个数．众数又是指一组数据中出现次数最多的数据．240出现6次．（2）应根据中位数和众数综合考虑．【解析】（1）平均数：＝260（件）；中位数：240（件）；众数：240（件）；（2）不合理，因为表中数据显示，每月能完成260件的人数一共是4人，还有11人不能达到此定额，尽管260是平均数，但不利于调动多数员工的积极性，因为240既是中位数，又是众数，是大多数人能达到的定额，故定额为240较为合理．23．国家实施高效节能电器的财政补贴政策，某款空调在政策实施后．每购买一台，客户每购买一台可获得补贴500元．若同样用11万元所购买此款空调，补贴后可购买的台数比补贴前前多20%，则该款空调补贴前的售价为每台多少元？【分析】设该款空调补贴前的售价为每台x元，根据补贴后可购买的台数比补贴前前多20%，可建立方程，解出即可．【解析】设该款空调补贴前的售价为每台x元，由